下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）

A．市政府严肃地处理了自来水厂擅自提价。(将“严肃地”删除 )

B．挫折不仅会消磨我们的意志，而且也能促使我们反思。（把“不仅……而且……”换成“虽然……但……”）

C．这种花最好栽在小花盆里较合适。(把“最好”删去或把“较合适”删去。)

D．目前，人们的环保意识还比较淡薄，确实需要大大提高。（将“提高”改为“增强”。）

根据课文默写古诗文。（10分）
（1）有约不来过夜半， 。（ 赵师秀《约客》）（1分）
（2）曾子曰：“士不可以不弘毅，   。”(《论语》) （1分）
（3） ， 。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（2分）
（4）李商隐在《无题》中用来比喻无私奉献的诗句是： “ ， 。”（2分）
（5）默写韦应物的《滁州西涧》  ， 。 ， 。（4分）

（题文）实用类文本阅读。（10分）
请敬畏规则
罗西
①中国人往往敬畏权威，但是漠视规则或者信奉潜规则。
②不遵循规则的人好像很拽，其实很苦、很累，因为一直要寻思“不走寻常路”！
③我常常站在十字路口犯傻，红灯当前，有时只剩下我一个人“不敢”闯红灯。有一次，一辆标有某执法单位的小车闯红灯，当它傲慢地与我擦身而过时，我指了指红灯说：“看到红灯了没有？”那司机居然要停车下来揍我，结果把遵守规则的我吓跑了，他们一车人气势汹汹的，我可不吃眼前亏。
④可悲的是，觉得最拽就是敢于不守规矩的中国人很多，敢于不守规矩也是很多国人唾沫横飞吹牛的资本。
⑤有个“海归”朋友告诉我说，在美国，公司作决策时，往往有许多不同意见，大家吵得不可开交，甚至一地鸡毛，但是一旦规则定了下来，不管是哪一派都心服口服地百分百去执行；相反，在国内，在讨论方案的时候，大家好像和气一团，没有争议，可是一旦新规则定下来后，有人就故意找茬不合作，来阴的与规则作对。
⑥从最简单的“排队”这一社会规则看，不管是在银行、医院、车站、机场，甚至火葬场，总有人“插队”，大家喜欢“挤挤”一堂，“乱”中取栗，不排队或者插队不觉得这很羞耻，反而在很多人心里是“能干”、“机灵”、“厉害”的代名词。
⑦很早以前，读过这样一段文字：夕阳西下，旅游团一行乘车从澳大利亚墨尔本出发，赶往南端著名的菲利蒲岛看企鹅归巢的美景。车至途中恰逢一场大型车赛刚刚散去，迎面蜂拥而来大批的车队。这是一个左右极不对称的车道，一边是光光的道路，从北向南开的车只有我们一辆；一边是密密麻麻数以千计的车队，多是爱炫耀的车迷。没有警察也没有监视器，有的只是车道中间一道毫无约束的白线。然而，对面驶来的所有车辆没有一辆越过中线，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序……如此场景凸现了人们自觉遵守规则之美。这是人类社会文明进步之美。
⑧1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书毁于一炬，让人痛心疾首。突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置，他在经过痛苦的思想斗争后，终于作出一个勇敢的选择。原来在这之前，他违反图书馆纪律，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备阅读完后再归还。突然之间，这本书成为稀世珍本。该学生怀着不安的心敲开了校长办公室的门，说明理由后郑重地将书还给了学校。校长先是表示感激，并对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后就把他开除出校。赏罚分明，一点也不拖泥带水。
⑨对此，很多人表示不解，但是校长不作解释，他只亮出哈佛的理念：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。在规则面前，他们遵循的是人人平等，要公平就必须敬畏规则。有序的文明社会，必须有各种规则来保证。敬畏所有光明正大的规则，就是尊重公平、效率与我们自己。从这个意义上说，中国人还不懂得真正的自由，因为中国人还没有真正懂得规矩。
【小题1】（小题1）下列对文章内容的理解，不正确的一项是( ) (3分)

A．第②段说“不遵循规则”的人“其实很苦、很累”，表明作者对这类人的否定和鄙夷之情。

B．第⑤段用成语“一地鸡毛”形容美国公司作决策时混乱局面，表达出作者的反感。

C．题目“敬畏”一词表达出对“规则”的一种庄严感、使命感。

D．哈佛校长的做法印证了诸葛亮《出师表》中的“陟罚臧否，不宜异同”这两句话。

【小题2】（小题2）（小题2）选文的中心论点是什么？(3分)
【小题3】（小题3）第⑦段运用了什么论证方法？在文中有何作用？(5分)

文学名著阅读。（8分）
“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。——昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。远远看见后，歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着双手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先和我打招呼。那些大人先生是认得我的。我看着这队人马在歌德面前经过时不禁哑然失笑。歌德站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我很不客气地教训了他一顿……”  （节选自《名人传》）
【小题1】文段主要运用了什么描写方法，有什么作用？（4分）
【小题2】“惟其痛苦，才有欢乐”概括了贝多芬的一生，也概括了他的音乐的本质。请你结合贝多芬一生的境遇简要说说他的音乐的本质是什么？（4分）

附加题
黄帝将见大隗^①乎具茨^②之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。 (选自《庄子•徐无鬼》)
注：①大隗：传说中的神名。②具茨：山名，在荥阳密县(今河南省密县)。
【小题1】解释加点词语在句中的意思。
(1)黄帝将见大隗乎具茨之山  见：__________
(2)问涂焉 涂：__________
【小题2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
非徒知具茨之山，又知大隗之所存。
【小题3】牧童认为应该如何治理天下？
【小题4】用简练的语言概述这个故事的内容。

阅读下面的文字，按要求回答问题。（4分）
为响应市委、市政府“大力弘扬中华民族勤俭节约美德”的号召，班级准备开展“勤俭节约、反对浪费”的主题活动。下列是班主任布置给你的任务，请你认真完成。
【小题1】为你自己写一条有关“节约”的承诺。（2分）
【小题2】列举生活中发生在你身边的一例浪费现象，并作简评。（2分）

请把“那天，我 ”补充完整，写一篇作文。
要求：（1）把题目补充完整；
（2）自选文体；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

从下面的A组中至少选用至少两个词语，B组中选用一组关联词语，写一段(不少于三句)关于初中生活的话，要求使用一种修辞手法。(4分)
A组：茁壮 鞭策 丰硕 津津乐道 春华秋实 沥尽心血 抑扬顿挫 神采飞扬
B组：无论……都……    既……又……    虽然……但是……

课内文言文阅读。
鱼我所欲也
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【小题1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）
A．为宫室之美由是则可以避患而有不为也
B．故不为苟得也所识穷乏者得我与
C．非独贤者有是心由是则生而有不用也
D．所识穷乏者得我与呼尔而与之【小题2】（小题2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
【小题3】阅读全文，简要说说什么事情就是文中“所欲有甚于生者”中的“所欲”之事？
【小题4】下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）
A．作者在文中赞扬的是舍生取义的人，批评的是见利忘义的人。
B．作者以鱼与熊掌设喻，其目的是引出“舍生取义”的问题，同时暗示“生”与“义”孰轻孰重的关系。
C．概括全篇大意的句子是“生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”。
D．“非独贤者有是心也”中的“是心”是指贪生怕死的心。