在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：
步骤一：取4个罐头瓶编号1—4号，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上。
步骤二：将1—4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象。

编号	处理方法			实验现象
1	不做处理	盖上瓶盖	放入25℃的培养箱中	不萌发
2	不做处理	盖上瓶盖	放入5℃的培养箱中	不萌发
3	向瓶中加水至餐巾纸湿润	盖上瓶盖	放入5℃的培养箱中	不萌发
4	向瓶中加水至餐巾纸湿润	盖上瓶盖	放入25℃的培养箱中	萌发

 
请你根据步骤和实验现象，回答下列问题：
（1）该实验探究了______种因素对种子萌发的影响，你认为1号瓶与______号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是_____，3号瓶与____号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是_____。
（2）在本实验中，要判断哪几号瓶能形成一组对照实验，必须考虑两个条件，一是变量必须_____，二是_____组必须满足种子萌发的全部环境条件。
（3）该实验设计了罐头瓶加盖瓶盖，你认为其必要性的理由是________。
（4）实验中用10粒种子而不用1粒种子，是为了________。
（5）如果要测定大豆种子的发芽率，可让种子处在与表中________号瓶相同的环境中。

为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同）对该种植实验分析错误的是（ ）

大棚	甲	乙	丙
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%
温度	30℃	30℃	20℃

 

A．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度

B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度

C．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度

D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度

下列各种现象中，不属于生命现象的是（   ）

A．游鱼戏水

B．蛙鸣声声

C．冰柱长长

D．流萤点点

为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：(其他条件均相同)

大棚	甲	乙	丙
二氧化碳浓度	0. 03%	0. 1%	0. 1%
温度	30℃	30℃	20℃

 
对该种植实验分析错误的是

A．甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度

B．乙、丙构成一组对照实验，变量是温度

C．甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度

D．可以构成两组对照实验，变量分别是二氧化碳浓度和温度

生活中有“春兰秋菊，南橘北梨”之说。造成这种差异的因素依次是（　　）

A．光和温度

B．温度和水分

C．水分和光

D．土壤和温度

下列食物链书写正确的是（　　）

A．阳光→草→牛→虎	B．鼠→蛇→鹰
C．鹰→蛇→青蛙→昆虫	D．草→兔→鹰

在一定的空间范围内，以下能组成生态系统的是（   ）

A．阳光、土壤、空气、水和植物、动物、微生物

B．植物、动物、微生物

C．阳光、土壤、水、空气和植物、动物

D．阳光、土壤、空气