1.科学探究题- (共2题)
1.
化学课上，老师和同学们一起探究氢氧化钠的性质。
取少量氢氧化钠的颗粒放在表面皿上(图1A)，一段时间后，将表面皿倒置(图1B)，氢氧化钠不掉下来。
（提出问题）氢氧化钠为什么粘上了。
（细致观察）发现氢氧化钠____________。
（猜想与假设）同学们提出以下猜想：
①可能是氢氧化钠与玻璃反应生成了水。
②可能是氢氧化钠与空气中的N2、O2、CO2反应生成了水。
（查阅资料）玻璃的主要成分为SiO2，SiO2能与NaOH溶液反应，生成硅酸钠和水。
（设计实验）(1)小刚设计了图2所示装置验证O2或CO2的反应。
实验过程中先向玻璃管内充满气体，再加入氢氧化钠固体。检验二氧化碳已充满的方法是__。
②小刚验证氢氧化钠是否与O2反应时，C中发生反应的化学方程式为__________。
(2)小丽设计了图3所示实验装置，验证NaOH是否与N2反应，其中打气筒E和装置F之间连接一些仪器，它们的作用是____________________。
（交流与评价）小芳评价小刚的设计存在问题，没有对________的影响进行控制。
（解释与结论）在师生的共同努力下，经过探究得出以下结论：
(1)氢氧化钠与O2、N2不反应。
(2)氢氧化钠能与SiO2、CO2反应，其中与CO2反应的化学方程式为_____________。除上述原因外，NaOH粘在表面皿上，与NaOH易潮解密切相关。
取少量氢氧化钠的颗粒放在表面皿上(图1A)，一段时间后，将表面皿倒置(图1B)，氢氧化钠不掉下来。
（提出问题）氢氧化钠为什么粘上了。
（细致观察）发现氢氧化钠____________。
（猜想与假设）同学们提出以下猜想：
①可能是氢氧化钠与玻璃反应生成了水。
②可能是氢氧化钠与空气中的N2、O2、CO2反应生成了水。
（查阅资料）玻璃的主要成分为SiO2，SiO2能与NaOH溶液反应，生成硅酸钠和水。
（设计实验）(1)小刚设计了图2所示装置验证O2或CO2的反应。
实验过程中先向玻璃管内充满气体，再加入氢氧化钠固体。检验二氧化碳已充满的方法是__。
②小刚验证氢氧化钠是否与O2反应时，C中发生反应的化学方程式为__________。
(2)小丽设计了图3所示实验装置，验证NaOH是否与N2反应，其中打气筒E和装置F之间连接一些仪器，它们的作用是____________________。
（交流与评价）小芳评价小刚的设计存在问题，没有对________的影响进行控制。
（解释与结论）在师生的共同努力下，经过探究得出以下结论：
(1)氢氧化钠与O2、N2不反应。
(2)氢氧化钠能与SiO2、CO2反应，其中与CO2反应的化学方程式为_____________。除上述原因外，NaOH粘在表面皿上，与NaOH易潮解密切相关。
2.
某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。
【演示实验】将一定量稀盐酸加入到盛有氢氧化钙溶液的小烧杯中。该反应的化学方程式是____________________________。
【查阅资料】CaCl2溶液显中性
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】针对疑问，甲组同学猜想如下：
猜想Ⅰ：只有CaCl2
猜想Ⅱ：有________
猜想Ⅲ：有CaCl2和Ca(OH)2
猜想Ⅳ：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为猜想Ⅳ不合理，其理由是__________________________。
【实验探究】为了验证其余猜想，各小组进行了下列三个方案的探究。
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想Ⅲ是正确的。
【评价反思】(1)丙组同学认为滴加Na2CO3溶液产生沉淀，并不能证明溶液中一定含有Ca(OH)2，请你帮助他们说明原因__________________________________。
(2)在分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑_______________________________________________。
【演示实验】将一定量稀盐酸加入到盛有氢氧化钙溶液的小烧杯中。该反应的化学方程式是____________________________。
【查阅资料】CaCl2溶液显中性
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】针对疑问，甲组同学猜想如下：
猜想Ⅰ：只有CaCl2
猜想Ⅱ：有________
猜想Ⅲ：有CaCl2和Ca(OH)2
猜想Ⅳ：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为猜想Ⅳ不合理，其理由是__________________________。
【实验探究】为了验证其余猜想，各小组进行了下列三个方案的探究。
| 实验方案 | 滴加紫色 石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加 Na2CO3溶液 |
| 实验操作 |  |  |  |
| 实验现象 | ________ | ________ | 产生白色沉淀 |
| 实验结论 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想Ⅲ是正确的。
【评价反思】(1)丙组同学认为滴加Na2CO3溶液产生沉淀，并不能证明溶液中一定含有Ca(OH)2，请你帮助他们说明原因__________________________________。
(2)在分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑_______________________________________________。
2.综合题- (共1题)
3.
