1.科学探究题- (共1题)
1.
李鬼同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：
(1)请你帮李鬼同学填写上表中未填完的空格。
(2)在李鬼的探究实验中，“实验一”和“实验二”起着_______作用。
(3)李逵同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_____________；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。往剩余物试管中再加入5ml5%过氧化氢溶液，伸入带火星小木条；其目的是：________________________________________。
| | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | |
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢常温下分解产生氧气，但是_____填（“较快”或“较慢”）。 | ____________________ |
| 实验二 | 向盛有5mL水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有气泡产生，小木条不复燃 | 二氧化锰加入水中不能产生氧气。 | |
| 实验三 | _________________ | 有气泡产生 ，______________ | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
(1)请你帮李鬼同学填写上表中未填完的空格。
(2)在李鬼的探究实验中，“实验一”和“实验二”起着_______作用。
(3)李逵同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_____________；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。往剩余物试管中再加入5ml5%过氧化氢溶液，伸入带火星小木条；其目的是：________________________________________。
2.简答题- (共1题)
2.
模型是联系宏观与微观的桥梁。
(1)如图是钠原子结构示意图。
①X的数值为_________________。
②“11”指的是_________________。
③钠原子在化学反应中易失去1个电子，形成_______(填离子符号)。
(2)下图是氢分子和氧分子运动的示意图。
①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是__________(填标号)。
②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与______________________有关。
③举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例：___________________________。
(1)如图是钠原子结构示意图。
①X的数值为_________________。
②“11”指的是_________________。
③钠原子在化学反应中易失去1个电子，形成_______(填离子符号)。
(2)下图是氢分子和氧分子运动的示意图。
①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是__________(填标号)。
②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与______________________有关。
③举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例：___________________________。
3.推断题- (共1题)
3.
A、B在常温下是液体，A与黑色固体甲混合可产生能使带火星的木条复燃的气体C和液体B，白色固体D与黑色固体甲在加热的条件下也能生成C，同时得到白色固体E，红色固体G在C中燃烧产生大量白烟，回答：
（1）D的化学式______________，黑色固体甲的化学式__________。
（2）A转化成B的基本反应类型是_____________________。
（3）写出下列反应的符号表达式：D生成C的反应_____________________，G在C中燃烧______________。
（1）D的化学式______________，黑色固体甲的化学式__________。
（2）A转化成B的基本反应类型是_____________________。
（3）写出下列反应的符号表达式：D生成C的反应_____________________，G在C中燃烧______________。
4.单选题- (共9题)
和
分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）
10.
下列实验操作符合操作规则的是（ ）。
| A．为了称量方便，将药品直接放在托盘天平的左盘上称量 |
| B．为了操作方便，对于没有毒和腐蚀性的药品，可以用手直接去拿 |
| C．为了节约药品，剩余药品应放回原试剂瓶，以免浪费 |
| D．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不可以对着任何人 |
5.填空题- (共3题)
13.
写出化学用语所表示的意义或用化学用语填空。
（1）7Cl－__________。
（2）2Mg2+___________________。
（3）3个硫原子__________。
（4）4个铝离子__________。
（1）7Cl－__________。
（2）2Mg2+___________________。
（3）3个硫原子__________。
（4）4个铝离子__________。
14.
请从氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫四种气体中选择合适的，按要求填空：（写化学式）
（1）属于空气污染的气体是______。
（2）焊接金属常用作保护气的是_________。
（3）能支持燃烧的气体是________。
（4）绿色植物光合作用吸收的气体是____。
（1）属于空气污染的气体是______。
（2）焊接金属常用作保护气的是_________。
（3）能支持燃烧的气体是________。
（4）绿色植物光合作用吸收的气体是____。
15.
（1）电解水生成氢气和氧气，说明水是由_____________________组成的。
（2）净水过程中常使用活性炭，它在净水过程中起到___________作用。
（3）爱护水资源，人人有责。你认为下列做法不利于防治水体污染的是__________。
（4）自然界中的水都不是纯水。生活中常通过___________来降低水的硬度，实验室中常用________的方法除去不溶于水的杂质；检验硬水和软水可用 _____。
（5）节约用水人人有责，请你提出一条生活中节约用水的建议：________。
（2）净水过程中常使用活性炭，它在净水过程中起到___________作用。
（3）爱护水资源，人人有责。你认为下列做法不利于防治水体污染的是__________。
| A．生活污水任意排放 | B．依照法规加强水资源的监测和管理 |
| C．合理使用化肥和农药 | D．工业废水处理达标后排放 |
（5）节约用水人人有责，请你提出一条生活中节约用水的建议：________。
6.实验题- (共1题)
16.
实验是科学探究的重要方法。按下图所示的实验装置回答问题：
（1）仪器①的名称____________________。
（2）实验室用A装置制取氧气时，长颈漏斗的主要作用是__________________，要收集比较干燥的氧气，应选择的收集装置是_____(填字母，下同）；要收集比较纯净的氧气，应选择的收集装置是_____。
（3）用排空气法收集气体，除了考虑该气体的密度外，还应考虑__________(写一点）。
（4）方舟同学通过自己的不懈努力，终于收集到了一瓶气体，可他不确定瓶内的就一定是氧气，请优秀的你设计实验解决方舟同学的困惑。（写出操作，现象，结论）______________________________。
（5）你能写出用A装置制取氧气的化学符号表达式吗？___________________________。
（1）仪器①的名称____________________。
（2）实验室用A装置制取氧气时，长颈漏斗的主要作用是__________________，要收集比较干燥的氧气，应选择的收集装置是_____(填字母，下同）；要收集比较纯净的氧气，应选择的收集装置是_____。
（3）用排空气法收集气体，除了考虑该气体的密度外，还应考虑__________(写一点）。
（4）方舟同学通过自己的不懈努力，终于收集到了一瓶气体，可他不确定瓶内的就一定是氧气，请优秀的你设计实验解决方舟同学的困惑。（写出操作，现象，结论）______________________________。
（5）你能写出用A装置制取氧气的化学符号表达式吗？___________________________。
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(1道)
简答题:(1道)
推断题:(1道)
单选题:(9道)
填空题:(3道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：2
7星难题：0
8星难题：9
9星难题：5