1.简答题- (共1题)
1.
学习生活中的化学，解释生活中的现象，化学就在我们身边。
（1）下图是常用的电源插头，在标示的部件中，属于有机合成材料的是 。
（2）铜能制成插头和导线，是利用了金属铜的 性和 性。
（3）厕所用清洁剂（含盐酸）不慎洒到大理石地面上，会发出嘶嘶声。用化学方程式表示原因： 。
（4）我国药学家屠呦呦因研制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。东晋名医葛洪《肘后备急方》中就有青蒿素抗疟的记载：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”，这里的“水”作_________。上述水煎青蒿治疗疟疾，药性很不稳定，效果很差。屠呦呦改用乙醇提取，控温60℃，药效显著提高，说明青蒿素具有的性质是（答一条）：_________________。
（1）下图是常用的电源插头，在标示的部件中，属于有机合成材料的是 。
（2）铜能制成插头和导线，是利用了金属铜的 性和 性。
（3）厕所用清洁剂（含盐酸）不慎洒到大理石地面上，会发出嘶嘶声。用化学方程式表示原因： 。
（4）我国药学家屠呦呦因研制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。东晋名医葛洪《肘后备急方》中就有青蒿素抗疟的记载：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”，这里的“水”作_________。上述水煎青蒿治疗疟疾，药性很不稳定，效果很差。屠呦呦改用乙醇提取，控温60℃，药效显著提高，说明青蒿素具有的性质是（答一条）：_________________。
2.科学探究题- (共1题)
2.
设计方案是实验探究的保证，感悟方法是探究的根本目的。某合作学习小组开展了如下探究。
实验一：检验氢氧化钠溶液中是否含有氢氧化钙。
（分析）从组成上看，氢氧化钙和氢氧化钠都属于碱，它们在水溶液中都能解离出相同的_______（填符号），所以具有相似的化学性质。但由于解离出的Na+和Ca2+不同，所以性质也有不同。设计实验时可加入能解离出CO32－的试剂，利用CO32－与Ca2+结合产生白色沉淀这一特殊现象予以检验。
（设计方案并实验）
写出上述方案中出现白色沉淀的一个化学方程式_________________________。
（方法感悟）在检验物质时，要分析物质的组成和________，据此选择加入恰当的试剂，最后根据不同现象得出结论。
（延伸探究）
实验二：有一包白色固体，可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠和硝酸钡中的一种或几种，为探究其组成，某合作学习小组设计方案并进行了如下实验：
（1）上述实验中，过滤操作用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和_________。
（2）小晶同学通过上述实验推知：白色固体样品中一定不含有___________。
（3）为确定白色固体样品中可能存在的物质，小燕对沉淀C进行实验。
（4）小虎同学认为白色固体中还有物质不能确认其是否存在，其理由是（用化学方程式表示）______________。如要确认，只需将上述实验方案中所加的一种试剂改为_______即可。
（方法感悟）若其它物质的存在对所检验的物质有干扰时，可先将干扰物质转化，再选择加入恰当的试剂，最后根据不同现象得出结论。
实验一：检验氢氧化钠溶液中是否含有氢氧化钙。
（分析）从组成上看，氢氧化钙和氢氧化钠都属于碱，它们在水溶液中都能解离出相同的_______（填符号），所以具有相似的化学性质。但由于解离出的Na+和Ca2+不同，所以性质也有不同。设计实验时可加入能解离出CO32－的试剂，利用CO32－与Ca2+结合产生白色沉淀这一特殊现象予以检验。
（设计方案并实验）
| | 实验操作 | 现象 | 结论 |
| 方案一 | 取少量待测溶液于试管中，通入CO2 | 出现白色沉淀 | 氢氧化钠溶液中含有氢氧化钙。 |
| 方案二 | 取少量待测溶液于试管中，滴加 _________溶液。 | 出现白色沉淀 |
写出上述方案中出现白色沉淀的一个化学方程式_________________________。
（方法感悟）在检验物质时，要分析物质的组成和________，据此选择加入恰当的试剂，最后根据不同现象得出结论。
（延伸探究）
实验二：有一包白色固体，可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠和硝酸钡中的一种或几种，为探究其组成，某合作学习小组设计方案并进行了如下实验：
（1）上述实验中，过滤操作用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和_________。
（2）小晶同学通过上述实验推知：白色固体样品中一定不含有___________。
（3）为确定白色固体样品中可能存在的物质，小燕对沉淀C进行实验。
| 实验操作 | 现象 | 结论 |
| 取少量沉淀C于试管中，加入过量____________ | 有气泡产生，沉淀全部消失 | 白色固体样品中一定含有_________ |
（4）小虎同学认为白色固体中还有物质不能确认其是否存在，其理由是（用化学方程式表示）______________。如要确认，只需将上述实验方案中所加的一种试剂改为_______即可。
（方法感悟）若其它物质的存在对所检验的物质有干扰时，可先将干扰物质转化，再选择加入恰当的试剂，最后根据不同现象得出结论。
3.计算题- (共1题)
3.
