某研究小组发现，将适量淀粉放人过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究
[提出问题]淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂?
[作出猜想]淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
[实验验证]

实验编号	实验操作	实验现象
①	向试管中加入过氧化氢溶液，再将带火星的小木条伸入试管中	小木条不复燃
②	向盛有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g淀粉，再将带火星的小木条伸入试管中	产生大量气泡，小木条复燃
③	将②中反应结束，将试管中的剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量	得固体物质0.5g
④	将③中所得固体放放试管中，重新加入过氧化氢溶液，然后将带火星的小木条伸入试管中	产生大量气泡，小木条复燃

 
[分析数据、得出结论]
（1）实验③④证明淀粉的________和________在反应前后均未发生变化。可作过氧化氢分解的催化剂。
（2）写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式____________ 
[实验拓展]
该小组设计了下图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关教据见下表：

实验编号	3%过氧化氢溶液的体积	其他物质质量	待测数据
I	20mL	淀粉0.5g	a
II	20mL	二氧化锰0.5g	b

 
（1）上述实验中的“待测数据”是指_______;最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则a___b (填“<”、“＞”或“=”)。
（2）小明用坩埚钳夹取少量光亮的铜丝，放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑后，迅速插入一只装有20mL3%过氧化氢溶液的试管中，观察到试管内迅速产生大量气泡。且变黑的铜丝质量和化学性质不发生改变，于是得出结论:氧化铜可以加快过氧化氢分解。
有同学认为这个结论不可靠，原因是过氧化氢分解速率加快还可能与_______有关。请你设计实验方案证明__________

某实验小组同学对人体呼出气体中的主要成分及含量非常好奇，设计了下列实验进行探究．
实验一：检验呼出气体的主要成分．
（实验操作）

实验操作	主要实验现象	实验结论
	________	呼出的气体中含
	________	呼出的气体中含有
	________	呼出的气体中含有水蒸气

 
实验二：测定呼出气体中主要成分的含量．
把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数据（如图），然后向袋内吹入气体，采集的数据经处理得到图，表示二氧化碳体积分数变化的是________（填“”、“”或“”）．的体积分数在后逐渐减小的原因是________．

（数据处理）
时未采集数据的所有气体，总体积分数为________．
（评价与反思）
有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验判断此说法________（填“正确”或“错误”），理由是________．

近期，一部系列科普专题片《我们需要化学》热播，该片深入浅出地为观众呈现了化学的本源，以及我们生活的化学本质．下列对化学科学的认识错误的是(　　)

A．化学是一门以实验为基础的科学

B．化学为人类研制了新材料

C．化学的发展导致了生态环境的恶化

D．化学为人类健康提供了保障

2017年5月18日，我国首次在南海神狐海域试采“可燃冰”成功，可燃冰的主要成分是甲烷，下列属于甲烷化学性质的是(    )

A．无色无味的气体

B．难溶于水

C．密度比空气小

D．可燃性

推理时化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是(　　)

A．化学变化一定伴随着物理变化，因此物理变化也伴随着化学变化

B．二氧化锰是制取氧气的催化剂，因此二氧化锰能改变反应速率

C．物质燃烧是较剧烈的氧化反应，因此氧化反应都是剧烈的

D．氧气可以使带火星的木条复燃，因此氧气具有可燃性

、两圆分别表示化合反应和氧化反应，下列反应的文字表达式中，属于反应的是（ ）

A．镁+氧气氧化镁

B．二氧化碳+水→碳酸

C．甲烷+氧气二氧化碳+水

D．水氢气+氧气

氯气是一种黄绿色气体，能溶于水，密度比空气大，常用于自来水消毒、生产漂白粉和盐酸等，实验室常用二氧化锰和浓盐酸共热制取氯气．下列关于氯气制取的说法正确的是

A．与过氧化氢制取氧气的发生装置相同

B．向上排空气法收集

C．排饱和食盐水法

D．排水法收集

每年三月最后一周的星期一是“全国中小学生安全教育日”，目的在于强化学生安全意识，提高安全素养．下列实验操作符合安全要求的是（ ）

A．为取用方便，用手接触化学药品

B．用试管加热液体时，试管口对着无人区

C．为快速清洗试管，用试管刷猛力刷洗

D．为节约时间，把试管放在桌面上再使劲塞进塞子

危险化学品的包装标签上要印有警示性标志．下列不属于危险化学品标志的是(　　)

A．

B．

C．

D．

如图所示的实验操作中，正确的是(　　)
A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯
C. 检查装置气密性 D. 加热液体

走进超市，小明来到食品区发现一些包装袋内充满了气体，看上去好像一个小“枕头”
(1)薯片的主要成分有土豆、盐等，属于_____(填“纯净物”或“混合物”)．
(2)填充气体的主要作用是_____．
(3)你认为食品充气包装，对所充气体的要求是(回答两点即可)：①_____；②_____．
(4)薯片暴露在空气中一段时间后，会发现变软了，说明空气中含有_____．
(5)若所充气体是氮气，则实验室收集氮气的方法是_____．

如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请据图回答下列问题(提示：铜粉在加热条件下会与氧气反应生成黑色氧化铜固体)：

(1)装置一和装置二中气球的位置不同，_____(填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是_____．
(2)根据实验测得的相关数据(见下表)，计算空气中氧气的体积分数．

硬质玻璃管中空气的体积	反应前注射器中空气体积	反应后注射器中气体体积	实验测得空气中氧气的体积分数
25mL	15mL	7mL	_____

 

氧气是人类活动必须的自然资源，工业上常用分离液态空气的方法制取氧气，实验室中常用分解物质的方法制取．
(1)检查图中装置气密性的方法是_____．
(2)工业制氧气是_____(填“物理”或“化学”)变化．
(3)图中仪器a的名称是_____，写出该仪器的一种用途_____．
(4)请写出高锰酸钾分解生成氧气的文字表达式_____，可以用排水法收集氧气的原因是_____．