对知识的归纳和总结是学好化学的重要方法。在学习了酸的性质后，小红同学总结了盐酸的五条化学性质(如下图)，即盐酸与图中五类物质能够发生化学反应。请你填空：
(1)补齐缺少的物质的类别名称________。
(2)判断盐酸能否和某常见金属反应的条件是__________________。
(3)盐酸可用于除铁锈，该反应的生成物中含铁元素的化合物的名称是________。
(4)实验室常用盐酸与另一种物质反应制取二氧化碳，该反应的化学方程式为_______。
(1)补齐缺少的物质的类别名称________。
(2)判断盐酸能否和某常见金属反应的条件是__________________。
(3)盐酸可用于除铁锈，该反应的生成物中含铁元素的化合物的名称是________。
(4)实验室常用盐酸与另一种物质反应制取二氧化碳，该反应的化学方程式为_______。
3.单选题- (共20题)
6.
小明同学归纳总结了初中所学稀硫酸的化学性质，并用“H2SO4+X→盐+Y”这种表达式进行整理。下列小明的观点错误的是( )
| 选项 | X的物质类别 | 观点描述 |
| A | 金属 | 若X为Cu，则反应能够发生 |
| B | 金属氧化物 | 若X为MgO，则Y为H2O |
| C | 碱 | 若X为NaOH，则盐为Na2SO4 |
| D | 盐 | 若X为BaCl2，则生成白色沉淀 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
7.
如图表示化学反应中溶液的颜色变化。下列叙述不正确的是
| A．若X是稀盐酸，a可能是紫色石蕊溶液 |
| B．若X是稀盐酸，b可能是氧化铁 |
| C．若X是稀硫酸，c不可能是单质 |
| D．若X是稀硫酸，d不可能是单质 |
10.
我国研制的航天员舱外服为航天员成功进行太空行走提供了可靠的保证。航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂(LiOH)，它不可能具有的性质是( )
| A．能与二氧化碳反应 | B．能与盐酸反应 |
| C．能与氧化铁反应 | D．能使酚酞变红 |
标志的是
13.
某校化学兴趣小组利用数字化传感器探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应过程，测得烧杯中溶液的 pH 随滴加液体体积变化的曲线如图所示。下列说法正确的是( )
| A．图中a点所示溶液中，含有的溶质是NaCl和NaOH |
| B．由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应 |
| C．向图中c点所示溶液中滴加无色酚酞，溶液不变色 |
| D．该实验是将盐酸逐滴滴入到盛有氢氧化钠溶液的烧杯中 |
15.
以下应用与中和反应原理无关的是( )
| A．用含碳酸氢钠和有机酸的发酵粉焙制糕点 |
| B．服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多 |
| C．用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中残留硫酸 |
| D．在蚊虫叮咬处涂抹稀氨水可以减轻蚊虫分泌的蚁酸造成的痛痒 |
16.
常温下，向加有酚酞试液的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸如图1所示，并不断搅拌。烧杯中溶液温度变化如图2所示。
关于该实验有如下说法：
①a点时，溶液中所含溶质为HCl和NaCl
②从b→c，溶液的pH逐渐变大
③c点时，溶液为无色
④取c点溶液，加入锌粒有气泡产生，说明原氢氧化钠溶液中含有碳酸钠
⑤该实验说明氢氧化钠和盐酸反应放热。以上说法正确的是( )
关于该实验有如下说法：
①a点时，溶液中所含溶质为HCl和NaCl
②从b→c，溶液的pH逐渐变大
③c点时，溶液为无色
④取c点溶液，加入锌粒有气泡产生，说明原氢氧化钠溶液中含有碳酸钠
⑤该实验说明氢氧化钠和盐酸反应放热。以上说法正确的是( )
| A．①② | B．①⑤ | C．③④ | D．③⑤ |
18.
