下列句子中，加点成语使用不当的一项是（    ）

A．他触目伤怀，自然情不能自已。

B．他不远万里长途跋涉的奔波，只是为了把胜利的消息尽快传给家乡苦苦等待的亲人。

C．现在的歹徒越来越嚣张，竟然在大庭广众下公然抢劫！

D．同学们经常向老师请教，这种锐不可当的精神值得提倡。

对下列句子修辞手法判断错误的一项是（    ）

A．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。（反语）

B．老头子把船一撑，来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。（比喻）

C．山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。（排比）

D．他偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。（比喻）

下列关于文学常识的表述，错误的是（    ）

A．《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，文中的长妈妈是一个善良朴实而又迷信“满肚子麻烦礼节”的人。

B．《台阶》中台阶的变迁，反映了父亲的执着，表现了父亲不知疲倦、永不服输的品格。

C．陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，寻阳柴桑（今江西九江附近）人，宋代文学家，以清新自然的诗文著称于世。

D．《记承天寺夜游》是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文，选自《东坡志林》卷一，写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职。对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。

看拼音写汉字，或给加点的字注音。
miù （_____） huánɡ （_____）   
荒 ___ 寒 噤 张_____失措 诘 问 
（______） （_____）     liáo     dì
奔 丧 癖 好 穷愁___倒 取___

阅读陆游的《游山西村》，完成后面问题。
游山西村   陆游
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。
《游山西村》中哪两句流传最广？你是怎样理解这两句诗的？

阅读《三峡》，完成下面问题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风， 不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间， 清荣峻茂， 良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳！”
【小题1】解释下列加点的字。
①或王命急宣 _______________    ②属引凄异_______________
【小题2】翻译文中划线句子。
清荣峻茂， 良多趣味。
【小题3】文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到
“渔者歌曰”，这是采用的________描写手法，其作用是：
___________________________________________________________________。

阅读课外文言文，回答文后问题。
与顾章书
吴均
仆去月谢病，还觅薜萝^①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫^②含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英^③相杂，绵绵成韵。既素重^④幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办^⑤。仁智所乐，岂徒语哉！
注释：①薜( bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②幽岫（xiù）：幽深的山穴。③英英：声音和盛之貌。④重：这里是向往的意思。⑤办：具备。
【小题1】解释下列句中加点的词。
①遂葺宇其上 _________  ②幸富菊花 _________
【小题2】用现代汉语翻译下面句子。森壁争霞，孤峰限日。
【小题3】对文中划线句子“仁智所乐，岂徒语哉”所表现出来的处世态度，你是怎样理解和评价的？

阅读课文《背影》选段，完成下列小题。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩 ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
【小题1】概括本段内容。
【小题2】品味语言
⑴ 请在文中画出父亲过铁道买橘子时富有表现力的词语，并说明词语的作用。（_________________________________）
⑵ 选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？
（_____________________________________）
【小题3】课文写父亲离去时的背影是怎样写的？有什么作用？
【小题4】有的同学认为作者的父亲没有遵守交通规则，随意翻越铁路线，有损于父亲形象的高大。你怎么看的？

阅读下面语段，按要求作答。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
（1）解释词语。
狼藉：_____________________________________________________________
（2）造句。
祸不单行：___________________________________________________

学校准备开展以“走进文学大师”为主题的活动，请你踊跃参加。
活动一：定方向 选书目
面对众多的作家及其作品，你将选择哪一位作家及作品？请写在下面横线上。
作家：____________________作品：____________
活动二：有步骤 深探究
选定文学大师后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是：
_________________________________________
活动三：精阅读 美汇报
经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报会上，你将展示你的研究成果。你的展示如下：
______________________________________________

成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……
请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。