古人云：“人贵有自知之明”。鸵鸟身重翅小，不妄想飞向蓝天；海豚无脚，不徒劳爬上陆地。茫茫人海，芸芸众生，自知者能充分施展自己的才华，成就一番事业；不自知者往往一念之间前功尽弃，贻人笑柄…

如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛；如果你不能成为灌木一丛，就做一片绿草；如果你不能成为一条公路，就做一条小径；如果你不能做太阳，就做一颗星星。不能凭大小来断定你的输赢，不论你做什么都要做最好的一个。

从牙牙学语到滔滔不绝；从跌跌撞撞到健步如飞；从懵懵懂懂到成熟理智…成长就是一个不断学习的过程。古人说：“子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。”

研究发现，95%的人智商介于70﹣130的标准范围，只有不到2.5%的人智商低于70．因此，智力绝不是成绩的决定因素，关键还是在于学习方法上。方法得当，事半功倍；方法不当，事倍功半。

联合国科教文组织于1986年提出了教育的四大支柱，即：Learning to know（学会求知）；Learning to do（学会做事）；Learning to co﹣operate（学会合作）；Learning to be（学会生存与发展）。2010年，联合国科教文组织又提出增加三个新的支柱：学会学习、学会变革、学会成长。这些都告诉我们：“会学”知识比“学会”知识更重要。

情景一：虽然进入了中学，但我却感到没有目标，没有方向，前途一片迷茫。

情景二：进入中学后，面对这么多的学习科目，我觉得无能为力。

情景三：跟同学相比，我一无是处：相貌平平，成绩一般。

情景四：同学好像都不愿意跟我玩，我觉得好孤单。

情景五：我总是沉迷于网上世界，网游、网友…网上世界很精彩。