1.计算题- (共1题)
1.
取氯酸钾和二氧化锰的混合物13g，加热至混合物固体质量不再减少为止，冷却后称得剩余固体质量为8.2g，将剩余固体加入一定量的水中，充分搅拌后过滤，滤液是10%的氯化钾溶液（假设溶液无损失）。计算：
（1）生成氧气的质量。
（2）参加反应的氯酸钾的质量。（写出计算过程）
（3）氯化钾溶液的质量。（写出计算过程）
（1）生成氧气的质量。
（2）参加反应的氯酸钾的质量。（写出计算过程）
（3）氯化钾溶液的质量。（写出计算过程）
2.科学探究题- (共1题)
2.
某化学兴趣小组把金属钠放到硫酸铜溶液中，实验并非如想象的有红色铜析出，而是生成一种蓝色沉淀。同学们非常好奇并进行实验探究。
（1）（提出问题）金属钠放到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应？
（2）（查阅资料）钠是非常活泼的金属，能与水发生剧烈反应，并放出气体，生成的溶液显碱性。
（3）（实验探究）实验一：把一小块擦干净的金属钠放到装有少量蒸馏水的试管中，点燃生成的气体，听到“噗”的一声后燃烧起来；说明有 气体生成。
实验二：在剩余的溶液中滴加硫酸铜溶液，发现有蓝色沉淀。
（4）（实验总结）实验一中发生反应的化学方程式是 ；实验二中发生反应的化学方程式是 。
（5）（实验拓展）兴趣小组又将一小块擦干净的金属钠放入盛有FeCl3溶液的烧杯中，观察到发生了化学反应，该反应总的化学方程式是 。
（1）（提出问题）金属钠放到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应？
（2）（查阅资料）钠是非常活泼的金属，能与水发生剧烈反应，并放出气体，生成的溶液显碱性。
（3）（实验探究）实验一：把一小块擦干净的金属钠放到装有少量蒸馏水的试管中，点燃生成的气体，听到“噗”的一声后燃烧起来；说明有 气体生成。
实验二：在剩余的溶液中滴加硫酸铜溶液，发现有蓝色沉淀。
（4）（实验总结）实验一中发生反应的化学方程式是 ；实验二中发生反应的化学方程式是 。
（5）（实验拓展）兴趣小组又将一小块擦干净的金属钠放入盛有FeCl3溶液的烧杯中，观察到发生了化学反应，该反应总的化学方程式是 。
3.单选题- (共11题)
5.
下列四个化学反应，对其反应类型的判断，正确的是
A．2CuO + C 2Cu + CO2↑ 是复分解反应 |
| B．Fe2O3+ 6HCl ＝2FeCl3+ 3H2O是置换反应 |
C．2H2O2 2H2O + O2↑是分解反应 |
D．CH4+ 2O2 CO2+ 2H2O是化合反应 |
6.
金属镍（Ni）与物质X的溶液发生反应的化学方程式为：Ni＋X === Cu＋NiSO4 ，则下列说法错误的是
| A．Ni的化合价由0价变为+2价 |
| B．X的化学式为CuSO4 |
| C．该反应前后原子种类没有发生改变 |
| D．Cu的金属活动性比Ni强 |
10.
下列事故处理方法错误的是
| A．发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区 |
| B．档案资料起火，立即用泡沫灭火器灭火 |
| C．发生煤气中毒，立即将中毒人员移到通风的地方救治 |
| D．浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液 |
4.填空题- (共3题)
14.
建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。
（1）图1表示水、二氧化碳和氧气的循环图。
①从宏观角度看，图1中三种物质的组成中都含有_____。
从微观角度看，图1中三种物质都是由_____构成的。
②试写出图1中实现b转化的化学方程式_____。
（2）图2表示某反应的微观示意图。试写出相应的化学方程式__________。
（3）图3表示氯和溴元素（Br）的原子结构示意图，由图可知，氯和溴具有相似化学性质的原因是____，写出溴单质（Br2）与氢氧化钠溶液反应的化学方程式____。
（1）图1表示水、二氧化碳和氧气的循环图。
①从宏观角度看，图1中三种物质的组成中都含有_____。
从微观角度看，图1中三种物质都是由_____构成的。
②试写出图1中实现b转化的化学方程式_____。
（2）图2表示某反应的微观示意图。试写出相应的化学方程式__________。
（3）图3表示氯和溴元素（Br）的原子结构示意图，由图可知，氯和溴具有相似化学性质的原因是____，写出溴单质（Br2）与氢氧化钠溶液反应的化学方程式____。
15.
