化学课上，老师和同学们一起探究氢氧化钠的性质。
取少量氢氧化钠的颗粒放在表面皿上(图1A)，一段时间后，将表面皿倒置(图1B)，氢氧化钠不掉下来。

（提出问题）氢氧化钠为什么粘上了。
（细致观察）发现氢氧化钠____________。
（猜想与假设）同学们提出以下猜想：
①可能是氢氧化钠与玻璃反应生成了水。
②可能是氢氧化钠与空气中的N₂、O₂、CO₂反应生成了水。
（查阅资料）玻璃的主要成分为SiO₂，SiO₂能与NaOH溶液反应，生成硅酸钠和水。
（设计实验）(1)小刚设计了图2所示装置验证O₂或CO₂的反应。
实验过程中先向玻璃管内充满气体，再加入氢氧化钠固体。检验二氧化碳已充满的方法是__。
②小刚验证氢氧化钠是否与O₂反应时，C中发生反应的化学方程式为__________。
(2)小丽设计了图3所示实验装置，验证NaOH是否与N₂反应，其中打气筒E和装置F之间连接一些仪器，它们的作用是____________________。
（交流与评价）小芳评价小刚的设计存在问题，没有对________的影响进行控制。
（解释与结论）在师生的共同努力下，经过探究得出以下结论：
(1)氢氧化钠与O₂、N₂不反应。
(2)氢氧化钠能与SiO₂、CO₂反应，其中与CO₂反应的化学方程式为_____________。除上述原因外，NaOH粘在表面皿上，与NaOH易潮解密切相关。