1.判断题- (共1题)
2.综合题- (共1题)
2.
埃博拉病毒（EBV）是一种十分罕见的病毒，能引起人类和灵长类动物患“埃博拉出血热”，此病的死亡率极高．2014年2月，埃博拉病毒疫情于西非爆发，其中，几内亚、利比里亚、塞拉利昂三国疫情尤为严重．下表是这三个国家截止到2014年8月4日的相关数据．请问答：
（1）埃博拉病毒属于 ______ 病毒，它由 ______ 外壳和内部的遗传物质构成．
（2）当它离开活细胞后，将会形成 ______ ，以抵抗不良环境．
（3）在以上三个国家中，感染埃博拉病毒后，死亡率最高的是哪个国家？ ______
（4）请根据上述数据，完成如图的柱状图．
| 国家 | 几内亚 | 利比里亚 | 塞拉利昂 |
| 感染人数（人） | 495 | 516 | 691 |
| 死亡人数（人） | 363 | 282 | 286 |
（1）埃博拉病毒属于 ______ 病毒，它由 ______ 外壳和内部的遗传物质构成．
（2）当它离开活细胞后，将会形成 ______ ，以抵抗不良环境．
（3）在以上三个国家中，感染埃博拉病毒后，死亡率最高的是哪个国家？ ______
（4）请根据上述数据，完成如图的柱状图．
3.单选题- (共5题)
3.
印度的“狼孩”被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变．下列与“狼孩”实例不相符的是（ ）
| A．环境因素对人的学习行为的形成有影响，学习行为是建立在遗传因素的基础上 |
| B．“狼孩”虽然具有人类的遗传物质，但是没有在适当的时候接受人的生活经验，所以没有人的学习行为 |
| C．“狼孩”没有学会说一句话，是因为“狼孩”不具备人的遗传物质 |
| D．如果错过了人类语言发展的关键时期，就很难补偿 |
4.
下列关于生物多样性的叙述，正确的是（ ）
| A．生物圈内所有的生物构成了生物的多样性 |
| B．外来物种的入侵能够增加生物的多样性 |
| C．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源 |
| D．保护生物多样性就是保护生态系统的多样性 |
5.
盐城建立起了国家级自然保护区--丹顶鹤自然保护区和麋鹿自然保护区．下列有关自然保护区功能的说法中，错误的是（ ）
| A．保护生物多样性 | B．保护生态系统多样性 |
| C．就地保护濒危生物 | D．迁地保护濒危植物 |
4.选择题- (共3题)
5.填空题- (共6题)
11.
鲜美的肉汤放置久了会变酸，这是微生物搞的“恶作剧”，这些微生物来自哪里？法国生物学家巴斯德通过巧妙的实验解答了这一问题．如图是巴斯德的实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：
（1）巴斯德认为，肉汤变酸是由 ______ 引起的，这些 ______ 来自于 ______ ．
（2）甲图中肉汤仍保鲜的是 ______ 瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中 ______ 的加入瓶内．
（3）甲、乙两组实验所控制的变量都是______
A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少
（4）在科学探究的过程采用的方法有很多，除了巴斯德的实验法以外，还有 ______ 、 ______ 、 ______ 等方法．在实际生活中往往需要多种探究方法．
（1）巴斯德认为，肉汤变酸是由 ______ 引起的，这些 ______ 来自于 ______ ．
（2）甲图中肉汤仍保鲜的是 ______ 瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中 ______ 的加入瓶内．
（3）甲、乙两组实验所控制的变量都是______
A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少
（4）在科学探究的过程采用的方法有很多，除了巴斯德的实验法以外，还有 ______ 、 ______ 、 ______ 等方法．在实际生活中往往需要多种探究方法．
12.