某化学课外活动小组开展下列实验活动：取刚降到地面的雨水水样，用pH计(测pH的仪器)每隔5分钟测一次pH，其数据如下表所示。下列对测定结果的分析中正确的是（ ）
| 测定时刻 | 17∶05 | 17∶10 | 17∶15 | 17∶20 | 17∶25 | 17∶30 | 17∶35 |
| pH | 4.95 | 4.94 | 4.92 | 4.88 | 4.86 | 4.85 | 4.85 |
| A．在测定期间，该雨水的酸性逐渐减弱 |
| B．该雨水对农作物的生长没有影响 |
| C．若在17：40测定，pH一定小于4.85 |
| D．pH＝4.95与某些工厂排放的酸性气体有关 |
21.
下列是人体各处体液的 pH 值：口腔为 6.5-7.5；胃部为 1.0-3.0；小肠为 7.8-8.4；血液为 7.35-7.45；其中碱性最强的部位为( )
| A．口腔 | B．胃部 | C．小肠 | D．血液 |
22.
近段时间，我国猪内价格上涨幅度已超过50%，猪肉价格的不断上涨对国民的生活带来了一定的负面影响。猪肉的新鲜度可以通过测试pH来判断.有资料显示，pH与肉类新鲜度的关系如右表，则新鲜肉在变质过程中酸性强弱的变化为
| 名称 | 新鲜肉 | 次鲜肉 | 变质肉 |
| pH | 5.8～6.2 | 6.3～6.6 | ＞6.7 |
| A．变强 | B．变弱 | C．不变 | D．无法确定 |
4.填空题- (共12题)
24.
食醋中一般含有3％～5％的醋酸，醋酸又叫乙酸(CH3COOH)，是无色有刺激性气味的液体，能溶于水。
（1）食醋可以除去水壶内的水垢，水垢的主要成分之一是碳酸钙。除水垢时，可在水壶中加入水，倒入适量食醋，浸泡一段时间，碳酸钙会转变成可溶性的酷酸钙而被除掉，化学方程式为CaCO3+2CH3COOH=Ca(CH3COO)2+H2O+CO2↑。
（2）在熬制骨头汤时，常常在汤中加入少量食醋，因为骨头中含有不溶于水的磷酸钙，磷酸钙与醋酸反应生成可溶性的磷酸二氢钙，能够增加汤内的含钙量，促进人体对钙、磷的吸收和利用。
（3）食醋不仅在厨房中大显身手，还是一种杀菌剂，冬天在屋子里熬食醋可以杀灭细菌，对预防感口有很大作用。
（4）饮酒过量的人可以用食醋来解酒。因为乙酸能与乙醇发生反应生成乙酸乙酯( CH3COOC2H5）和水，从而达到解洒的目的。
（5）醋酸能与活泼金属发生置换反应产生氢气，家用铝盆等金属制品不能用来盛放食醋，以免被腐蚀。
根据以上内容，回答下列问题：
(a)乙酸属于_____( 填“有机化合物”或“无机化合物”) 。
(b)乙酸的物理性质________（任答一条）。
(c)食醋能用来解酒的原因是________。
(d)用食醋除水垢，该反应属于基本反应类型中的_________反应。
(e)用铁锅炒菜时，放一点食醋能更好补铁的原因是________。
（1）食醋可以除去水壶内的水垢，水垢的主要成分之一是碳酸钙。除水垢时，可在水壶中加入水，倒入适量食醋，浸泡一段时间，碳酸钙会转变成可溶性的酷酸钙而被除掉，化学方程式为CaCO3+2CH3COOH=Ca(CH3COO)2+H2O+CO2↑。
（2）在熬制骨头汤时，常常在汤中加入少量食醋，因为骨头中含有不溶于水的磷酸钙，磷酸钙与醋酸反应生成可溶性的磷酸二氢钙，能够增加汤内的含钙量，促进人体对钙、磷的吸收和利用。
（3）食醋不仅在厨房中大显身手，还是一种杀菌剂，冬天在屋子里熬食醋可以杀灭细菌，对预防感口有很大作用。
（4）饮酒过量的人可以用食醋来解酒。因为乙酸能与乙醇发生反应生成乙酸乙酯( CH3COOC2H5）和水，从而达到解洒的目的。
（5）醋酸能与活泼金属发生置换反应产生氢气，家用铝盆等金属制品不能用来盛放食醋，以免被腐蚀。
根据以上内容，回答下列问题：
(a)乙酸属于_____( 填“有机化合物”或“无机化合物”) 。
(b)乙酸的物理性质________（任答一条）。
(c)食醋能用来解酒的原因是________。
(d)用食醋除水垢，该反应属于基本反应类型中的_________反应。
(e)用铁锅炒菜时，放一点食醋能更好补铁的原因是________。
25.
