为激励同学们主动去发现现实世界中的生物学问题，在探究过程中，锻炼大家乐于并善于团队合作、勇于创新的科学素养。随州市某初中生物研究性学习小组在学校的小型生态园内，开展了一系列植物--随州市市花“兰花”的栽培和科学探究活动。他们选取了健康且长势和基本相同的兰草苗15株，平均分为三等份，分别放置在温室内，设置为甲、乙、丙三组进行无土栽培（具体培养条件如下表）。

组别	温室内二氧化碳浓度	培养液种类
甲	0.03%	土壤侵出液
乙	0.06%	土壤侵出液
丙	0.06%	蒸馏水

 
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，兰草苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题：
（1）该实验探究的目的是______。
（2）甲、丙两组不能形成对照的原因是______。
（3）甲、乙两组中，若二氧化碳均未过量，则______组兰草苗长势较好。
（4）乙、丙两组中，若丙组兰草苗的长势明显较弱，说明兰草苗的生长还需要______。
（5）毎组选择多株兰草苗进行实验的目的是______。

下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（）。

A．用摄像机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法

B．用望远镜观察鸟类繁殖期的活动

C．动物园用闭路电视研究东北虎生育幼虎的过程

D．用声波干扰水中活动的海豚，观察海豚对声波反应的敏感性

食品保存不当容易发霉。为了探究影响霉菌生长的环境因素，某兴趣小组进行了如下操作：取甲、乙、丙三只培养皿，分别放入相同的两小块面包，在空气中暴露30分钟后按下表中的方法处理，并观察和记录实验现象。

组别	甲	乙	丙
实验处理	在烘箱中烘烤2分钟，晾凉后加盖在室温下放置	不烘烤，加盖后放入冰箱冷藏室（4℃）	不烘烤，加盖后室温下放置
放置时间	4-5天
实验现象	不发霉	不发霉	发霉

 
根据此探究过程，判断下列叙述正确的是

A．从实验设计上看，甲和丙不能形成对照

B．从变量的角度看，甲和乙对照的实验条件只有温度

C．该探究说明低温保存食品是保存食品的唯一方法

D．将面包暴露在空气中，30分钟的作用是让霉菌孢子进入面包

下列关于生物学实验的叙述，正确的是（   ）

A．在光学显微镜下可以观察到噬体的蛋白质外壳、叶肉细胞的细胞膜

B．进行探究实验为减少误差需计算平均值，如探究蚂蚁的通讯、探究慢头在口腔中的变化

C．眼看目镜内，逆田时针转动粗准焦螺旋看到物像，再转动细准焦螺旋，使物像更清

D．取下洋葱片叶内表皮在清水中展开，滴加稀碘液，使盖玻片一边接触水滴后轻轻放下

（题文）关于科学探究和普通光学显微镜使用的叙述，正确的是

A．科学探究必须独立探索，不能与他人合作

B．科学探究得出的结论必须与探究假设相符

C．顺时针转动粗、细准焦螺旋可使镜简升降

D．由低倍物镜换高倍物镜时需要转动转换器

（题文）为探究唾液淀粉酶对馒头的消化，小夏做了如下实验，四支试管中加入等量馒头碎屑后，分别加入2ml唾液，2ml清水，2ml盐酸，2ml唾液，1、2、3号试管置于37℃，4号试管置于0℃，十分钟后分别滴加碘液，观察现象，下列说法正确的是（   ）

A．1号试管会变蓝，说明唾液对淀粉起到了消化作用	B．2号试管不变蓝，说明清水无法消化淀粉
C．3号试管变蓝，说明盐酸无法消化淀粉	D．4号试管变蓝，因为低温使淀粉酶失去活性

下列有关实验中描述不正确的是

A．比较果实大小这对相对性状的差异，应比较测量的平均值

B．模拟保护色形成过程的实验结果是：具有暗淡颜色的小纸片不易被发现，幸存数目多

C．模拟精子与卵细胞随机结合实验中，每次取完后，再将棋子放回去。

D．证明鸡卵的卵壳上有气孔的简单实验方法是：把鸡卵放入 40－50 度的热水中

设计对照试验时，应遵循的原则是（）

A．所有变量都不同	B．所有变量都相同
C．除实验变量外，其他变量都相同	D．除实验变量外，其他变量都不同

科学探究常常需要进行对照试验。下列关于对照实验的做法中，正确的是（ ）

A．除实验变量外，其他条件均相同	B．所有条件都不相同
C．除实验变量外，其他条件均不同	D．所有条件均相同

调查是科学探究常用的一种方法．调查时首先要明确________ 和________， 调查的范围很大时，就要选取一部分调查对象作为________．