水在自然界、生产和生活中都有广泛用途。
（1）硬水和软水常用_________来区分；软化硬水的方法很多，在日常生活中常用______法。
（2）在水的净化过程中，常利用_____（填物质名称）的吸附性除去水中异味。高铁酸钾（化学式K2FeO4）是一种新型净水剂，可用于自来水净化处理，高铁酸钾中铁元素的化合价为___价。
（3）水是重要的溶剂，配制2%的氯化钠溶液500g，不需要使用的仪器是___。（填写字母代号）
（4）除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3杂质，需加入适量的____溶液至不再产生沉淀为止，然后过滤。将滤液_________，得到NaOH固体。
（5）现有20℃时Ca（OH）2的饱和溶液甲，向其中加入一定量CaO，一段时间后得到同温度的溶液乙；甲、乙溶液中溶质质量甲_____乙（填“＞、＜、=”）。
（1）硬水和软水常用_________来区分；软化硬水的方法很多，在日常生活中常用______法。
（2）在水的净化过程中，常利用_____（填物质名称）的吸附性除去水中异味。高铁酸钾（化学式K2FeO4）是一种新型净水剂，可用于自来水净化处理，高铁酸钾中铁元素的化合价为___价。
（3）水是重要的溶剂，配制2%的氯化钠溶液500g，不需要使用的仪器是___。（填写字母代号）
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（4）除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3杂质，需加入适量的____溶液至不再产生沉淀为止，然后过滤。将滤液_________，得到NaOH固体。
（5）现有20℃时Ca（OH）2的饱和溶液甲，向其中加入一定量CaO，一段时间后得到同温度的溶液乙；甲、乙溶液中溶质质量甲_____乙（填“＞、＜、=”）。
16.
化学与我们的生活息息相关。
（1）下列调味品中，可用于蒸馒头、蛋糕发泡的是_______（填字母序号，下同）；4种调味品的主要成分中属于有机物的是_______。
（2）厨房中的铁锅清洗后一般要擦干放置，可以减少_________对铁锈蚀的影响。
（3）蛋糕是一种美味又营养的食品，其制作原料主要有：鸡蛋、面粉、白砂糖、牛奶、橄榄油等，其中富含糖类的是_______。
（4）青少年缺_____元素会患佝偻病和发育不良。人体缺_____元素会引起甲状腺肿大，但过量也会引起甲状腺肿大。
（5）某服装标签上写着“涤纶10%、棉90%”，其中属于合成纤维的是________。
（1）下列调味品中，可用于蒸馒头、蛋糕发泡的是_______（填字母序号，下同）；4种调味品的主要成分中属于有机物的是_______。
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（2）厨房中的铁锅清洗后一般要擦干放置，可以减少_________对铁锈蚀的影响。
（3）蛋糕是一种美味又营养的食品，其制作原料主要有：鸡蛋、面粉、白砂糖、牛奶、橄榄油等，其中富含糖类的是_______。
（4）青少年缺_____元素会患佝偻病和发育不良。人体缺_____元素会引起甲状腺肿大，但过量也会引起甲状腺肿大。
（5）某服装标签上写着“涤纶10%、棉90%”，其中属于合成纤维的是________。
5.实验题- (共1题)
17.
某学习小组用下列装置进行CO2的制取及性质探究实验。
资料卡片：20℃时，碳酸钠在乙醇中几乎不溶解，氢氧化钠在乙醇中的溶解度为17.3g。20℃时，碳酸钠、 碳酸氢钠在水中的溶解度分别为21.8g和9.6g。
请根据上图回答下列问题：
（1）图中装置A是用大理石制CO2的装置，仪器a的名称是_________；装置A中发生反应的化学方程式是________；在b处检验是否有CO2逸出的操作是___________。
（2）装置C中放有干和湿的pH试纸各一张，当通入CO2一段时间后，湿pH试纸显示pH约为6，干pH试纸显示pH仍为7，实验结论是________。
（3）当通入CO2一段时间后，装置D中观察到溶液中有白色沉淀（NaHCO3）出现，则反应的化学方程式是_____________。
（4）当通入CO2一段时间后，装置E中观察到的实验现象是_____________，则发生反应的化学方程式是_______________。
资料卡片：20℃时，碳酸钠在乙醇中几乎不溶解，氢氧化钠在乙醇中的溶解度为17.3g。20℃时，碳酸钠、 碳酸氢钠在水中的溶解度分别为21.8g和9.6g。
请根据上图回答下列问题：
（1）图中装置A是用大理石制CO2的装置，仪器a的名称是_________；装置A中发生反应的化学方程式是________；在b处检验是否有CO2逸出的操作是___________。
（2）装置C中放有干和湿的pH试纸各一张，当通入CO2一段时间后，湿pH试纸显示pH约为6，干pH试纸显示pH仍为7，实验结论是________。
（3）当通入CO2一段时间后，装置D中观察到溶液中有白色沉淀（NaHCO3）出现，则反应的化学方程式是_____________。
（4）当通入CO2一段时间后，装置E中观察到的实验现象是_____________，则发生反应的化学方程式是_______________。
试卷分析
-
【1】题量占比
计算题:(1道)
科学探究题:(1道)
单选题:(11道)
填空题:(3道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：8
7星难题：0
8星难题：4
9星难题：5