某氢氧化钠样品中混有少量氯化钠，为测定样品中氢氧化钠的质量分数，称取5g样品，加入27g水完全溶解后，缓慢加入稀盐酸，同时测定溶液的pH＝7时，刚好用去10％的稀盐酸36.5g，试计算：
(1)将100g质量分数为38％的浓盐酸稀释成10％的稀盐酸，需加水的质量为________g。
(2)样品中氢氧化钠的质量分数为___________。
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数为________。
(1)将100g质量分数为38％的浓盐酸稀释成10％的稀盐酸，需加水的质量为________g。
(2)样品中氢氧化钠的质量分数为___________。
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数为________。
4.单选题- (共15题)
6.
“部分酸、碱和盐的溶解性表（室温）”是学习化学的重要工具，下表是截取溶解性表中的一部分，有关①处物质的说法不正确的是
A. ①处物质的化学式是FeCl2
B. ①处物质的名称是氯化铁
C. ①处物质可溶于水
D. ①处物质类别属于盐
| 阴离子 阳离子 | OH- | Cl- |
| … | … | … |
| Fe2+ | 不 | ① |
| … | … | … |
A. ①处物质的化学式是FeCl2
B. ①处物质的名称是氯化铁
C. ①处物质可溶于水
D. ①处物质类别属于盐
12.
下列归纳总结完全正确的一组是（ ）
A. A B. B C. C D. D
| A．化学之最 | B．化学与生活 |
| ①熔点最低的金属是汞 ②地壳中含量最高的金属元素是铁 ③天然存在的最硬的物质是金刚石 | ①衣服上的油污，可用汽油除去 ②水壶中的水垢，可加食盐水浸泡除去 ③冰箱中的异味，可放活性炭吸附 |
| C．物质保存方法及解释 | D．化学与工农业 |
| ①浓盐酸密封保存；防止挥发 ②白磷在冷水中保存：隔绝空气 ③氢氧化钠密封保存：防止潮解、变质 | ①用焦炭和铁矿石炼铁 ②用石油产品生产合成纤维 ③施用过量化肥，农药增加粮食产量 |
A. A B. B C. C D. D
13.
除去下列物质中的少量杂质，实验方案不能达到除杂目的的是
| | 物质(括号内为杂质) | 实验方案 |
| A | 氮气（氧气） | 通过足量灼热铜网 |
| B | 氧化铜（木炭粉） | 在空气中充分灼烧 |
| C | 铜粉（铁粉） | 加入足量稀盐酸，过滤，洗涤，干燥 |
| D | 硫酸锌溶液（硫酸） | 加入足量氧化铁粉末，过滤 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
14.
能验证 Zn、Cu、Ag 三种金属活动性顺序的一组试剂是
| A．Zn、Ag、CuSO4溶液 |
| B．Zn、Cu、Ag、H2SO4溶液 |
| C．Cu、Ag、ZnSO4溶液 |
| D．Ag、ZnSO4溶液、CuSO4溶液 |
闻气体气味 B. 
稀释浓硫酸
倾倒液体 D. 
读取液体体积5.填空题- (共8题)
19.
工业烟气脱硫就是将烟气中含有的二氧化硫除去。一种采用“双碱法”脱硫的工业流程示意图如下：
（1）吸收塔中，用NaOH溶液吸收SO2，生成 和H2O。NaOH溶液喷成雾状能充分吸收SO2的原因是 。
（2）沉淀室中，发生反应的化学方程式为 。
（3）氧化室中，化学反应的基本类型是 反应。
（4）上述流程中，可以循环利用的物质是 ，有利于节约成本。
（1）吸收塔中，用NaOH溶液吸收SO2，生成 和H2O。NaOH溶液喷成雾状能充分吸收SO2的原因是 。
（2）沉淀室中，发生反应的化学方程式为 。
（3）氧化室中，化学反应的基本类型是 反应。
（4）上述流程中，可以循环利用的物质是 ，有利于节约成本。
21.
