材料一：北京时间2014年8月3日16时30分许,云南省昭通市鲁甸县境内发生6.5级地震。地震造成108.84万人受灾。截至2014年8月8日15时,地震共造成617人死亡,3 143人受伤。
材料二：2014年8月5日,结束了在鲁甸县城和受灾乡镇的走访调研后,中国科学院心理研究所志愿者来到昭通市人民医院,参加了昭通市人民医院筹备成立的心理援助团队并出席团队成立会,合作探讨受重伤民众的心理援助方案。
某中学七年级（2）班以此为背景开展如下探究活动:
（1）【理论探究】请你探究一下,心理研究所志愿者对灾区人民进行心理疏导的原因。
（2）【方法探究】假如让你参与上述心理疏导,你会给灾区人民介绍哪些有效调控不良情绪的方法,帮他们抚平创伤?
（3）【自我感悟】写出你成功调节情绪的一次经历。在这次调节中,你用的是什么方法,有何收获?

寒、暑假期间，我们在快乐之余，也有孤独和寂寞之感，也想念同学、老师、学校。开学了，我们又回到“家”了，我们是如此开心、快乐！这种感觉是（ ）

A．主人翁责任感	B．对班级和学校的归属感
C．集体荣誉感	D．对老师、同学的依赖感

消极情绪,如极度紧张,会使人四肢发抖,语无伦次等。在众多的不良影响中,不可能出现的是（   ）

A．人的心理活动水平降低,思维迟钝,自控能力减弱

B．健康会受到影响,使人体免疫功能下降

C．精神抖擞、精力旺盛

D．学习、工作效率大为提高