1.科学探究题- (共1题)
1.
利用图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”,实验中 H2O2的溶质质量分数为 3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧气体积与装置内压强成正比。反应放热忽略不计)
(1)写出装置中发生反应的文字或符号表达式:___,MnO2在此反应前后___和__不发生改变。
(2)图乙是“0.1 克 MnO2不同体积的 3% H2O2溶液混合”的实验结果,从图中可以看______。

(3)当用“3% H2O2溶液 8 毫升与不同质量的 MnO2混合”时,得到如图丙所示的曲线。曲线的斜率显示,当 MnO2的用量增加到 0.08 克时,分解速度达到实验要求。在此实验条件下,若 MnO2的质量有 4 克(一药匙),就能使如图_____(选填字母)烧杯中所装的 3% H2O2溶液,其分解速度最接近实验要求。

(4)使用压强传感器等设备,检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强的变化。经过实验、数据处理等,获得如右图所示的压强-时间的曲线变化。由此可知,其它条件一定时,温度越高,过氧化氢的分解速率______(填 “越快”、“越慢”或“不变”);

(5)请你设计实验方案,探究浓度对过氧化氢分解速率的影响(写出简要的实验步骤)______。
(1)写出装置中发生反应的文字或符号表达式:___,MnO2在此反应前后___和__不发生改变。
(2)图乙是“0.1 克 MnO2不同体积的 3% H2O2溶液混合”的实验结果,从图中可以看______。

(3)当用“3% H2O2溶液 8 毫升与不同质量的 MnO2混合”时,得到如图丙所示的曲线。曲线的斜率显示,当 MnO2的用量增加到 0.08 克时,分解速度达到实验要求。在此实验条件下,若 MnO2的质量有 4 克(一药匙),就能使如图_____(选填字母)烧杯中所装的 3% H2O2溶液,其分解速度最接近实验要求。

(4)使用压强传感器等设备,检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强的变化。经过实验、数据处理等,获得如右图所示的压强-时间的曲线变化。由此可知,其它条件一定时,温度越高,过氧化氢的分解速率______(填 “越快”、“越慢”或“不变”);

(5)请你设计实验方案,探究浓度对过氧化氢分解速率的影响(写出简要的实验步骤)______。
2.单选题- (共8题)
3.
催化剂在化学反应前后:①质量变少;②质量不变;③化学性质改变;④化学性质不变;⑤二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂。在上述说法中正确的是
A. ①和③ B. ②和④ C. ②④和⑤ D. ②和③
A. ①和③ B. ②和④ C. ②④和⑤ D. ②和③
7.
化学实验中常用到木条,下列实验中木条的使用不能达到目的是()
A.用燃着的木条检验某气体中是否含有氧气 |
B.用燃着的木条区别氮气和二氧化碳 |
C.用燃着的木条证明不同的气体中氧气含量不同 |
D.用小木条比较酒精灯火焰各层的温度 |
8.
用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时,如果装置气密性良好,则能观察到( )


A.瓶中液面明显上升 |
B.长颈漏斗内液面上升 |
C.瓶内气体分子间的间隔变大 |
D.长颈漏斗下端管口产生气泡 |
3.选择题- (共1题)
4.填空题- (共3题)
11.
常温下,氯气(Cl2)是一种黄绿色有刺激性气味的有毒气体,常用于自来水消毒。原因是氯气与水反应生成次氯酸(HClO)和盐酸,其中次氯酸能杀菌消毒,氯气再低温和加压的条件下转变为液态(成为液氯)。为方便运输和保存。常温下,将氯气通入氢氧化钠溶液中反应得到次氯酸钠为有效成分的漂白粉。根据以上信息回答下列问题(每小题答出一点即可):
(1)氯气的物理性质:_____
(2)氯气的化学性质:_____
(3)氯气发生的物理变化:_____
(4)氯气发生的化学变化:_____
(1)氯气的物理性质:_____
(2)氯气的化学性质:_____
(3)氯气发生的物理变化:_____
(4)氯气发生的化学变化:_____
12.
学习化学后,我们学会了从微观角度认识事物.

根据下列粒子的结构示意图,回答问题.
(1)属于同种元素的是___(填字母,下同);
(2)具有相对稳定结构的是___;
(3)与 A 化学性质相似的是___。

根据下列粒子的结构示意图,回答问题.
(1)属于同种元素的是___(填字母,下同);
(2)具有相对稳定结构的是___;
(3)与 A 化学性质相似的是___。
13.
请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1)从分类角度:空气属于_____(填“混合物”或“纯净物”)
(2)从变化角度:已知:常压下,氮气沸点为−196℃,氧气沸点−183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是__________。将该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约 1/5 体积,其主要成分是______。将带火星的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是______________。
(1)从分类角度:空气属于_____(填“混合物”或“纯净物”)
(2)从变化角度:已知:常压下,氮气沸点为−196℃,氧气沸点−183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是__________。将该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约 1/5 体积,其主要成分是______。将带火星的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是______________。
5.实验题- (共2题)
14.
空气中氧气含量测定的再认识。教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图 1)。

(1)该实验中选择使用汞的优点有______。
(2)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图 2),写出红磷燃烧的符号表达式______。

兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于 21%。用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量?可能原因:
①装置漏气;
②_____,装置内氧气有剩余;
③______。

(1)该实验中选择使用汞的优点有______。
A. 实验过程中没有污染 |
B.在汞槽中起到液封作用 |
C.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气 |
D. 能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽 |

兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于 21%。用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量?可能原因:
①装置漏气;
②_____,装置内氧气有剩余;
③______。
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(1道)
单选题:(8道)
选择题:(1道)
填空题:(3道)
实验题:(2道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:3
7星难题:0
8星难题:8
9星难题:3