实验室常用氧气做实验。现将24.5 g氯酸钾与5.6 g二氧化锰混合物加热至反应完全(已知2KClO₃2KCl＋3O₂↑，二氧化锰不溶于水)。
请回答：(1)求所制得氧气的质量。
(2)将实验后剩余固体溶于85.1 g水中，求所得溶液中的溶质的质量分数。

碳酸亚铁（FeCO₃）是制取补血剂的原料，以下是用黄铜矿废液[溶质成份为Fe₂（SO₄）₃、CuSO₄及H₂SO₄]为原料，制备碳酸亚铁并回收铜的生产流程示意图：

已知：①Fe与Fe₂（SO₄）₃溶液能发生反应生成FeSO₄②溶液B中只有一种溶质。
（1）步骤1中，试剂A为______，加入过量A的目的是使废液中Fe₂（SO₄）₃、CuSO₄及H₂SO₄全部转化为______；反应过程中观察到的现象之一是有红色固体析出，写出该反应的化学方程式______。
（2）操作a的名称：______。
（3）步骤Ⅱ中，试剂C的化学式可能为______等可溶性碳酸盐。
（4）步骤Ⅲ的目的是：除去“不溶物”中的另一种金属，回收得到纯净、干燥的铜。用化学方法回收铜的操作步骤为：加入过量的稀盐酸等酸、过滤、洗涤、干燥；回收铜的物理方法为吸铁______。

硬铝属于铝合金，因为具有密度较小、强度较大、耐腐蚀性较强等特点，所以是制造飞机和宇宙飞船的理想材料。已知硬铝粉末除铝外，还含有镁、铜中的一种或两种。某化学兴趣小组在老师的指导下，对硬铝粉末中镁、铜的存在情况进行了探究。
查阅资料：铝与氢氧化钠溶液反应方程式为2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑（产物NaAlO₂溶于水）；Mg、Cu不与氢氧化钠溶液反应。
（提出猜想）
猜想1：该合金粉末中除Al外，还含有Mg。
猜想2：该合金粉末中除Al外，还含有Cu。
猜想3：该合金粉末中除Al外，还含有______（填化学式）。
（实验探究）下列实验仅供选择的试剂：10%盐酸、30%NaOH溶液。

实验方案	实现现象	结论
①取一定量的硬铝粉末，加过量的______ ，充分反应后过滤，滤渣备用。	粉末部分溶解，并有气体放出。	硬铝中一定含有______ 。
②取步骤①所得滤渣，加过量的______ ，充分反应。	滤渣部分溶解，并有气体放出。	硬铝中一定含有______ 。

 
（得出结论）：猜想______成立。
附加题：若正确回答下列小题，将获得4分的奖励，但化学试卷总分不超过60分。
（拓展与分析）请设计两个不同的实验方案，验证铝、铜的金属活动性强弱。
方案一：______；
方案二：______。

某化学兴趣小组想要探究一包食品脱氧剂的成分，剪开包装袋，发现脱氧剂大部分为黑色固体，其中混有少量白色粉末。
（提出问题）脱氧剂的成分是什么？
（猜想与假设）经过查阅资料，小组同学提出猜想：
甲同学：可能有铁粉
乙同学：可能有炭粉，因为活性炭具有______性，可以将空气中的氧气富集在脱氧剂周围。
（设计实验）小组同学根据两位同学的猜想设计了实验方案，请完成下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
向脱氧剂中加入足量的______	固体部分溶解，有气泡产生	甲、乙同学的猜想均成立
过滤，将滤渣与氧化铜混合加热	______

 
（反思与评价）
（1）滤渣与氧化铜的反应需在高温条件下进行，从实验装置角度考虑，可以通过______的方法来提供高温。
（2）有同学提出，可以用一种简单的物理方法验证甲同学的猜想，请写出使用此方法的实验操作及现象：______。
（3）老师告诉同学们，脱氧剂的脱氧原理是利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁来吸收包装袋中氧气，从而延长食品的保质期。该反应的化学方程式是______。
（4）小组同学又对脱氧剂中的白色粉末产生好奇，经查阅资料，白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一种填充剂，不溶于水，其作用在于吸附水分，为脱氧反应提供水分；并疏松配料，使氧气易于接触铁粉。如图是硅藻土用量与脱氧时间（h）的关系图，可知：①硅藻土的最佳用量是______g。

②硅藻土高于或低于最佳量时，脱氧速度会减慢。请分别分析可能的原因______，______。
③脱氧剂的脱氧速度还有可能受哪些因素影响？请写出一条并说明理由：______。

