下面是初中生强强的三处生活情境，请你运用所学知识对其进行探究。

情境一：在周一的主题班会上，轮到强强发言时，他说：“我虽然身材不高，皮肤黑，但是我心灵手巧，平时爱搞些发明创造……”

（1）从强强的发言中可以看出他能积极地_____________________________自我。
（2）强强的这种态度有助于他___________________________________________。

情境二：强强准备约飞飞和杰杰周末去公园游玩，杰杰说：“飞飞是‘土老帽’，我才不和他一起去，”此时……

（1）强强应该：____________________________________________________。
（2）理由是________________________________________________________。

情境三：强强的家人无意中知晓强强的一项发明被一个公司申请了专利，且该公司根据该发明生产产品并投放市场，强强的家人把该公司告上了法庭。

（1）该公司的行为侵犯了强强的___________________________________权。
（2）该公司的行为属于_____________________________________违法行为。

不能调控情绪的人，也同样无法控制自己的人生，下列对调控情绪的方法解读正确的是（   ）

A．通过写信的方式把愤怒的感受写出来——转移注意法

B．心情郁闷时走在路上故意去折断树枝——合理宣泄法

C．考试紧张时提醒自己没有大不了的事——自我宽慰法

D．通过阅读小说、欣赏音乐来缓解压力——放松训练法

学会与同学、朋友交往是我们成长中的重要课题。下列同学的交往值得点赞的有（   ）
①朋友事情，一概答应    ②指出错误，注意场合
③朋友逃学，保守秘密    ④无意过失，不放心上

A．①②	B．③④
C．①③	D．②④