某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用，分别提出如表三种实验方案：
以上三种方案都是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。请分析回答下列问题：
（1）你对该实验作出假设是_________。
（2）该实验的实验组是_________。
（3）实验过程中使树叶保持湿润的原因是________。
（4）甲乙两组要用相同的树叶的原因是_______。
（5）更能说明问题的方案是方案 ____，原因是_____________。
| 方案 | 甲组 | 乙组 |
| 方案1 | 放在无菌的条件下 | 暴露在空气中 |
| 方案2 | 灭菌后放在无菌的条件下 | 放在自然条件下 |
| 方案3 | 灭菌处理放在无菌的条件下 | 灭菌处理再接种细菌后放在无菌的条件下 |
以上三种方案都是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。请分析回答下列问题：
（1）你对该实验作出假设是_________。
（2）该实验的实验组是_________。
（3）实验过程中使树叶保持湿润的原因是________。
（4）甲乙两组要用相同的树叶的原因是_______。
（5）更能说明问题的方案是方案 ____，原因是_____________。
13.
如图是关节的结构模式图
（1）许多人都曾有过的经历，脱臼是指[ ______ ] ______ 从[ ______ ] ______ 中脱落出来的现象．
（2）当我们做运动时，运动中能减少两骨之间摩擦的是[ ______ ] ______ 和[ ______ ] ______内的滑液．
（3）把两块骨牢固地联系在一起的是[ ______ ] ______ 和韧带．
（4）体育锻炼能使2增厚，2上的韧带增粗，关节周围的力量增强，因而增强了关节的 ______ 性和 ______ 性因此亲少年要加强锻炼．
（1）许多人都曾有过的经历，脱臼是指[ ______ ] ______ 从[ ______ ] ______ 中脱落出来的现象．
（2）当我们做运动时，运动中能减少两骨之间摩擦的是[ ______ ] ______ 和[ ______ ] ______内的滑液．
（3）把两块骨牢固地联系在一起的是[ ______ ] ______ 和韧带．
（4）体育锻炼能使2增厚，2上的韧带增粗，关节周围的力量增强，因而增强了关节的 ______ 性和 ______ 性因此亲少年要加强锻炼．
14.
如图1是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：
（1）一块骨骼肌由两部分组成：[1]是 ______ ，[2]是 ______．
（2）图2中显示的骨与骨之间的连接都是关节．主要由关节头、 ______ 、关节软骨、关节腔和关节囊组成．
（3）关节的特点是既 ______ 又 ______ ．
（4）伸肘时肱二头肌处于 ______ 状态，[3] ______ （填肌肉名）处于 ______ 状态．可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在 ______ 系统的支配下，相互配合、共同完成的．
（1）一块骨骼肌由两部分组成：[1]是 ______ ，[2]是 ______．
（2）图2中显示的骨与骨之间的连接都是关节．主要由关节头、 ______ 、关节软骨、关节腔和关节囊组成．
（3）关节的特点是既 ______ 又 ______ ．
（4）伸肘时肱二头肌处于 ______ 状态，[3] ______ （填肌肉名）处于 ______ 状态．可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在 ______ 系统的支配下，相互配合、共同完成的．
15.
探究请回答问题
⑴菜青虫是菜粉蝶的 。
⑵探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗?
①你的假设是________________________________。
②寻找有菜青虫卵的叶片。
③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是 ，还是后天习得的行为。
④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片(如芹菜、莴笋叶等)为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。
这一步骤中，实验组是_________,对照组是________。
⑤结论是_____________________________________。
⑴菜青虫是菜粉蝶的 。
⑵探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗?
①你的假设是________________________________。
②寻找有菜青虫卵的叶片。
③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是 ，还是后天习得的行为。
④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片(如芹菜、莴笋叶等)为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。
这一步骤中，实验组是_________,对照组是________。
⑤结论是_____________________________________。
试卷分析
-
【1】题量占比
判断题:(1道)
综合题:(1道)
单选题:(5道)
选择题:(3道)
填空题:(6道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：2
7星难题：0
8星难题：4
9星难题：7