材料一：小美今年刚满13岁，她对自己的相貌逐渐挑剔起来。她发现自己的五官都“不甚理想”：眼睛过小，嘴巴太大．“这让她感到无“脸”见人。为此，她感到十分惆怅。
材料二：与班上的男生相比，七年级学生小杰显得瘦弱矮小，他总觉得自己的身材不够高大，不像一个堂堂的男子汉。为此，他感到非常苦闷。
（1)导致小美“十分惆怅”、小杰“非常苦闷”的原因是什么？
（2）请你给出建议帮助他们悦纳自己的生理变化。

材料一：七年级学生小虎平时作业做得慢，如果到晚上11点作业还没有做完，他就会大声吼叫，然后在自己房间里发脾气。第二天起床后，因为要继续做作业，有时候需要家人开车送他去学校，如果在路上碰到红灯，他也会发火。在学校对待老师，有时他也发泄自己的不满，无找茬。他经常被校领导批评。对此，妈妈甚是焦虑。
材料二：在贵州省仁怀市城北中学，每天放学铃声一响，总会看到一个瘦小的身影从八年级（2）班教室直奔而出。小俊的“家”是距学校1公里外的一出租屋，自从把瘫痪的爸爸接到身边后，他每天都这样疾跑在学校和出租屋之间的小道上。7岁时，父亲因患病瘫痪且丧失语言能力，妈妈离开了家。11岁时爷爷因病去世，他用孱弱的肩膀独自挑起生活重担。小俊说：“快乐也是一天，痛苦也是一天，我还不如快乐点，至少可以让爸爸看到我是开心的。”“我不觉得苦，虽然我不像别的同学那么幸福，但只要爸爸在身过，我就觉得心满意足啦。”
阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）材料一说明青春期的情绪具有哪些特点：
（2）小虎和小俊的情绪表现给予我们哪些启示？
（3）小俊身上具有哪些值得我们学习的品质?

假如你遇到下列情景，你会有怎样的情感体验？你该怎么办？
（1）某天上学时，在楼道里，邻居张奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你的前边。
（2）身处环境优美的校园，你发现有个别同学乱扔纸屑。
（3）放学路上，你遇见一个行动不便的老人在乞讨。

我们获得美好情感的途径和方法有（ ）
①阅读 ②打游戏 ③与人交往 ④参加有意义的社会活动

A．①②③	B．①②④
C．②③④	D．①③④

下列属于青春期情绪特点的有
①情绪的表现性 ②情绪波动与固执
③情绪的细腻性 ④情绪的闭锁性

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

思维的批判性，表现在（　　）
①对事情有自己的看法
②敢于表达不同观点
③敢于对不合理的事情说“不”
④敢于向权威挑战

A．①③④

B．①②③④

C．②③④

D．①②④

下列选项中，不属于青春期生理变化的是(　　)

A．身体迅速长高长大、长宽长壮

B．运动系统、心血管系统等内部器官的完善

C．性器官发育和成熟

D．对异性产生好感，愿意与异性交往

青春是花样年华，我们要迈好青春的每一步，尽情享受青春的幸福。那么下列关于青春的说法正确的是(　　)
①在青春的字典里，独立、自由、理想、信念这些词语具有特别的意义　②青春的我们拥有无尽的遐想，青春的探索不会停止　③青春时期，有父母的关照，无忧无虑，所以说青春是自由的　④青春应放飞自己的梦想，想做什么就做什么

A．①②	B．③④
C．①③	D．②④

情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”。情绪的作用有（    ）
①情绪会影响我们的观念和行动　 
②情绪可能激励我们克服困难、努力向上
③情绪只会给我们的生活带来负面影响　
④情绪也会让我们因为某个小小的挫败而止步不前

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

魏伟在校运动会上意外与跳高比赛的金牌失之交臂，一连几天闷闷不乐。周日，好朋友邀他一起去打球。球场上他冲着好朋友大发脾气，甚至将球砸向好朋友，结果好朋友也气得不理他了。这说明了(　　)
A. 人与人之间的情绪会互相感染
B. 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往
C. 我们要了解自己的情绪
D. 人的情绪是复杂多样的