1.简答题- (共2题)
1.
小红进入初中后，个子长高许多，脸上长了青春痘，变得敏感，随着身体变化的同时，心理也有一些矛盾如:不愿意主动与同学们交往,容易固执己见，走向片面。
面对小红的困惑，请你用所学知识开导她。
面对小红的困惑，请你用所学知识开导她。
2.
“感动中国”人物郭小平,作为国内唯一一所艾滋病患儿学校的校长,他十几年来把全部的爱都放在这些一出生就遭遇不幸的孩子身上。2004年,当时在临汾市第三人民医院担任院长的郭小平看到艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学,便和同事一起办起了“爱心小课堂”。后来,在这里上学的艾滋病患儿越来越多。在社会各界的帮助和支持下,2006年9月1日,郭小平建立了“红丝带学校”,为这些失去亲人、曾受社会歧视的无辜儿童重新建起了一个家,在这里,他们可以安心治疗和学习。
( 1 )上述材料体现出郭小平怎样的情感?
( 2 )你打算如何向郭小平学习,体味美好情感,传递情感正能量?
( 1 )上述材料体现出郭小平怎样的情感?
( 2 )你打算如何向郭小平学习,体味美好情感,传递情感正能量?
2.分析说明题- (共1题)
3.
材料一：没有收件人，亦不标注发件人，写下你的心事，点击“扔瓶子”后，瓶子就会从“海滩”离开，漂向远方。远方到“瓶子”的那个有缘人，会为你解忧……“最近，几个著名网络社区，几乎都推出了“漂流瓶”这一新栏目。
材料二：为发泄情绪，35岁的男子李某向随意编写的数十个手机号码发送“今晚炸首都机场”的恐怖短信，经接信人报警，李某最终被抓获。李某因编造、故意传播虚假恐怖信息罪接受法院审理。
(1)利用“漂流瓶”诉说自己的心事，这属于调节情绪的什么方法?你还知道哪些方法？
(2)材料二中李某的行为有何危害性?
(3)两则材料告诉我们调节不良情绪应注意什么?
材料二：为发泄情绪，35岁的男子李某向随意编写的数十个手机号码发送“今晚炸首都机场”的恐怖短信，经接信人报警，李某最终被抓获。李某因编造、故意传播虚假恐怖信息罪接受法院审理。
(1)利用“漂流瓶”诉说自己的心事，这属于调节情绪的什么方法?你还知道哪些方法？
(2)材料二中李某的行为有何危害性?
(3)两则材料告诉我们调节不良情绪应注意什么?
3.判断题- (共2题)
4.单选题- (共11题)
6.
伴随着生长发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑。导致我们出现矛盾心理的变化有
①自我意识不断增强 ②认知能力得到发展 ③情感世界愈加丰富 ④说话声音发生变化
①自我意识不断增强 ②认知能力得到发展 ③情感世界愈加丰富 ④说话声音发生变化
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
7.
人的一生都是一个成长的过程，思维的独立性与批判性总是相伴而行的。下列不体现思维批判性的是
| A．敢于穿着另类，“酷”显个性 | B．敢于对不合理的事情说“不” |
| C．敢于表达不同的观点 | D．敢于向权威挑战 |
8.
下列关于“止于至善”的说法，正确的是（ ）
①是人的一种精神境界②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程③是一种向往美好，永不言弃的精神状态④是告诫我们，做人要停止做善事。
①是人的一种精神境界②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程③是一种向往美好，永不言弃的精神状态④是告诫我们，做人要停止做善事。
| A．①③④ | B．②③④ | C．①②③ | D．①②④ |
9.
2016年11月，中国学生张美然和廖珈琦发明的疫苗运输温控系统，从数以百计的参赛作品中脱颖而出．获得2016伦敦市长国际学生创新奖第二名，以及医疗组第一名。面对创新，我们应（ ）
| A．循规蹈矩，坚守前人走过的路 |
| B．只需关注自己，无需在意社会和他人需求 |
| C．用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，争当勇于创造的好少年 |
| D．勤奋学习，拒绝参与社会实践 |
10.
“青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候”。这句名言告诉我们
| A．要珍惜青春年华，努力充实自己 |
| B．过青春期就成为有才华的人 |
| C．要尽情享受青春，因为青春短暂 |
| D．并不是每个人都能拥有青春 |
11.
科学研究表明，情绪高涨的学生比情绪低落的学生记忆力好。这是因为
| A．情绪一旦产生，就起积极作用 |
| B．情绪变化使人无法正常学习 |
| C．不同情绪对人的智力发展产生不同的影响 |
| D．消极情绪有利于人们战胜挫折，变成生活的强者 |
12.
我们在学习过程中，主动与同学交流讨论、思考探究，成功解决一个又一个的难题，这时，我们就会
| A．在内心产生美的感受 | B．只体验到高尚的道德品质 |
| C．一定会去追求善良、正义 | D．感受到学习只带来快乐 |
13.
近年来，“感动中国”人物已成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们应
①传递美好情感，传递生命正能量 ② 学会关心他人 ③培养高度的社会责任感 ④从身边小事做起，只对自己负责
①传递美好情感，传递生命正能量 ② 学会关心他人 ③培养高度的社会责任感 ④从身边小事做起，只对自己负责
| A．①②④ | B．①②③ | C．①③④ | D．②③④ |
14.
俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句话说明
①不同情绪对人智力发展产生不同的影响 ②积极情绪能使人的身体健康 ③不同情绪会对一个人的身体健康产生直接或间接的不同影响 ④不同情绪会对个人的理智和正常水平的发挥产生不同的影响
①不同情绪对人智力发展产生不同的影响 ②积极情绪能使人的身体健康 ③不同情绪会对一个人的身体健康产生直接或间接的不同影响 ④不同情绪会对个人的理智和正常水平的发挥产生不同的影响
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．③④ |
15.
七年级学生悦鑫因生病在家休养，致使他有的功课落下了，心里很着急。班长浩然了解这一情况后，组织班里的同学利用课余时间和周末帮悦鑫补课。班长及同学们的行为
①有利于促进同学间的友情 ②是传递美好情感的体现 ③是传递生命正能量的体现 ④会影响自己的休息，不利于学习
①有利于促进同学间的友情 ②是传递美好情感的体现 ③是传递生命正能量的体现 ④会影响自己的休息，不利于学习
| A．①②④ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②③ |
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(2道)
分析说明题:(1道)
判断题:(2道)
单选题:(11道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：15
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：1