北京市紫禁杯优秀班主任特等奖获得者罗韶媛在班级管理中最成功的经验就是在班里打造的学生“小名片”和建立的班级“小法庭”。“为了让班里所有学生的能力都能在班级日常事务中得到锻炼，我采取了班级自主化管理模式，让每位学生都在自己申报的岗位上尽职尽责，参与到班级菅理当中。”罗韶媛说，当她正苦恼于。可让学生牢记自己申报的“角色”和“职责”时，她想到了职场人常用的名片。于是她在班里大力推行了“小名片”制度，让同学们将小名片贴在课桌的左上角：罗韶媛在网上搜集了大量关于法庭的相关资料，并在班里开设了班级小法庭。学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，通过后，会在某一节班会课上开启小法庭处理申诉内容。
（1）在班级管理中打造学生“小名片”，罗老师为什么要这样做？
（2）建立班级“小法庭”需要我们具有什么精神？对这种精神你是如何理解的？

（题文）青春是人生最华美的篇章，某校七年级（1）班同学围绕青春展开了系列探究活动，请你参与。
（活动一　青春成长）
（1）进入青春期后，我们能感受到自身发生的变化，请你谈谈你发生了哪些变化。
（活动二　青春有格）
小明利用周末时间去敬老院看望孤寡老人。很多同学对他的行为不是特别理解，觉得他是在浪费时间。而小明却说他是在追求“止于至善”的精神境界。
（2）支持。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。
（3）为贫困山区儿童捐款捐物、为学习困难的同学补习功课等。(开放性试题，言之有理即可)

（活动三　青春保障）
同学们搜集到一幅漫画，请你解读。
（4）我国专门保护未成年人健康成长的法律有哪些？
（5）保护未成年人健康成长的四道防线是什么？

   材料一：据我国史书记载，伍子胥在过昭关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。

材料二：《三国演义》中的东吴名将周瑜才华出众，机智过人。但他妒忌心很强，对才能比他强的诸葛亮总是耿耿于怀，并想方设法陷害他。诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，使他怒不可遏，吐血而亡，断送了年轻的性命。

材料三：《儒林外史》中的范进，多次赴考不第，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，大喜过望，精神失常，狂呼大叫：“我中了！我中了！”喜极而疯。

（1）这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？
（2）根据这三则材料，你认为“四种基本情绪中，喜有积极影响而无消极影响，而怒、哀、惧则只有消极影响而无积极影响”的说法正确吗？为什么？请你再举例说明。

对漫画理解正确的是

A．要共同确定集体的愿景和目标	B．要共同商定集体的规则与制度
C．要在班级营造良好的人际关系	D．集体的事务需要每个人去承担

漫画说明青春期的情绪（ ）

A．体现青春的活力

B．包括烦恼和忧愁

C．富有激情和热情

D．让生活绚丽多彩

在精神分析理论中，有一个词叫做“强迫性重复”，意思是说人倾向于不由自主地重复一些早年的创伤性体验。比如一位曾经被羞辱的孩子，当他成年后，他会不断无意识中去创造曾经被羞辱的类似场景，然后会被再度羞辱。人们之所以愿意沉浸在这种负面的情感体验中是因为
①生活中的负面情感总是多于正面情感  
②某些负面情感对于我们的成长有意义  
③体验负面情感可以丰富我们的人生阅历  
④体验负面情感能使我们的生命变得更加饱满丰盈

A．①②④	B．①③④
C．①②③	D．②③④

现在人们最爱说的一个字就是“累”，不仅累身更累心。生活压力让很多人越来越情绪化，有些情绪连自己都没意识到，但身体却早早地发出了“报警信号”。当人情绪变化时，往往伴随着一系列生理变化。比如恐怖会让人瞳孔变大、口渴、出汗、脸色发白；而情绪低落或过度紧张时，人会越来越讨厌自己的长相、性格……这说明

A．要学会合理地调节情绪	B．情绪丰富了我们的生活
C．人的情绪是复杂多样的	D．要完全消除负面的情绪