根据图示情景和范例，编写计算题，并完成相关内容的填空。
（情景l）要配制一定质量分数、一定质量的氯化钠溶液，应该怎么操作?

(1)编题范例配制10％的NaCl溶液50g，需NaCl的质量和水的体积分别是多少?
(2)配制该溶液的操作步骤
①计算：
②称量：用托盘天平称取所需固体，再用______mL（选填“10”、“50”、“100”）的量筒量取所需的水；
③溶解：将称得的氯化钠固体放入烧杯中，再倒入量取的水，用玻璃棒充分搅拌；
④装瓶：将配好的溶液倒入试剂瓶，并贴上标签。
（情景2）已知一定质量分数、一定质量的氢氧化钾溶液与一定质量的盐酸反应，得到只有一种溶质的溶液，求算反应后溶液的溶质质量分数。

(1)编写题目______________________________________________________________。
(2)计算过程

下列物质按氧化物、酸、碱、盐、混合物的顺序排列的是

A．水、碳酸、硫酸铁、碳酸钠、空气

B．五氧化二磷、盐酸、氢氧化钙、硝酸镁、大理石

C．氯酸钾、硝酸、氢氧化铜、硫酸亚铁、天然气

D．氧化铁、磷酸、纯碱、氯化钠、石油

人类健康与饮食有着密切的关系。多吃蔬菜有益健康，因为蔬菜中富含（）

A．蛋白质

B．糖类

C．油脂

D．维生素

下图所示的化学实验基本操作中，正确的是

A．倾倒液体	B．称量固体
C．检查气密性	D．加热液体

请选择下图所示装置制取有关气体。

（1）实验室制取CO₂气体，你选用的装置是 (填字母)。
（2）为证明CO₂能与水反应，可把产生的气体通入G装置中，则G中盛装的试剂是（填名称）_________________，写出G中反应的现象____________________________。
（3）如果用制取二氧化碳的实验装置来制取氧气，则所用的试剂是_____________________________，反应的化学方程式是_______________________________。
（4）小明查阅资料得知：实验室可用二氧化锰固体与浓盐酸混合加热制取氯气。氯气是一种黄绿色、有刺激性气味、有毒的气体，密度比空气大，可溶于水。制取氯气____________（填“可以”或“不可以”）采用制取二氧化碳气体的发生装置，收集氯气可以采用______装置(填字母)，用该装置收集氯气______（填“存在”或“不存在”）不足之处，因为__________________________________。

以下是一些常见物质间互相转化的关系图（有些反应条件已省略）：已知高温下CO能与多种金属氧化物反应生成相应的金属单质和CO₂气体。下列关系图中，A、B、X、Y均为无色气体，E、F为常见金属。

请回答下列问题：
（1）根据上图判断下列物质的化学式：

A．_________

B．_________  X. _________。

（2）写出蓝色溶液与E反应的化学方程式__________________________，该反应属于____________反应（填反应的基本类型）。
（3）写出实验室检验Y气体的化学方程式___________________________________。

市场上出现了一种不添加防腐剂的绿色食品。某同学对其中的食品保鲜剂（在空气中放置一段时间）进行探究。
（查找资料）食物腐败是因为微生物在食物上生长，再加上充足的水和氧气，在适当的条件下就会迅速繁殖。但只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败。常见的具有吸水性的物质有以下几种：①浓硫酸 ②生石灰 ③氢氧化钠 ④铁粉
（活动探究）
（1）初步探究：你认为①—④的物质中，不适合做食品干燥剂的是    理由是    。
（2）实验探究：

实验	操作	主要现象	结论与解释
实验1.初步判断	打开这种保鲜剂的包装袋，取少量样品于试管中，进行观察。	该样品为白色固体。	该保鲜剂一定不是     。
实验2.对该保鲜剂的有效性进行探究	向实验1的试管中加入适量的水，振荡。	形成白色浑浊液体，试管壁发热。	结论：该保鲜剂 （填“有效”或“失效”）
实验3.对该保鲜剂的成分进行探究	过滤实验2所得浑浊物，向滤液中通入二氧化碳气体。 将滤渣放入另一试管中，加入足量稀盐酸。	溶液变浑浊。 有气泡产生。	该保鲜剂中一定含有的物质是   ，对于实验3不能确定的物质是     。

 
（活动反思）
（3）对于实验3不能确定的物质，某同学经过仔细研究，认为直接取原固体滴加酚酞溶液，通过观察颜色变化即可确定是否含有该物质，你认为这种方法是否合理？ ，说明理由：  。
（4）铁粉也是很好的食品保鲜剂，因为   。
（拓展应用）
（5）根据食物腐败的条件分析，也可以充气包装的方法保鲜。请为充气包装的食品选择一种填充气体：   ，理由是 。