材料一：七年级学生小虎平时作业做得慢，如果到晚上11点作业还没有做完，他就会大声吼叫，然后在自己房间里发脾气。第二天起床后，因为要继续做作业，有时候需要家人开车送他去学校，如果在路上碰到红灯，他也会发火。在学校对待老师，有时他也发泄自己的不满，无找茬。他经常被校领导批评。对此，妈妈甚是焦虑。
材料二：在贵州省仁怀市城北中学，每天放学铃声一响，总会看到一个瘦小的身影从八年级（2）班教室直奔而出。小俊的“家”是距学校1公里外的一出租屋，自从把瘫痪的爸爸接到身边后，他每天都这样疾跑在学校和出租屋之间的小道上。7岁时，父亲因患病瘫痪且丧失语言能力，妈妈离开了家。11岁时爷爷因病去世，他用孱弱的肩膀独自挑起生活重担。小俊说：“快乐也是一天，痛苦也是一天，我还不如快乐点，至少可以让爸爸看到我是开心的。”“我不觉得苦，虽然我不像别的同学那么幸福，但只要爸爸在身过，我就觉得心满意足啦。”
阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）材料一说明青春期的情绪具有哪些特点：
（2）小虎和小俊的情绪表现给予我们哪些启示？
（3）小俊身上具有哪些值得我们学习的品质?