1.分析说明题- (共1题)
1.
材料一 清朝学者陈宪章认为：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。”法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义的是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”
材料二 2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，六大核心素养中的“文化基础——科学精神”中包含了“批判质疑”的素养，重点是：具有问题意识；能独立思考，独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择和决定；等等。
结合上述材料，回答下列问题：
(1)根据材料一，说说思维的批判性的表现。
(2)为什么要把“批判质疑”作为中国学生发展的素养之一？
(3)为培养“批判质疑”的素养，在学习生活中我们应该如何做？
材料二 2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，六大核心素养中的“文化基础——科学精神”中包含了“批判质疑”的素养，重点是：具有问题意识；能独立思考，独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择和决定；等等。
结合上述材料，回答下列问题：
(1)根据材料一，说说思维的批判性的表现。
(2)为什么要把“批判质疑”作为中国学生发展的素养之一？
(3)为培养“批判质疑”的素养，在学习生活中我们应该如何做？
2.简答题- (共1题)
2.
吃火锅时，因是否加汤，火锅店服务员朱某和一名女顾客起了争执。被投诉后，朱某一气之下竟然从厨房端来滚烫的开水，直接浇到女顾客的身上，造成女顾客全身1/4被烫伤。2016年1月20日，温州市鹿城区人民法院一审认定朱某构成故意伤害罪，判处其有期徒刑一年十个月。
(1)有人说：生活中类似朱某这种因冲动而导致暴力行为的案例并不少见，这说明情绪是无法调控的。你认为这种说法对吗？
(2)导致朱某冲动行为的是一种怎样的情绪？这种情绪的影响是什么？
(3)我们可以从上面的案例中吸取哪些教训？
(1)有人说：生活中类似朱某这种因冲动而导致暴力行为的案例并不少见，这说明情绪是无法调控的。你认为这种说法对吗？
(2)导致朱某冲动行为的是一种怎样的情绪？这种情绪的影响是什么？
(3)我们可以从上面的案例中吸取哪些教训？
3.单选题- (共19题)
3.
“记得当时年纪小,你爱谈天我爱笑。”背春的校园洋溢着浓浓的同学之情。我们开始关注异性甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。你认为这种感情( )
| A．可以发展,只要相互喜欢,就可以亲密接触 |
| B．要不得，因为它容易导致早恋 |
| C．是正常的,但要慎重对待,理智处理 |
| D．一旦产生就会导致学习成绩下降 |
4.
青春似虹，绚丽多姿；青春如风，飘逸自然……；青春是人生的主旋律，青春---充满希望与幻想。下列四组词语中，与青春密切相关的一组是（ ）
| A．春天、夕阳、晚霞、落叶 |
| B．果实、春雨、朝阳、枯萎 |
| C．自立、奋斗、昂扬、翱翔 |
| D．灿烂、萌芽、弱小、幸福 |
5.
下列行为属于“慎独”的是
①一位男生躲在校园的角落里吸烟 ②一位女生在独处的场合将果皮扔进垃圾箱
③自习课上，同学们安静地学习 ④个别同学非得在老师的监督下才完成作业
①一位男生躲在校园的角落里吸烟 ②一位女生在独处的场合将果皮扔进垃圾箱
③自习课上，同学们安静地学习 ④个别同学非得在老师的监督下才完成作业
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
6.
“青春是打开了就合不上的书,人生是踏上了就回不了头的路。”这诗句告诉青少
| A．青春是短暂的,要及时行乐不要留下遗憾 |
| B．青春是美好的,要尽情享受青春的潇洒和风流 |
| C．青春是喜悦的,不要因烦恼感到悲观失望 |
| D．青春是短暂的,要珍惜青春创造美好人生 |
9.
“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是（ ）
①学会独立思考的青春
②培养批判精神的青春
③开发创造潜力的青春
④自我享受的青春
①学会独立思考的青春
②培养批判精神的青春
③开发创造潜力的青春
④自我享受的青春
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②④ | D．②③④ |
10.
“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是
①对事情有自己的看法
②敢于表达不同的观点
③敢于对不合理的事情说“不”
④敢于向权威挑战
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
①对事情有自己的看法
②敢于表达不同的观点
③敢于对不合理的事情说“不”
④敢于向权威挑战
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
11.