如图是某化学反应的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子。下列说法中错误的是（　　）

反应前  反应后

A．该反应涉及到三种原子

B．该反应属于置换反应

C．参加反应的两种分子个数比为1：1

D．该反应前后原子个数没有变化

甲醛（CH₂O）是室内主要的空气污染物，打开人造板家具门时，闻到的刺激性气味就是甲醛的气味。硅藻泥因其粒子表面有无数微小的孔穴，可以净化空气。纳米级TiO₂是一种新型光触媒材料，光照射下，其自身不变，却能促使甲醛转化为CO₂和H₂O．下列说法不正确的是（　　）

A．由上述材料可以归纳出甲醛的物理性质有：易挥发、有刺激性气味、有毒

B．硅藻泥净化空气的原理是：通过吸附污染物净化空气，与活性炭功能相似

C．纳米级TiO2作为光触媒材料净化空气的原理是：催化分解甲醛生成CO2和H2O

D．吸收、转化、降低室内污染物的浓度都可以改善室内空气质量

化学就在我们身边，下列过程主要发生化学变化的是（　　）

A．对玻璃片哈气	B．切割玻璃
C．菜刀生锈	D．橙子榨汁

在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。根据表中信息判断下列说法正确的是（   ）

物质	甲	乙	丙	丁
反应前的质量/g	2	90	20	10
反应后的质量/g	m	39	5	16

 

A．反应后的数值为0	B．甲一定是该反应的催化剂
C．反应过程中乙、丙变化的质量比为	D．丙可能是单质

如图是钠的相关信息，下列有关说法不正确的（   ）

A．钠原子易失去电子	B．钠的相对原子质量是22.99
C．钠原子属于非金属元素	D．钠的原子序数为11

分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若整个大圈表示纯净物，则下列物质属于Z范围的是（　　）

A．水银

B．干冰

C．火碱

D．铁锈

逻辑推理是学好化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理（　　）

A．当原子的最外层电子数达到8个电子时，原子的性质比较稳定，氖原子核外最层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定

B．由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成

C．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质就是氧化物

D．单质由一种元素组成，由一种元素组成就是单质

目前，大部分电动车使用的是铅酸电池，其中铅元素在元素周期表中的相关信息如图所示，下列有关铅的说法正确的是（　　）

A．铅笔芯中含有一定量的铅	B．铅原子中有82个中子
C．铅的元素符号为Pd	D．铅是金属元素

我国科学家用滤纸和二氧化钛（TiO₂）薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”（C₁₀H₉N）染料，制成一种试纸，用于检测食物中亚硝酸盐浓度的高低。下列说法错误的是（　　）

A．二氧化钛中Ti的化合价+4

B．萘胺中，碳、氢、氮的原子个数比为10：9：1

C．该试纸是一种新的纯净物

D．萘胺的相对分子质量为143

用相同质量的镁和铁分别与稀盐酸反应，横坐标表示加入盐酸的体积，则生成氢气的质量符合实际的是（　　）

A．

B．

C．

D．

甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示。下列叙述中，正确的是（　　）

A．甲溶解度一定大于乙溶解度

B．时，甲和乙的饱和溶液中溶质质量分数相等

C．时，在100g水中放入60g甲，其溶质的质量分数为

D．时，分别在100g水中各溶解20g甲、乙，同时降低温度，甲先达到饱和

“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上清除污染。下列做法符合“绿色化学”理念的是（　　）

A．将垃圾废物浇上汽油焚烧	B．施用大量农药减少植物病虫害
C．研究开发利用氢能源	D．禁止化工厂生产化工产品

生活离不开化学，生活之中处处有化学，请你根据现有的化学知识和生活经验完成下列小题。

（1）长期饮用硬度过大的水，会损害人体健康，生活中将硬水软化的方法是______。
（2）倒开水时，为了防止瓶塞沾上其他物质，取下瓶塞时应______放。
（3）现在许多城市家庭都用上了天然气，天然气主要成分燃烧的化学方程式为______。
（4）自行车作为常用代步工具，既轻便灵活，又符合环保要求。
①如图所标物质中属于金属材料的是______。（填一种即可）
②车架表面刷油漆主要是为了防锈，其原理是______。
（5）烧菜时，锅内的油着火时，最简单的灭火方法是______。

下列是某同学对初中所学气体制备等知识进行的整理，请你结合装置图，回答有关问题。

（1）装置A中，仪器X的名称为______。
（2）用高锰酸钾在装置B中制取氧气时，需要改进的地方是______，若用C装置收集氧气，则气体从______（填“a“或“b”）端通入。
（3）写出实验室用装置A制取CO₂的化学方程式______，使用装置A制取气体的优点是______。（写一点）
（4）某同学点燃蜡烛，然后放入D中，迅速将A、D、E连接好，打开活塞，发现E中澄清石灰水变浑浊，同学们经过讨论后，认为并不一定能说明A中产生的气体就是CO₂气体，其理由是______。