钙是人体必须的常量元素，葡萄糖酸钙（C12H22O14Ca）是一种常用的补钙剂。
（1）葡萄糖酸钙中碳、氢元素的质量比为 。
（2）葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为 （保留一位小数）。
（1）葡萄糖酸钙中碳、氢元素的质量比为 。
（2）葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为 （保留一位小数）。
22.
下图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
（1）用A装置制取氧气的化学方程式是_________________。选择D装置收集氧气是因为_________。将带火星的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，说明氧气能________，该反应的化学方程式为_____________。
（2）实验室制取氨气:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)
CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取并收集干燥的氨气，所选装置正确的连接顺序是（_______）→（_______）→（_______）(填字母代号)。
（3）为探究氨气的性质，按下图装置进行实验。观察到黑色粉末变红，白色无水硫酸铜变蓝，同时反应中还有一种气体单质生成。
（查阅资料）Cu2O是红色，易与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4==CuSO4+Cu+H2O。
（提出问题）得到的红色物质是什么？
（猜想）①是Cu；②是Cu2O；③是______。
若猜想①成立，玻璃管中发生反应的化学方程式为__________________，说明NH3具有______性。
（设计实验）请你设计一个简单的实验来验证红色物质中是否存在Cu2O______________。
（1）用A装置制取氧气的化学方程式是_________________。选择D装置收集氧气是因为_________。将带火星的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，说明氧气能________，该反应的化学方程式为_____________。
（2）实验室制取氨气:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)
CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取并收集干燥的氨气，所选装置正确的连接顺序是（_______）→（_______）→（_______）(填字母代号)。（3）为探究氨气的性质，按下图装置进行实验。观察到黑色粉末变红，白色无水硫酸铜变蓝，同时反应中还有一种气体单质生成。
（查阅资料）Cu2O是红色，易与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4==CuSO4+Cu+H2O。
（提出问题）得到的红色物质是什么？
（猜想）①是Cu；②是Cu2O；③是______。
若猜想①成立，玻璃管中发生反应的化学方程式为__________________，说明NH3具有______性。
（设计实验）请你设计一个简单的实验来验证红色物质中是否存在Cu2O______________。
23.
氢气是理想的清洁高能燃料，以水为原料生产氢气的方法有多种。
方法Ⅰ：电解水法。写出电解水的化学方程式 。
方法Ⅱ：光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下：（“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“
”表示催化剂）。
则水分解微观过程的正确顺序是 （填数字序号）。上述过程中，不能再分的粒子是 。
方法Ⅰ：电解水法。写出电解水的化学方程式 。
方法Ⅱ：光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下：（“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“
”表示催化剂）。则水分解微观过程的正确顺序是 （填数字序号）。上述过程中，不能再分的粒子是 。
24.
甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如下图所示。据图回答问题：
（1）80℃时，甲物质的溶解度是_________。
（2）t2℃时，把甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到t1℃，溶质质量分数不变的是_____。
（3）t2℃时，把20g 乙物质加到50g水中，充分搅拌后所得溶液的质量是_____g；若要让乙物质从它的饱和溶液中全部结晶析出，应采取的方法是___________。
（1）80℃时，甲物质的溶解度是_________。
（2）t2℃时，把甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到t1℃，溶质质量分数不变的是_____。
（3）t2℃时，把20g 乙物质加到50g水中，充分搅拌后所得溶液的质量是_____g；若要让乙物质从它的饱和溶液中全部结晶析出，应采取的方法是___________。
25.
如图中“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件未标出。则不可能出现的情况是()
| A．甲是H2，乙是O2 | B．甲是HNO3，丙是NaNO3 |
| C．乙是CO，丙是CO2 | D．乙是Cu(OH)2，丙是CuSO4 |
26.
“魔力蜡烛”可以增加生日宴会气氛。制造蜡烛时，在烛芯中掺入镁粉（镁粉在430℃时能自燃）。每次吹灭蜡烛时，余烬会引燃烛芯中的镁粉，产生火花，又重新点燃蜡烛。
（1）镁粉燃烧的化学方程式为 。
（2）“魔力蜡烛”能“死灰复燃”，说明燃烧的条件之一是 。
（1）镁粉燃烧的化学方程式为 。
（2）“魔力蜡烛”能“死灰复燃”，说明燃烧的条件之一是 。
6.实验题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(1道)
科学探究题:(1道)
计算题:(1道)
单选题:(15道)
填空题:(8道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：6
5星难题：0
6星难题：16
7星难题：0
8星难题：4
9星难题：0