1.简答题- (共3题)
2.
（2）作为小明的同龄人，请你从调控情绪的角度给小敏提两点合理性建议。
小明：噩梦发生了，今天的迎新表演我彻底演砸了，我不仅唱跑调了，而且竟然忘词了！我辜负了同学、老师的期望，我给班级丢脸了。泪水你尽情流吧，洗刷我的耻辱，带走我的痛苦，我要躲在无人的角落再也不见人了。
（1）青春期的情绪包括像小明的这种烦恼和担忧吗？（2）作为小明的同龄人，请你从调控情绪的角度给小敏提两点合理性建议。
3.
人民网连续发表三篇关于《王者荣耀》的时评，呼吁加强对社交游戏的监管，落实防沉迷揩施。据报道，现在的许多孩子将宝贵的青春沉迷于玩王者（一种游戏)、刷微信、聊QQ，成了不与人交往的“低头族”“宅男女”，令人担忧。
请你从“行己有耻”的角度，劝劝那些沉迷“王者”而虚度青春的同学们。2.单选题- (共15题)
4.
有人说：“青春是一颗星星，总是给人无尽的遐想，世界上最美好的就是青春了，什么东西都赶不上青春的宝贵。”这启示我们（ ）
| A．青春是美好的，也是烦恼的 |
| B．青春是人快速成长的时期 |
| C．要珍惜青春，规划青春路径 |
| D．残酷的现实不能使人感悟到青春的美好 |
5.
美国“旅馆大王”希尔顿总是这样问他的员工：“你今天对客人微笑了吗？”就是这种简单的表情，让希尔顿的成功一直延续至今。这说明（ ）
| A．要想成功，就得微笑 |
| B．一个人的情绪很容易影响到周围的人 |
| C．希尔顿不允许员工有微笑之外的其他情绪 |
| D．微笑能调节一切不良情绪 |
6.
青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。以下对青春期的认识错误的有( )
①青春的我们既要追求外在美，也要体现内在美
②青春期萌发的对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象
③独立思考就是一味追求独特，不必接纳他人任何意见
④青春期的矛盾心理会让我们产生烦恼，不利于我们的健康成长
①青春的我们既要追求外在美，也要体现内在美
②青春期萌发的对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象
③独立思考就是一味追求独特，不必接纳他人任何意见
④青春期的矛盾心理会让我们产生烦恼，不利于我们的健康成长
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
9.
在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”这说明了
| A．情感是人最基本的精神需求 |
| B．情感伴随藩我们的生活经历不断积累、发展 |
| C．情感驱使我们做出行动 |
| D．丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 |
10.
一条河豚游到一座桥下时撞到了桥柱上，它不怪自己不小心，反而认为是桥柱撞了自己，非常生气，于是张开嘴，鼓起肚子，漂在水面上“撒气”，结果成了老鹰的美食。这则故事给我们的启示是( )
| A．要学会调节和管理情绪 |
| B．情绪是把双刃剑，积极情绪会给我们带来积极影响 |
C．要从多方面去 找客观原因 |
| D．要善于激发正面的情绪，抑制负面的情绪 |
12.
青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。演奏好青春的成长曲，我们要 （ ）
| A．在穿着上要赶潮流，展现青春风采 | B．把内心闭锁起来，保护青春秘密 |
| C．放任青春冲动，享受青春激情 | D．悦纳生理心理变化，克服青春烦恼 |
13.
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦。美好情感（ ）
①可以促进我们的精神发展
②是在人的社会交往、互动中强迫引发的
③使人产生羞耻感、焦虑感、挫败感
④使我们的生命变得更加饱满丰盈
①可以促进我们的精神发展
②是在人的社会交往、互动中强迫引发的
③使人产生羞耻感、焦虑感、挫败感
④使我们的生命变得更加饱满丰盈
| A．①④ | B．②③ | C．①② | D．③④ |
14.
近年来，“感动中国”人物已经成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须
①传递美好情感，传递生命正能量
②体验美好情感，引起情感共鸣
③培养高度的社会责任感
④从身边小事做起，只对自己负责
①传递美好情感，传递生命正能量
②体验美好情感，引起情感共鸣
③培养高度的社会责任感
④从身边小事做起，只对自己负责
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
15.
暑假期间，田田一家到各地去旅游，回家后，她整理照片并在照片旁写下旅游的感受。这体现她（ ）
| A．具有热爱生活的情感 |
| B．不思进取，贪图享乐的情感 |
| C．具有大公无私的责任感 |
| D．悠然自得的幸福感 |
16.
“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心只能证明智慧的欠缺。”这句话告诉我们
| A．抑郁、伤心等情绪会影响人的智力水平 |
| B．人不应该有悲伤、忧愁等情绪 |
| C．要适度地表达和控制自己的情绪 |
| D．不同类型的情绪对人的身心健康有不同的作用 |
17.
下列同学调控情绪的做法可取的是
①小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局
②小田被老师批评后，故意不认真听课，以发泄自己心中的不快
③小伟与父母发生矛盾，自己感觉委屈，就乱摔东西，以泄不满
④小刚遭遇了挫折，通过改变认知评价的方法使自己走出了忧伤
①小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局
②小田被老师批评后，故意不认真听课，以发泄自己心中的不快
③小伟与父母发生矛盾，自己感觉委屈，就乱摔东西，以泄不满
④小刚遭遇了挫折，通过改变认知评价的方法使自己走出了忧伤
| A．①② | B．③④ | C．①④ | D．②③ |
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(3道)
单选题:(15道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：8
7星难题：0
8星难题：3
9星难题：7