霏霏同学学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如下的概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题：

（1）请将图中①②③的内容补充完整：①__________；②__________；③__________。
（2）下列不属于生命现象的是__________（填相应标号）。
A飞蛾扑火    b昙花一现    c地动山摇    d雄鸡报晓    e暴雨倾盆    f蜜蜂采蜜
（3）图中A指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由________构成的；B中对应实例是“一杜种子萌发成一棵参天大树”，则B指的是________________；E指的是“生物体对外界的刺激能够作出一定的反应”，请举一对应实例：________________。
（4）“大雨过后地面上有蚯蚓出现”，这种现象说明生物与环境的关系是________；“蚯蚓体表的刷毛有助于爬行”，这种现象说明生物与环境的关系是________；“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是________。

霏霏同学在验证了“萨克斯的光合作用”实验后，对有关光合作用的其他探究实验也产生了浓厚的兴趣，于是她用金鱼藻按如下图的装置进行了探究。
请分析霏霏的实验过程，并回答下列问题：

（1）她将乙装置用透明钟罩罩住，放在阳光下照射一段时间后，试管内收集的气体能使带火星的细木条复燃，这说明光合作用的产物除了已知的__________等有机物外，还有__________。
（2）而甲装置内无气泡产生，这能说明了__________是进行光合作用所必需的条件。
（3）她又将乙装置放入盛有氢氧化钾溶液的另一只烧杯后密封（其他设置不变），发现气泡的产生逐渐变少、甚至停止，究其原因是罩内因缺少__________，不能进行光合作用；除这种物质外，光合作用的原料还有____________________。

千山的梨花堪称一绝，自汉唐以来就同奇峰、怪石、古松一起，被称作千山的四大景观。上面提到的“四大景观”中，属于生物的是：

A．梨花

B．奇峰

C．怪石

D．古松

一个小组在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的活动时，发现实验结果和其他小组的实验结果都不同。他们应该怎样做？

A．承认本组的探究活动已经失败	B．立即参考其他小组的实验结果进行修正
C．坚持本组的实验结果完全正确	D．多次重复实验再确认实验结果是否正确

大约花费了3年时间用显微镜观察不同动物的各种部位……得出“整个动物和植物体都是细胞的集合体，它们依照一定的规律排列在动植物体内”结论的动物学家是：

A．施莱登

B．施旺

C．袁隆平

D．罗伯特·胡克

下列对生物与环境关系的叙述，错误的是：

A．生物与环境相互不影响	B．生物的生存依赖一定的环境
C．生物能适应一定的环境	D．生物的生存能影响改变环境

下列属于植物生殖器官的是（）
A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花