某氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁，设计提纯的流程图如下：

请认真分析流程中各步骤的信息作答：
（1）溶剂X是____；Y溶液中溶质的化学式为：____。
（2）蒸发操作的目的是除去（填物质的化学式）____。
（3）写出加入过量KOH溶液反应的化学方程式：____。

某化学调查小组的同学到钢铁厂做社会调查．他们抽取组成完全相同的质量为2.84g、4.26g、6.28g的三份钢样（假设钢样中只含铁和碳），分别加入100g稀硫酸中进行实验（实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），充分反应后，将得到的实验数据绘制出如下图像：

试回答（计算结果精确到0.1%）：
（1）该钢样含铁的质量分数是_________；
（2）稀硫酸完全参加反应的实验中，反应后溶液中溶质的质量分数是多少。

用三块相同的铝片（均已去除氧化膜）进行如下实验。
实验1：取第一块铝片，放入稀硫酸中，有明显的现象；
实验2：取第二块铝片，放入硫酸铜溶液中，铝片表面有红色物质析出；
实验3：取第三块铝片，放入浓硫酸中，没有明显的现象；
实验4：将实验3中的铝片取出，洗净后放入硫酸铜溶液中，没有明显的现象。
下列说法不正确的是（    ）

A．在实验1中可以观察到铝片表面有气泡产生

B．由实验2可以得出金属铝比铜活泼

C．铝片与浓硫酸不能发生化学反应

D．浓硫酸与稀硫酸的化学性质有差别

复习课上，老师要求学生用不同的方法鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液。小东、小南两位同学取同一溶液分别进行如下实验：
（实验方案）

	实验步骤	实验现象	实验结论
小东	用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上，对照比色卡并读出pH	pH试纸变色 pH    7（填“>”或“<”）	该溶液是氢氧化钠溶液
小南	取适量溶液于试管中，加入经打磨过的铝条	有气泡产生	该溶液是稀硫酸

 
（提出问题）为什么我们取相同溶液而实验结论却不同呢？
（解决问题）
小东、小南讨论后决定再用硫酸铜溶液进一步验证，结果观察到的现象是 ，于是一致认为该溶液是氢氧化钠溶液。为什么小南加入铝条会有气泡产生呢？通过查阅资料，他们发现初中常见金属中只有铝能与酸、碱反应，铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是：2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑ 。
（拓展延伸）利用老师要求鉴别的那两种溶液，测定镁铝铜合金中各成分的含量。实验设计如下：

（回答问题）
（1）写出操作I中玻璃棒的作用：  。
（2）a溶液是 ，选择该溶液的理由是 。
（3）金属铜的质量为 g，固体A含有的物质是   ，溶液A中所含溶质是    。

请用化学用语填空：
（1）n个氢气分子 ；
（2）三个亚铁离子 ；
（3）锰酸钾的化学式     ；
（4）天然气的主要成分  。

夏季，香甜可口、营养丰富的西瓜是人们喜爱的水果之一。下表列出的是每100g某品种西瓜可食用部分的主要营养成分数据。

营养成分	水分	蛋白质	脂肪	糖类	X	钙、磷、铁、锌
质量	92.5g	0.7g	0.2g	6.1g	6.8mg	17.1mg

（1）表中“X”是指有机营养素中的 。
（2）西瓜的“甜”是因其含有糖类，它是绿色植物 （填“光合”或“呼吸”）作用的产物。
（3）幼儿及青少年缺  可引发佝偻病或影响身高。
（4）西瓜种植过程中可以施用下列化肥，其中属于复合肥的是 （填字母）。
A．NH₄HCO₃ B．KCl    C．NH₄H₂PO₄

人类的生存、发展离不开化学。
（1）化石燃料是 （填“可再生”或“不可再生”）能源。干电池能量转化效率高，他是一种将 能转化为电能的装置，太阳能热水器运行成本低，能实现 （填“光—电”或“光—热”）转换。
（2）人体中化学元素含量的多少直接影响人体健康。人体含量最高的元素是 （填元素符号），食用加碘食盐可预防  （填“A”或“B”）。
A．贫血 B．甲状腺疾病
（3）蒸馒头、炸油条等要用到纯碱。纯碱中含有的阴离子是    （填离子符号）；纯碱溶液的pH   7（填“>”、“=”或“<”）。
（4）氧化铝中铝元素的化合价是 ，以氧化铝等为原料生产一种耐高温、高强度陶瓷时，发生如下反应：Al₂O₃+N₂+3C^高温2X+3CO,其中X的化学式是 。

化学是一门以实验为基础的学科．根据如图，回答问题．

（1）仪器a的名称是    ，仪器b的名称是 。
（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，选用的发生装置是   （填字母序号），其中二氧化锰的作用为     ，装置E中，铁丝与氧气反应的化学方程式为     。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为   ，选用的收集装置是    （填字母序号）。制取二氧化碳时，用装置F替代装置B的优点是 。
（4）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水．水溶液呈碱性．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气．某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究。

①装置I中的现象是    ，
②装置H的作用是 ，
③根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为    。（填“K”、“L”或“M”）

为提高实验探究能力，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，对一瓶久置出现变质硬化的氢氧化钙固体进行如下探究活动。
【探究活动一】试验硬化的氢氧化钙样品是否完全变质
（1）用化学方程式表示氢氧化钙变质的原因：     。
（2）检验氢氧化钙样品是否完全变质，进行如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
取氢氧化钙样品少量，研细后加适量蒸馏水 充分混合后静置，		该样品还含有氢氧化钙

【探究活动二】测定样品中含有的变质固体（以下用R表示）的质量分数
取3克部分变质的氢氧化钙样品与足量的稀盐酸反应，测量生成气体的体积（气体不溶于植物油），从而计算出样品中R的质量，便可求出样品中R的质量分数。实验装置（气密性良好）如图1所示。

（3）将稀盐酸滴入样品中，产生气体的化学方程式为  ，反应一段时间后，当观察到 （填实验现象），才停止滴加稀盐酸。
（4）实验中量筒的作用是   。
（5）实验结束后，量筒内进入水的体积如图2所示，其读数为 mL。已知在该实验条件下，生成气体的密度为2g·L^-1，通过计算，样品中R的质量分数为  。
（6）上述图1所示实验装置和相关试剂，用来实验测定样品中R的质量分数是比较粗略的，请简要说明测定数据存在误差的原因：   （写一个）。