苏教版2016-2017学年八年级下册第五单元 单元检测卷语文试题

适用年级:初二
试卷号:31558

试卷类型:单元测试
试卷考试时间:2017/8/18

1.字词书写(共2题)

1.
根据拼音写出汉字。
点(zhuì)_____    挑(xìn) _____   变 (huàn)_____莫测   力(wǎn)_____狂澜
2.
下面的句子中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。
人生的历程,其意义不只是生命的流失,还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。刘心武对“错过”的体晤,《散步》所表达的浓浓亲情,《有的人》对生与死的哲理阐发,都是对崇高净界的解读,都是磊落坦荡胸怀的展示。倾听这些真诚的道白,我们对生命中的点点滴滴会逾加珍惜。
错别字
 
 
 
 
改 正
 
 
 
 
 

2.文言文阅读(共2题)

3.
阅读《送东阳马生序》节选文字,完成下列小题。
①当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则编袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦若此。
②今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业查不赞、德查不成羞,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
【小题1】下面哪一组句子中加点字的意义不相同?  ( )
A.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
以其境过清,不可久居,乃记之而去   《小石潭记》
B.假诸人而后见也
才美不外见    《马说》
C.无冻馁之患矣
患其塔动   《梵天寺木塔》
D.其业有不精、德有不成者
其人视端容寂,若听茶声然   《核舟记》
【小题2】选文第①段写作者从师求学的艰难,为何还要写同舍生的有关情况?
【小题3】“太学生”的优越条件表现在哪几个方面?请用自己的话概括回答。(不超过24字)
【小题4】回顾全文,请用自己的话谈谈文中划线句阐述的道理。
4.
阅读下面一段文言文,完成下列小题。
溥幼嗜学,所读书必手钞,钞已,朗读一过,即焚之;又钞,如是者六七始已。右手握管处,指掌成茧。冬日手皲,日沃汤数次。后名读书之斋日“七录”……溥诗文敏捷,四方征索者,不起草,对客挥毫,俄顷立就,以故名高一时
根据你对上文的理解,翻译下面句子。
①如是者六七始已。
②俄顷立就,以故名高一时。

3.现代文阅读(共1题)

5.
阅读《水是最好的药》中的几段文宇,完成下列小题。
①我们对水了解很多,对身体内的水却知之甚少,如果我们了解水在身体内的运行,会惊讶地发现,许多疾病的病因仅仅是:身体缺水。身体缺水造成了水代谢功能紊乱,生理紊乱最终又导致诸多疾病的产生。而治疗这些疾病的方法,简单得令你难以置信,那就是:喝足够多的水。
②人体内有一套完善的储水系统,在体内储备了大量的水,约占体重的75%。正因为如此,人能在短时间内适应暂时的缺水。人体内还有一个干旱管理机制,其主要功能是:在人体缺水时,严格分配体内储备的水,让最重要的器官先得到足量的水,以及由水输送的养分。在水的分配中,大脑处于绝对优先的地位。人体内的干旱管理机制发出局部缺水信号后,人立刻感到口渴;警报信号越强烈,口渴就越厉害;口渴越厉害,身体对水的需求就越急迫。不可思议的是,人们往往会犯常识性的错误:当身体急需水时,我们却给它茶。咖啡、酒或用工业化方法生产的饮料,而不是纯净的天然水。不可否认,茶、咖啡和工业化生产的饮料不仅含有大量的水,还含有一些对身体有益的物质。可这些工业化生产的饮料中,还含有大量脱水因子,这些脱水因子进入身体后,不仅让进入身体的水迅速排出,而且会带走体内储备的水。这就是我们越喝茶和咖啡,就越想小便的原因。由此,久而久之,我们就会麻木,水的新陈代谢功能就会紊乱,从而会表现出比“口干” 多得多的症状:它们会让你的腰疼痛,颈椎疼痛,消化道产生溃疡,血压升高;它们甚至还让你患上非胰岛素依赖型糖尿病。  
③生活就是这样,我们常常把简单的事物复杂化,复杂到连自己都懵懂的地步,身体缺水不仅会发出口渴的信号,还会发出各种各样的患病信号。此时,如果我们不仔细分析原因,一味地用化学药物让这些信号“闭嘴”,就会铸成大错。
(节选自《水是最好的药》一书)
【小题1】本文说明的主要内容是什么?
【小题2】第②自然段中主要用了什么说明方法?有什么作用?
【小题3】人体内的干旱管理机制如何运作的,请简单概述?

4.综合性学习(共1题)

6.
目前,中学生带手机的现象极为普遍。有人曾对50个学生一天时间使用手机的情况
做过抽样调查。详情如下:
手机功能
上网聊天
玩游戏
听歌曲
打电话、发短信
人数
31
39
42
46
使用时间
2小时
2小时
2.5小时
20分钟
 
(1)请根据以上表格提供的数据,概括一下中学生使用手机的特点。
(2)假如要你给学生家长发一个短信,劝说他们不要给孩子买手机,你打算怎么说?
试卷分析
  • 【1】题量占比

    字词书写:(2道)

    文言文阅读:(2道)

    现代文阅读:(1道)

    综合性学习:(1道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:4

    5星难题:0

    6星难题:2

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:0