厨房中的实验室。
(1)在厨房中可以自制碳酸饮料，配料表如图所示。产生的二氧化碳气体是配料表中的柠檬酸与____反应生成的，人体胃液中的酸也可以与该物质反应，其方程式为____________。
(2)紫罗兰的花瓣汁液呈紫色，将它分别滴加到盛有下列溶液的试管中有如下现象：
将紫罗兰花瓣汁液滴入肥皂水中溶液呈蓝色，说明肥皂水显________性。
(1)在厨房中可以自制碳酸饮料，配料表如图所示。产生的二氧化碳气体是配料表中的柠檬酸与____反应生成的，人体胃液中的酸也可以与该物质反应，其方程式为____________。
(2)紫罗兰的花瓣汁液呈紫色，将它分别滴加到盛有下列溶液的试管中有如下现象：
| 溶液 名称 | 白醋 | 稀盐 酸 | 氯化钠 溶液 | 蒸馏水 | 石灰水 | 氢氧化 钠溶液 |
| 紫罗 兰 | 红色 | 红色 | 紫色 | 紫色 | 蓝色 | 蓝色 |
将紫罗兰花瓣汁液滴入肥皂水中溶液呈蓝色，说明肥皂水显________性。
26.
了解日用化工品的成分，有利于我们正确使用。
(1)炉具清洁剂的pH___7(填“＞”“＜”或“＝”)，它不能与洁厕灵混合使用的原因是_____。
(2)不能用洁厕灵清洗铁制品的原因是_____________(用化学方程式回答)。
(3)洁厕灵与“84”清毒液不能混合使用，因为两者混合会发生反应：2HCl＋NaClO="==" NaCl＋H2O＋X↑，生成的气体X有毒。X的化学式为________。
| 名称 | 炉具清洁剂 | 洁厕灵 | “84”消毒液 |
| 有效成分 | 氢氧化钠 | 盐酸 | 次氯酸钠 |
(1)炉具清洁剂的pH___7(填“＞”“＜”或“＝”)，它不能与洁厕灵混合使用的原因是_____。
(2)不能用洁厕灵清洗铁制品的原因是_____________(用化学方程式回答)。
(3)洁厕灵与“84”清毒液不能混合使用，因为两者混合会发生反应：2HCl＋NaClO="==" NaCl＋H2O＋X↑，生成的气体X有毒。X的化学式为________。
27.
酸雨是pH小于5.6的降水。我国南方某些地区所降酸雨主要原因是由居民和工厂燃烧含硫的煤以及某些化工厂生产过程中排放的一种无色有刺激性气味的气体，经过一系列化学反应而形成的。有许多植物如广玉兰、枫树、夹竹桃等，在它们能忍受的浓度下，可以吸收这些有害气体。
(1)你认为这种有害气体的名称为________。
(2)请写出测定该地区雨水pH的实验操作________________。
(3)为减少酸雨对该地区的危害，请提出两条合理化的建议___________、___________。
(1)你认为这种有害气体的名称为________。
(2)请写出测定该地区雨水pH的实验操作________________。
(3)为减少酸雨对该地区的危害，请提出两条合理化的建议___________、___________。
28.
对于氢氧化钙进行如下实验(状态②有剩余固体，状态③上层为红色溶液，状态④为无色澄清溶液)：
(1)能说明氢氧化钙的性质是微溶于水的实验现象是________(用序号回答)。
(2)对状态④实验现象的原因解释是__________。
(1)能说明氢氧化钙的性质是微溶于水的实验现象是________(用序号回答)。
(2)对状态④实验现象的原因解释是__________。
29.
熟石灰在生产、生活中应用广泛。
(1)由生石灰制熟石灰的反应方程式是_______________。
(2)石灰膏抹墙，干燥后墙面变硬的原因是____________(用化学方程式回答)。
(3)下列符合熟石灰应用的是________。
(1)由生石灰制熟石灰的反应方程式是_______________。
(2)石灰膏抹墙，干燥后墙面变硬的原因是____________(用化学方程式回答)。
(3)下列符合熟石灰应用的是________。
| A．改良酸性土壤 | B．作食品干燥剂 |
| C．处理工业酸性废液 | D．作补钙剂 |
30.
