1.单选题- (共17题)
5.
大蒜中的 “硫化丙烯”(C3H6S)具有杀菌作用，关于硫化丙烯”(C3H6S)的说法正确的是
| A．它由10个原子构成 |
| B．它的摩尔质量为74g |
| C．1molC3H6S中约含6.02×1024个原子 |
| D．其中碳、氢、硫元素质量比为3:6:1 |
9.
如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验（丙处试管可防止液体倒吸），正确的是
| A．甲处发生的反应体现了碳的还原性 |
| B．乙处发生的反应属于置换反应 |
| C．该装置的不足之处是未进行尾气处理 |
| D．将丁处氢氧化钠溶液改为澄清石灰水，可检验乙处反应生成的二氧化碳 |
13.
金属钯（Pd）是种用于制首饰的银白色贵金属，现进行如下三个实验：
由上述现象可知，钯在金属活动性顺序中位于
| | 实验一 | 实验二 | 实验三 |
| 实验操作 | 将钯丝伸入稀盐酸 | 将银丝伸入PdCl2溶液 | 将铂丝伸入PdCl2溶液 |
| 实验现象 | 无明显现象 | 银丝表面析出固体 溶液中出现白色沉淀 | 无明显现象 |
由上述现象可知，钯在金属活动性顺序中位于
| A．氢之前 | B．银和铂之间 | C．氢和银之间 | D．铂之后 |
17.
关于“能源”的说法不正确的是
| A．煤块粉碎后燃烧会更加充分 |
| B．提倡使用风能、水能等可再生能源 |
| C．“氢能”是利用了化学反应所伴随的能量变化 |
| D．使用燃气热水器时应保持通风以避免天然气中毒 |
2.填空题- (共5题)
18.
请沿用科学家认识事物的方式认识“水”。
①从分类角度：蒸馏水_____（填“是”或“不是”）氧化物；
②从微观角度：构成水的微粒是______（填名称）；
③从变化角度：自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是______。净水过程中常用液氯（Cl2）作消毒剂，液氯注入水后发生反应的微观示意图如下：
在上述反应前后，存在形态没有发生改变的元素是_____。
④从应用角度：生理盐水的溶剂为______；
⑤从环保角度：提倡节约用水，保护水资源。不合理的做法是______。
①从分类角度：蒸馏水_____（填“是”或“不是”）氧化物；
②从微观角度：构成水的微粒是______（填名称）；
③从变化角度：自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是______。净水过程中常用液氯（Cl2）作消毒剂，液氯注入水后发生反应的微观示意图如下：
在上述反应前后，存在形态没有发生改变的元素是_____。
④从应用角度：生理盐水的溶剂为______；
⑤从环保角度：提倡节约用水，保护水资源。不合理的做法是______。
| A．淘米水浇花 |
| B．使用节水龙头 |
| C．废水处理达标后排放 |
| D．实验后的废液直接倒入下水道 |
19.
现有“碳家族”中的六种物质：C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3、CH4，请用化学式填写：
①属于单质的是_____；
②天然气的主要成分是_____；
③汽水中含有的酸是______；
④用于冶炼金属的氧化物是______；
⑤能用于人工降雨的是_____。
①属于单质的是_____；
②天然气的主要成分是_____；
③汽水中含有的酸是______；
④用于冶炼金属的氧化物是______；
⑤能用于人工降雨的是_____。
20.
氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线如图所示，请回答：
①图中a点的含义是______，60℃时，两物质中溶解度较大的是______；
②当硝酸钾中含有少量氯化钠时，可采用_______的方法提纯硝酸钾；
③将氯化钠的饱和溶液转化为同温下的不饱和溶液，可采用的方法是_______；
④如图所示，10℃时向硝酸钾溶液（底部有Xg硝酸钾晶体）中加入10g水并充分搅拌，恢复至10℃，正确的说法是______。
⑤工业上用电解饱和食盐水的方法制取氢氧化钠。反应原理是：
2NaCl+2H2O
H2↑+Cl2↑+2NaOH。
Ⅰ.该实验中正极产生的气体呈黄绿色，具有剌激性气味，该气体是_____（填“H2”或“Cl2”）。向电解后的溶液中滴加硫酸铜溶液，可观察到_____，证明反应生成了氢氧化钠。
Ⅱ.电解食盐水时，若有0.5molNaCl参加反应，生成氢氧化钠的质量是_______g。（根据化学方程式列式计算）
①图中a点的含义是______，60℃时，两物质中溶解度较大的是______；
②当硝酸钾中含有少量氯化钠时，可采用_______的方法提纯硝酸钾；
③将氯化钠的饱和溶液转化为同温下的不饱和溶液，可采用的方法是_______；
④如图所示，10℃时向硝酸钾溶液（底部有Xg硝酸钾晶体）中加入10g水并充分搅拌，恢复至10℃，正确的说法是______。
| A．所得溶液一定饱和 |
| B．溶质质量一定变大 |
| C．溶质质量分数可能变大 |
| D．若X< 2.1g，所得溶液不饱和 |
2NaCl+2H2O
H2↑+Cl2↑+2NaOH。Ⅰ.该实验中正极产生的气体呈黄绿色，具有剌激性气味，该气体是_____（填“H2”或“Cl2”）。向电解后的溶液中滴加硫酸铜溶液，可观察到_____，证明反应生成了氢氧化钠。
Ⅱ.电解食盐水时，若有0.5molNaCl参加反应，生成氢氧化钠的质量是_______g。（根据化学方程式列式计算）
21.
