下列对病句的修改不正确的一项是（ ）

A．在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人眼花缭乱。（把“眼花缭乱”改成“目不暇接”）

B．我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。（在“审美”后加上“价值”）

C．镇咳祛痰片，它里面的成分是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（去掉“里面的成分”）

D．各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（将“改正”和“认识”互换位置）

根据拼音写出相应的词语。  
（1）这家伙，真有个商人的脑袋，他用巧克力作为 huì lù （___________）武器。
（2）然而圆规很不平，显出bǐ yí（__________）的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
（3）那老头昂着guāng cǎi yì yì （______________）的秃脑袋，走进巷子里去了。
（4）买卡拉OK机就必须要试机，这样，各种嗓门都要在话筒里一展歌喉，教室里受的干扰就 bù yán ér yù（_______________）了。

阅读文言文，回答问题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【小题1】解释下列句子中加着重号的词语。
①管夷吾举于士 举：___________   
②天将降大任于是人也　是：___________
③必先苦其心志 苦：___________   
④入则无法家拂士 入：___________
【小题2】用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。　
（2）人恒过，然后能改。
【小题3】下列对文章的理解不正确的一项是（ ）

A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。

B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和人的主观因素两个方面的作用。

C．文章第三自然段先从个人的角度反面论证了生于忧患的观点，再从国家的角度正面论证了死于忧患的观点，最终提出文章的中心论点。

D．“古人大业者，皆自忧患始”和“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”能证明孟子“生于忧患”的观点。

【小题4】文中一开始列举了六个历史人物，这些人的共同特点是什么？有什么作用？

阅读短文，回答问题
我和橘皮的往事
⑴多少年过去了，那张清瘦而严厉的，戴六百度黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任老师。想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事……
⑵有一天，轮到我和我们班的几名同学，去那学校小厂房里义务劳动。一名同学问指派我们干活的师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅就告诉我们，可以治什么病，尤其对平喘和减缓支气管炎有良效。我听了暗暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎所困扰，经常喘做一团，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药。我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢？
⑶以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。
⑷母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明地减少了，起码我觉着是那样。母亲自然问过我——从哪儿弄的干橘皮？我撒谎，骗母亲，说是校办工厂的师傅送给的。母亲就抚摸我的头，对我的孝心，她用微笑表达她所感受到的那份欣慰。
⑸不料想，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。在学校的操场上，我被迫当众承认自己偷了几次橘皮，当众承认自己是贼。当众，便是当着全校同学的面啊！……
⑹我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，目光故意从我身上一扫而过。
⑺我不再有学友了。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤……
⑻当时我的班主任老师，也就是那一位清瘦而严厉的，戴六百度近视镜的中年女教师，正休产假。
⑼她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。
⑽放学后她把我叫到了僻静处，而不是教员室里，问我究竟做了什么不光彩的事？
⑾我哇地哭了……
⑿第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁绍生（我当年的本名）和橘皮的事。他不是小偷，不是贼。是我吩嘱他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧！
⒀从此我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷，不再是贼了。
⒁从此，在我心目中，她不再是一位普通的老师了。尽管依然像以前那么严厉，依然戴六百度的近视镜……
⒂以后我受过许多险恶的伤害。但她使我永远相信，生活中不只有坏人，像她那样的好人是确实存在的……因此，我应永远保持对生活的真诚热爱！
【小题1】请用简洁的语言概述本文的主要内容？
【小题2】文章三次描写老师同一种外貌，能否删去其中的两次，为什么？
【小题3】为什么说“她不再是一位普通的老师”？
【小题4】下面对本文的理解不正确的一项是：（    ）

A．本文以第一人称“我”展开叙述，给读者亲切真实之感。

B．本文是以橘皮为线索展开叙述的。

C．本文通过正面描写，表现了班主任是个能善于观察学生，设身处地为学生着想的好老师。

D．本文最后一段属于议论，是对那些骂我小偷的同学的驳斥。

文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上有同学出示了右边这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议，你对这幅漫画有什么感想呢？

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