北京市紫禁杯优秀班主任特等奖获得者罗韶媛在班级管理中最成功的经验就是在班里打造的学生“小名片”和建立的班级“小法庭”。“为了让班里所有学生的能力都能在班级日常事务中得到锻炼，我采取了班级自主化管理模式，让每位学生都在自己申报的岗位上尽职尽责，参与到班级菅理当中。”罗韶媛说，当她正苦恼于。可让学生牢记自己申报的“角色”和“职责”时，她想到了职场人常用的名片。于是她在班里大力推行了“小名片”制度，让同学们将小名片贴在课桌的左上角：罗韶媛在网上搜集了大量关于法庭的相关资料，并在班里开设了班级小法庭。学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，通过后，会在某一节班会课上开启小法庭处理申诉内容。
（1）在班级管理中打造学生“小名片”，罗老师为什么要这样做？
（2）建立班级“小法庭”需要我们具有什么精神？对这种精神你是如何理解的？