根据碱的四条化学性质回答下列问题：
(1)碱溶液能使酚酞溶液变________色。
(2)图中的X代表一类物质，则X为__(填物质类别)，请写出符合性质③的一个化学反应方程式__。
(3)碱溶液有相似化学性质的原因是都含有________。
(1)碱溶液能使酚酞溶液变________色。
(2)图中的X代表一类物质，则X为__(填物质类别)，请写出符合性质③的一个化学反应方程式__。
(3)碱溶液有相似化学性质的原因是都含有________。
31.
生活中一些花朵、蔬菜的汁液在不同溶液中呈现的颜色如下表所示：
(1)三种植物汁液中不适宜作酸碱指示剂的是________。
(2)将紫甘蓝的汁液滴加到pH约为2.5的柠檬汁中，溶液变成________色。
| 植物汁液 | 酸性溶液 | 中性溶液 | 碱性溶液 |
| 紫甘蓝 | 红色 | 紫色 | 黄色 |
| 胡萝卜 | 橙色 | 橙色 | 橙色 |
| 月季花瓣 | 浅红色 | 红色 | 黄色 |
(1)三种植物汁液中不适宜作酸碱指示剂的是________。
(2)将紫甘蓝的汁液滴加到pH约为2.5的柠檬汁中，溶液变成________色。
32.
元旦联欢会上，表演了一个化学魔术——变色纸花。A、B、C、D四朵纸花分别为红色、紫色、蓝色和蓝色。
(1)向A、B、C三朵花上分别喷洒某种液体，纸花分别变成了红色、蓝色和紫色。则喷洒的物质可能是__。
(2)向D上喷洒另一种液体，纸花变成了黑色。此过程中发生如下反应CuCl2＋Na2S=== CuS↓＋2NaCl，此反应的基本类型是________。
(1)向A、B、C三朵花上分别喷洒某种液体，纸花分别变成了红色、蓝色和紫色。则喷洒的物质可能是__。
(2)向D上喷洒另一种液体，纸花变成了黑色。此过程中发生如下反应CuCl2＋Na2S=== CuS↓＋2NaCl，此反应的基本类型是________。
33.
回答下列与酸有关的问题．
(1)胃液中可以帮助消化的酸的化学式为________；
(2)浓硫酸敞口放置在空气中溶质的质量分数变小，是因为浓硫酸具有_________；
(3)稀盐酸与稀硫酸化学性质相似，因为阳离子都是__________．
(1)胃液中可以帮助消化的酸的化学式为________；
(2)浓硫酸敞口放置在空气中溶质的质量分数变小，是因为浓硫酸具有_________；
(3)稀盐酸与稀硫酸化学性质相似，因为阳离子都是__________．
34.
用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字，如图。
(1)现象：放置一会儿发现用________(填“浓”或“稀”)硫酸在白纸上写的字变黑。
(2)结论：同种酸由于________不同，它们的性质不完全相同。
(1)现象：放置一会儿发现用________(填“浓”或“稀”)硫酸在白纸上写的字变黑。
(2)结论：同种酸由于________不同，它们的性质不完全相同。
35.
硫酸和盐酸时实验室常用的试剂，也是重要的化工原料，它们既有相似之处，又有不同之点．
（1）它们水溶液的pH都 7（填“＞”、“=”或“＜”符合）．
（2）它们都能除铁锈，写出盐酸与铁锈的主要成分反应的化学方程式： ．
（3）它们都能与碱反应生成盐和水，该类反应叫 反应．
（4）打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾的是盛有 的试剂瓶．
（5）写出把硫酸转化为盐酸的化学方程式： ．
（1）它们水溶液的pH都 7（填“＞”、“=”或“＜”符合）．
（2）它们都能除铁锈，写出盐酸与铁锈的主要成分反应的化学方程式： ．
（3）它们都能与碱反应生成盐和水，该类反应叫 反应．
（4）打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾的是盛有 的试剂瓶．
（5）写出把硫酸转化为盐酸的化学方程式： ．
5.实验题- (共2题)
36.