有一首歌这样唱道：“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我自己这世界会变得更美好……”让世界变得更美好，这是“止于至善”的完美诠释。关于“止于至善”，下列认识错误的是（ ）
A. 它是人的一种精神境界，是一种“至善”追求
B. 它是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程
C. 可以从点滴小事做起，直到达到一定标准就可以不用再审查自己的行为了
D. 是一种向往美好、永不言弃的精神状态
A. 它是人的一种精神境界，是一种“至善”追求
B. 它是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程
C. 可以从点滴小事做起，直到达到一定标准就可以不用再审查自己的行为了
D. 是一种向往美好、永不言弃的精神状态
12.
一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指（ ）
①不人云亦云
②有自己独到的见解
③一味追求独特
④接纳他人合理、正确的意见
①不人云亦云
②有自己独到的见解
③一味追求独特
④接纳他人合理、正确的意见
| A．①② | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
13.
青春期是人体快速生长发育的关键时期。下列属于青春期带来的生理变化的有（ ）
①性机能发育成熟
②身体外形急剧变化
③内部器官的完善
④自我意识增强
①性机能发育成熟
②身体外形急剧变化
③内部器官的完善
④自我意识增强
| A．②③④ | B．①②④ | C．①②③④ | D．①②③ |
14.
有人说“青春让每一个人开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”这句话启示我们
| A．青春期的我们都有成长的渴望 |
| B．青春期的我们拥有飞翔的力量 |
| C．美好的未来取决于青春时期的探索和努力 |
| D．每个人都会经历青春 |
15.
当我们在男女同学之间的情感门前徘徊时，理智的做法是（ ）
①慎重对待，理智处理 . ②反思自己的情感选择
③把握青春，作出负责任的选择 ④主动大胆地接受或付出
①慎重对待，理智处理 . ②反思自己的情感选择
③把握青春，作出负责任的选择 ④主动大胆地接受或付出
| A．①③④ | B．①②④ | C．①②③ | D．①②③④ |
16.
中学时期异性之间正常交往的益处是( )
①有利于学习进步，优势互补 ②有利于提高学习效率
③有利于个性的全面发展 ④有利于坚强意志和丰富情感的形成
①有利于学习进步，优势互补 ②有利于提高学习效率
③有利于个性的全面发展 ④有利于坚强意志和丰富情感的形成
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②③④ | D．①②④ |
17.
近日，“四名女生殴打一名女生”的视频在网上流传。据了解，这是一起因“早恋”引发的暴力冲突。据医生介绍，被殴打的女生除了听力和腰部受到损伤，情绪也不太稳定，心理留下了阴影。这警示我们
①理智处理男女同学之间的情感
②男女同学之间不会有真正的友谊，要拒绝与异性同学交往
③要珍惜青春、生命，学会正确选择
④要增强自我保护意识，提高自我保护能力
①理智处理男女同学之间的情感
②男女同学之间不会有真正的友谊，要拒绝与异性同学交往
③要珍惜青春、生命，学会正确选择
④要增强自我保护意识，提高自我保护能力
| A．①③④ | B．①②④ | C．①②③ | D．②③④ |
18.
下图是某中学设置的学生食堂用餐区，对此做法议论颇多，正确的认识是（ ）
| A．男女有别，男生女生本来就不应该在一起就餐 |
| B．有利于学校加强管理，杜绝早恋 |
| C．不利于男女学生之间的正常交往 |
| D．有利于男女学生集中精力学习 |
19.
进入青春期以后，同学们心理、生理方面都会发生变化。下列变化中属于心理变化的有( )
①关注自己的外部形象 ②喜欢看言情电视剧 ③嘴边长出了胡须
④不愿向父母说心里话 ⑤在异性面前表现紧张
①关注自己的外部形象 ②喜欢看言情电视剧 ③嘴边长出了胡须
④不愿向父母说心里话 ⑤在异性面前表现紧张
| A．①②④⑤ | B．①②③④⑤ | C．②③④⑤ | D．①②③⑤ |
21.
中学生王小平在日记中写道：“情绪高涨时像火山爆发，情绪低落时像泄了气的皮球。有时上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐。”从中可以看出（ ）
| A．情绪具有多样性和复杂性 | B．可通过自己的外在体征来认识自己 |
| C．情绪是无法调适的 | D．王大平拥有乐观健康的心态 |
4.选择题- (共2题)
试卷分析
-
【1】题量占比
分析说明题:(1道)
简答题:(1道)
单选题:(19道)
选择题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：14
7星难题：0
8星难题：5
9星难题：2