不同场合制取氧气的实验原理可能不同。
【实验室制取氧气】甲组同学用以下装置收集干燥的氧气。
①写出图中仪器名称a________ b________；
②写出装置A中发生反应的化学方程式________。实验过程中，观察到装置B中白色固体变蓝、C、D中无明显现象，写出装置B中发生反应的化学方程式________；
③装置E用于收集氧气，请在图中将导管补画完整________；
④若E中氧气已集满，将带火星的木条放在导管口m处，可观察到_________；
【潜水艇里制氧气】潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）制取氧气，反应原理是：
2Na2O2+2CO2→2Na2CO3+O2。乙组同学欲用过氧化钠制取干燥的氧气。他们更改了上图装置中的一些药品后进行实验，装置内的药品如下：
⑤乙组实验：装置A中发生反应的化学方程式_______，C装置中氢氧化钠溶液的作用是_____；
⑥在甲、乙两组实验中，装置D的作用是否相同？阐述理由________。
【实验室制取氧气】甲组同学用以下装置收集干燥的氧气。
①写出图中仪器名称a________ b________；
②写出装置A中发生反应的化学方程式________。实验过程中，观察到装置B中白色固体变蓝、C、D中无明显现象，写出装置B中发生反应的化学方程式________；
③装置E用于收集氧气，请在图中将导管补画完整________；
④若E中氧气已集满，将带火星的木条放在导管口m处，可观察到_________；
【潜水艇里制氧气】潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）制取氧气，反应原理是：
2Na2O2+2CO2→2Na2CO3+O2。乙组同学欲用过氧化钠制取干燥的氧气。他们更改了上图装置中的一些药品后进行实验，装置内的药品如下：
| 乙组实验 | 装置A | 装置B | 装置C | 装置D |
| 装置内药品 | 大理石、稀盐酸 | 过氧化钠 | 氢氧化钠浓溶液 | 无水硫酸铜 |
⑤乙组实验：装置A中发生反应的化学方程式_______，C装置中氢氧化钠溶液的作用是_____；
⑥在甲、乙两组实验中，装置D的作用是否相同？阐述理由________。
22.
为验证碳酸钠的性质，同学们进行了如下实验。
①利用图A装置进行如下实验：
②甲、乙两组同学在研究碳酸钠和澄清石灰水的反应时发现了新问题，实验操作及现象如图B所示。
图B
【提出问题】甲组实验未见浑浊的原因是什么?
【猜想与假设】
猜想：与澄清石灰水的浓度或碳酸钠溶液的浓度有关
假设一：若使用更大浓度的石灰水，会迅速产生浑浊。
假设二：若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊。
经讨论，饱和石灰水的浓度已达最大值（室温），因此假设一_______（填“成立”或“不成立”）
【进行实验】甲、乙两组同学设计如下实验验证假设二是否成立。
分别向盛有2 mL、不同浓度的碳酸钠溶液滴加_____滴饱和石灰水，记录现象如下：
【解释与结论】
由上表信息可知，假设二是否成立？________（填“是”或“否”）。
【实验反思】
甲组同学重复进行了图B中乙组同学的实验，观察到溶液迅速浑浊。甲组同学和乙组同学实验操作的不同之处是_______。
①利用图A装置进行如下实验：
| 实验装置 | 实验步骤 | 实验现象或方程式 |
 | Ⅰ 向三颈瓶内倒入一定量的碳酸钠溶液，并滴加酚酞； | 溶液变_______色。 |
| Ⅱ 按图A所示连接装置，将注射器1的长针头伸入瓶内液面下，抽取少量碳酸钠溶液； | 注射器1中液体变浑浊，写出反应的化学方程式_______。 | |
| Ⅲ 将注射器2中的稀硫酸完全注入三颈瓶中。 | 在整个过程中，能观察到的实验现象有_______。 |
②甲、乙两组同学在研究碳酸钠和澄清石灰水的反应时发现了新问题，实验操作及现象如图B所示。
图B
【提出问题】甲组实验未见浑浊的原因是什么?
【猜想与假设】
猜想：与澄清石灰水的浓度或碳酸钠溶液的浓度有关
假设一：若使用更大浓度的石灰水，会迅速产生浑浊。
假设二：若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊。
经讨论，饱和石灰水的浓度已达最大值（室温），因此假设一_______（填“成立”或“不成立”）
【进行实验】甲、乙两组同学设计如下实验验证假设二是否成立。
分别向盛有2 mL、不同浓度的碳酸钠溶液滴加_____滴饱和石灰水，记录现象如下：
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 碳酸钠溶液的浓度 | 0.5% | 0.8% | 1% | 5% | 8% | 10%（饱和） |
| 实现现象 | 浑浊 | 浑浊 | 浑浊 | 不浑浊 | 不浑浊 | 不浑浊 |
【解释与结论】
由上表信息可知，假设二是否成立？________（填“是”或“否”）。
【实验反思】
甲组同学重复进行了图B中乙组同学的实验，观察到溶液迅速浑浊。甲组同学和乙组同学实验操作的不同之处是_______。
试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(17道)
填空题:(5道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：6
5星难题：0
6星难题：3
7星难题：0
8星难题：6
9星难题：6