某同学为探究中和反应，分别进行以下实验。
已知：氯化钙溶液呈中性，能与碳酸钠溶液发生复分解反应。
(1)图甲：向装有少量Ca(OH)2溶液的试管中倒入一定量的稀盐酸，然后滴加几滴酚酞溶液，发现酚酞不变色，证明Ca(OH)2与盐酸发生了反应，反应的化学方程式为___________。
(2)图乙：①在滴加过程中，意外发现有气泡产生，通过思考认为该氢氧化钠溶液已变质，变质的原因是____(用化学方程式表示)。
②为了检验乙中氢氧化钠溶液的变质程度，设计以下实验方案。
已知：氯化钙溶液呈中性，能与碳酸钠溶液发生复分解反应。
(1)图甲：向装有少量Ca(OH)2溶液的试管中倒入一定量的稀盐酸，然后滴加几滴酚酞溶液，发现酚酞不变色，证明Ca(OH)2与盐酸发生了反应，反应的化学方程式为___________。
(2)图乙：①在滴加过程中，意外发现有气泡产生，通过思考认为该氢氧化钠溶液已变质，变质的原因是____(用化学方程式表示)。
②为了检验乙中氢氧化钠溶液的变质程度，设计以下实验方案。
| 实验操作及现象 | 实验结论 |
| 取变质的氢氧化钠溶液于试管中，____________ | 氢氧化钠溶液部分变质 |
37.
请你参与实验室用生石灰制取氢氧化钠固体的研究。将一定量的生石灰加入一只洁净的烧杯中，加入碳酸钠溶液，充分反应后冷却到室温，通过过滤、洗涤、干燥得到固体A和溶液B，请回答以下问题。
（查阅资料）NaOH 、Ca（OH）2的溶解度
（1）固体A中的成分是什么？
（猜想与假设）
甲同学认为是：CaCO3乙同学认为是：CaCO3和Ca（OH）2
乙同学猜想可能含有Ca（OH）2的理由是 。
（实验与探究）为了验证各自的猜想，甲、乙同学分别进行了实验：
（反思与评价）同学讨论后认为，甲同学的实验 （填“能”或“不能”）证明固体A的成分，理由是 ；
结合甲、乙两位同学的实验证明了乙同学的猜想是正确的，因此确定了固体A的成分。
（2）溶液B中溶质的成分是什么？
（猜想与假设）丙同学认为是：NaOH、Na2CO3
丁同学认为是：NaOH、Ca（OH）2
戊同学认为是：NaOH
（表达与交流）
①结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确，理由是 ；
②同学们欲将溶液B加热浓缩，加热不久，溶液出现浑浊，只好停止加热，请解释加热
时溶液出现浑浊的原因是 ；
（查阅资料）NaOH 、Ca（OH）2的溶解度
| 温度（℃） | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| NaOH的溶解度（g/100g水） | 42 | 109 | 129 | 174 | 314 | 347 |
| Ca（OH）2的溶解度（g/100g水） | 0.18 | 0.16 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.07 |
（1）固体A中的成分是什么？
（猜想与假设）
甲同学认为是：CaCO3乙同学认为是：CaCO3和Ca（OH）2
乙同学猜想可能含有Ca（OH）2的理由是 。
（实验与探究）为了验证各自的猜想，甲、乙同学分别进行了实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 甲同学：用一支洁净的试管取少量固体A，再加入过量稀盐酸。 | 有气泡产生 | 自己的猜想 正确 |
| 乙同学：用一支洁净的试管取少量固体A，加水，充分振荡，向上层清液中滴加 。 | 上层清液由无色变为红色 | 自己的猜想 正确 |
（反思与评价）同学讨论后认为，甲同学的实验 （填“能”或“不能”）证明固体A的成分，理由是 ；
结合甲、乙两位同学的实验证明了乙同学的猜想是正确的，因此确定了固体A的成分。
（2）溶液B中溶质的成分是什么？
（猜想与假设）丙同学认为是：NaOH、Na2CO3
丁同学认为是：NaOH、Ca（OH）2
戊同学认为是：NaOH
（表达与交流）
①结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确，理由是 ；
②同学们欲将溶液B加热浓缩，加热不久，溶液出现浑浊，只好停止加热，请解释加热
时溶液出现浑浊的原因是 ；
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(2道)
综合题:(1道)
单选题:(20道)
填空题:(12道)
实验题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：27
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：7