1.综合题- (共1题)
1.
2013年6月5日是“世界环境日”，中国主题为“同呼吸共奋斗”。
(1)化石燃料是不可再生能源，包括煤、___和天然气等。
(2)下列不属于空气污染物的是____。
A．二氧化氮 B．二氧化硫 C．PM2.5 D．氮气
(3)二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：
当打开K，反应一段时间后：
①D烧杯中_______（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是_______，具有的化学性质是_____________________________。
②B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫色石蕊溶液变红的物质是_______；写出C处发生变化的化学方程式_______________________。
(1)化石燃料是不可再生能源，包括煤、___和天然气等。
(2)下列不属于空气污染物的是____。
A．二氧化氮 B．二氧化硫 C．PM2.5 D．氮气
(3)二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：
当打开K，反应一段时间后：
①D烧杯中_______（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是_______，具有的化学性质是_____________________________。
②B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫色石蕊溶液变红的物质是_______；写出C处发生变化的化学方程式_______________________。
2.单选题- (共6题)
B. 
D. 
7.
北京奥运会结束时，圣火在“鸟巢”的主火炬塔缓缓熄灭．主火炬熄火过程采用遥控电动调节阀技术，等比例调节燃气流量，使火焰逐渐匀速降低直至全部熄灭．这一熄火过程所依据的灭火原理是（ ）
| A．使燃烧物与氧气隔绝 | B．降低燃烧物的着火点 |
| C．撤离可燃物 | D．降低燃烧物的温度 |
3.多选题- (共2题)
8.
某气体可能含有H2、CO、CH4中的一种或两种．在空气中点燃该气体，用干燥玻璃片放在火焰上方，干燥玻璃片上有水雾，用另一个蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊．根据上述实验判断，该气体成分可能是（ ）
| A．CO | B．H2和CO | C．CH4 | D．H2 |
9.
香烟燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物质和有害物质，其中对人体危害最大的是尼古丁（化学式为C10H14N2）、焦油、一氧化碳等。下列说法不正确的是
| A．吸烟严重危害身体健康 |
| B．尼古丁中碳、氢、氮三种元素质量比为10：14：2 |
| C．尼古丁中含有10个碳原子，14个氢原子和2个氮原子 |
| D．一氧化碳能与血液里的血红蛋白结合，故而有剧毒 |
4.填空题- (共2题)
10.
化学用语是一套国际通用的符号，是我们表达化学意义的工具．
（1）正确运用化学用语是学好化学的基础，请用化学符号完成下列．
（2）化学方程式是用化学式表示化学反应的式子，它清楚地表示了化学反应“质”和“量”
的关系．请根据要求，完成下列：
①实验室制取氢气的化学方程式 ．
②酒精燃烧的化学方程式 ．
③煤矿内甲烷爆炸的化学方程式 ．
（1）正确运用化学用语是学好化学的基础，请用化学符号完成下列．
| 铝元素 | 1个氢原子 | 2个铜离子 | 3个甲烷分子 | 化合价为+2价的镁元素 |
| | | | | |
（2）化学方程式是用化学式表示化学反应的式子，它清楚地表示了化学反应“质”和“量”
的关系．请根据要求，完成下列：
①实验室制取氢气的化学方程式 ．
②酒精燃烧的化学方程式 ．
③煤矿内甲烷爆炸的化学方程式 ．
11.
如图所示为实验室常用的实验装置：
据此回答下列问题：
（1）写出带标号仪器的名称：① ② ；
（2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，该反应的化学方程式为 ；选择的收集装置为 ．
（3）实验室检验CO2的方法是 ，检验CO2是否收集满的方法是 ．
（4）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响．
据此回答下列问题：
（1）写出带标号仪器的名称：① ② ；
（2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，该反应的化学方程式为 ；选择的收集装置为 ．
（3）实验室检验CO2的方法是 ，检验CO2是否收集满的方法是 ．
（4）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响．
5.实验题- (共1题)
12.
某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
【提出问题】物质燃烧需要什么条件？
【猜想与假设】1．有可燃物2．温度要达到着火点3．与氧气（或空气）接触
【设计与实验】
【得出结论】猜想正确，燃烧必须同时满足 个条件，只要破坏 个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
【反思质疑】氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
【查阅资料】镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
【表达与交流】根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为 叫做燃烧．
【提出问题】物质燃烧需要什么条件？
【猜想与假设】1．有可燃物2．温度要达到着火点3．与氧气（或空气）接触
【设计与实验】
| 验证 | 对比实验 | |
| 假设1 | 示例：加热烧杯，烧杯不可燃 | （仿照示例填写） |
| 假设2 | 示例：常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧 | （仿照示例填写） |
| 假设3 | 示例：点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧 | （仿照示例填写） |
【反思质疑】氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
【查阅资料】镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
【表达与交流】根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为 叫做燃烧．
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(1道)
单选题:(6道)
多选题:(2道)
填空题:(2道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：6
7星难题：0
8星难题：3
9星难题：2