5月20日是“中国学生营养日”。我市多处中学开展主题为“营养+运动，平衡促健康”系列活动，均衡的营养和科学的运动有机结合，才能增强学生的体质。请结合所学知识回答问题。
（1）食物为你的生长发育提供营养，也为你的各项生命活动提供能量。食物燃烧放出的热能使水温升高，我们可以通过测量水温的变化来测定不同食物中所含能量的多少。某生物小组的实验结果如下表：

食品名称	花生仁	大米	核桃仁
质量（克）	1	1	1
水（mL）	30	30	30
温度上升（℃）	42	26	80

 
依据结果得出的结论是每克核桃仁含有的能量是_____焦。
（2）健康饮食首先要做到“细嚼慢咽”。我们吃馒头时在口腔中发生怎样的变化呢？实验小组设计了对照实验进行探究，实验记录如下表：

装置步骤	试管A	试管B	试管C	试管D
1	加入馒头碎屑			加入馒头块
2	加入2mL唾液		加入2mL清水	加入2mL唾液
3	充分搅拌			不搅拌
4	置于冰块中	置于37℃温水中5-10分钟
5	滴加2滴碘液，摇匀
实验现象	变蓝	不变蓝	变蓝	变蓝

 
比较试管B和C的实验现象可知：唾液的作用是______；比较试管A和B的实验现象可知，___是影响唾液淀粉酶活性的因素；如果将试管B和D作为一组对照实验，请你提出一个相关的探究问题：___？
（3）小肠是消化食物和吸收营养的主要场所。观察小肠的结构（如下图）发现，小肠长5-6米，其内表面有成千上万条[_____]____，使它具有巨大的表面积来吸收营养物质。食物在小肠最终消化成小分子的物质进入[___]____，随血液循环运送到全身各处。

（4）小分子营养物质进入循环系统的过程叫吸收，在吸收过程中，营养物质要透过_______层细胞。

沂水沂河湿地公园风景优美，河内波光粼粼，岸边杨柳成荫。夏时凉爽宜人，公园内鸟啼虫鸣，人与自然和谐相处。某校生物兴趣小组的同学对沂河生态系统进行了探究，他们将下面几种生物消化道内的食物成分进行分析，并绘制成如下表格（甲）。请分析回答有关问题：

生物种类	鸭子	河蚌	小鱼	水蚤
消化道内食物	河蚌、小鱼、水蚤	水蚤、小球藻	水蚤	小球藻

 
图甲

图乙
（1）作为一个完整的生态系统，表中缺少的成分是________。
（2）根据甲表中的信息，该生态系统有_________条食物链。请写出包含河蚌的最长的一条食物链__________。
（3）如图乙表示其中含小鱼的一条食物链中4种生物所构成的能量金字塔。则丙对应的生物是________。
（4）沂水工业园内的大量工业废水排入沂河造成污染，则该生态系统中有毒物质积累最多的生物是_____。此生态系统中能量流动从_______固定太阳能开始。
（5）因棚户区改造，一些树木需要进行移栽。如果要把一些名贵树木移到沂河公园，为了提高移栽树木的成活率，请写出你的两条建议____________（错一条不得分）。

下列实验中，不需要使用碘液（碘酒）的是（ ）

A．探究唾液对淀粉的消化作用	B．观察玉米种子的结构
C．验证绿叶在光下制造有机物	D．观察草履虫

下列关于科学探究中“作出假设”的叙述，错误的是

A．作出假设要根据已有知识或生活经验	B．作出假设是在全部实验方案设计完成后
C．作出的假设可能正确，也可能错误	D．作出的假设是否正确，需要实验验证

对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（　　）

A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米-生物的生活需要营养

B．唯有葵花向日倾-生物能对外界刺激做出反应

C．离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生-生物的生长和繁殖

D．桂实生桂，桐实生桐-生物的变异现象

下列关于生物圈的说法，错误的是（   ）

A．生物圈是地球上最大的生态系统

B．生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层

C．生物圈能为大多数生物提供生存的基本条件

D．生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间

在“验证植物光合作用产生氧气”的实验中，实验材料是金鱼藻。或许有同学认为金鱼藻是藻类植物，其实在植物学分类上金鱼藻属于被子植物。判断的主要依据是

A．金鱼藻有根、茎、叶的分化	B．金鱼藻有种子
C．金鱼藻有发达的输导组织	D．金鱼藻有果实