1.综合题- (共1题)
1.
实验室用如图装置，通过加热高锰酸钾来制备氧气．请你回答下列问题：
(1)写出试管中发生反应的文字表达式________；
(2)该装置中收集氧气的方法是________，说明氧气的________，用此方法收集氧气，检验是否收集满的操作是________．
(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，细铁丝要绕成螺旋状目的是________．
(4)锌是人体生长发育、维持器官正常功能不可缺少的微量元素，人体缺锌会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌等含锌保健食品来补锌．已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn，试回答：
①葡萄糖酸锌中所含锌元素的质量分数________（计算结果精确到0.1%）；
②现有一支20mL某品牌的葡萄糖酸锌口服液，其中含锌6.5mg，则该支口服液中葡萄糖酸锌的质量是多少________（计算结果精确到0.1mg）．
(1)写出试管中发生反应的文字表达式________；
(2)该装置中收集氧气的方法是________，说明氧气的________，用此方法收集氧气，检验是否收集满的操作是________．
(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，细铁丝要绕成螺旋状目的是________．
(4)锌是人体生长发育、维持器官正常功能不可缺少的微量元素，人体缺锌会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌等含锌保健食品来补锌．已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn，试回答：
①葡萄糖酸锌中所含锌元素的质量分数________（计算结果精确到0.1%）；
②现有一支20mL某品牌的葡萄糖酸锌口服液，其中含锌6.5mg，则该支口服液中葡萄糖酸锌的质量是多少________（计算结果精确到0.1mg）．
2.简答题- (共1题)
2.
(1)地球上的生命体离不开氧气，人类的生产活动也常用到氧气．自然界中氧气的主要来源是________；工业上通常采用________的方法来制得氧气，实验室制取氧气的方法很多，请写出实验室里用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式：________反应中二氧化锰的作用是________．
(2)若为过氧化氢的分解寻找新的催化剂，需要考虑的问题是什么________？
(2)若为过氧化氢的分解寻找新的催化剂，需要考虑的问题是什么________？
3.科学探究题- (共1题)
3.
实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸汽和CO_2反应而变质．某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：
(1)猜想：
猜想I：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；
猜想II：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3．
则CaO与水反应的反应方程式为________．
(2)实验：如图所示：
(3)判断：
a．若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热，则由操作②现象判断：猜想II________（填：成立、不成立）
b．操作④发生化学反应的方程式为________；由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有________（写化学式）；由此判断猜想I________（填：成立、不成立）．
c．综合a和b的结论，判断该样品变质情况为________．
(4)拓展：由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应________保存；操作③中玻棒的作用是________．
(1)猜想：
猜想I：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；
猜想II：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3．
则CaO与水反应的反应方程式为________．
(2)实验：如图所示：
(3)判断：
a．若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热，则由操作②现象判断：猜想II________（填：成立、不成立）
b．操作④发生化学反应的方程式为________；由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有________（写化学式）；由此判断猜想I________（填：成立、不成立）．
c．综合a和b的结论，判断该样品变质情况为________．
(4)拓展：由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应________保存；操作③中玻棒的作用是________．
4.单选题- (共14题)
6.
我们已经学习了一个学期的化学，有四位同学谈了学习化学的感受，你不赞同的是（ ）
| A．化学是一门实用的基础科学，在人类社会的发展历程中起着重要作用 |
| B．学习化学可以提高人们科学素养，防止人们走入生活中的许多误区 |
| C．目前人类面临的很多危机如能源问题、环境问题等都是化学造成的 |
| D．利用化学实验对物质及其变化进行科学探究，是学习化学最重要的方法 |
7.
下列关于空气中各组成成分的说法正确的是（ ）
| A．空气中的氧气只有点燃时才发生化学反应 |
| B．自然界中存在氧气和二氧化碳的循环 |
| C．空气中氧气的质量分数是21%，氦气是78% |
| D．空气中的稀有气体没有任何使用价值 |
9.
用如图装置测空气中氧气的含量，下列说法中不正确的是（ ）
| A．实验前一定要检验装置的气密性 |
| B．实验时红磷要过量 |
| C．该实验证明空气中氧气的体积约占1/5 |
| D．红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 |
15.
水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关，下列有关水的说法正确的是（ ）
| A．活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化 |
| B．用过滤的方法可以使硬水软化 |
| C．用肥皂水区分硬水与软水，用明矾可促进水中悬浮杂质的沉降 |
| D．水通电分解产生氢气和氧气质量比为2:1 |
16.
下列关于水的认识中正确的是（ ）
| A．水是由氢分子和氧原子构成的 | B．水是由氢气和氧气组成的 |
| C．凡是无色，透明的水，一定是纯水 | D．水结冰时，体积膨胀，说明冰比液态水的密度小，能浮在水面上 |
17.
推理是化学学习中常用的思维方法．以下
个推断正确的是（ ）
个推断正确的是（ ）| A．酸都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸 |
| B．酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应 |
| C．燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧 |
| D．碱溶液中因为含有氢氧根离子而显碱性，所以显碱性的纯碱溶液中含有氢氧根离子 |
5.选择题- (共1题)
6.多选题- (共5题)
19.
用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（）
| A．铜粉用量的多少，不会影响实验结果 |
| B．实验结束后冷却到室温才能读数 |
| C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应 |
| D．在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的 |
20.
下列关于氧气的性质实验相关实验内容和结论说法错误的有（ ）
①具有可燃性；②通常为无色无味气体；③有氧化性；④做铁丝在氧气中燃烧，瓶底必须放少量水吸收产生的气体；⑤食物腐败与氧气无关；⑥硫磺在氧气中燃烧，瓶内水的主要作用是吸收热量，防止瓶底炸裂；⑦木炭燃烧生成二氧化碳和水．
①具有可燃性；②通常为无色无味气体；③有氧化性；④做铁丝在氧气中燃烧，瓶底必须放少量水吸收产生的气体；⑤食物腐败与氧气无关；⑥硫磺在氧气中燃烧，瓶内水的主要作用是吸收热量，防止瓶底炸裂；⑦木炭燃烧生成二氧化碳和水．
| A．2个 | B．3个 | C．4个 | D．5个 |
22.
下列物质的用途与原理不相符的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
| 选项 | 用途 | 原理 |
| A | 氯酸钾用于实验室制氧气 | 2KClO3 2KCl+3O2↑ |
| B | 氧气用于航空航天 | O2有可燃性 |
| C | 金刚石用来做钻探机的钻头 | 因为金刚石硬度很大 |
| D | 焦炭可用于冶金工业 | 3C+2Fe2O3  4Fe+3CO2↑ |
A. A B. B C. C D. D
23.
下列关于实验现象的描述，正确的是（ ）
| A．镁条在空气中燃烧，发出白色火焰，生成白色粉末 |
| B．细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质 |
| C．加热试管里的铜绿固体，绿色粉末逐渐变成黑色粉末，在试管口部有液滴出现 |
| D．蜡烛在氧气里燃烧比空气里燃烧得更旺，发出白光，放出热量，生成二氧化碳 |
7.填空题- (共1题)
8.实验题- (共2题)
25.
如图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：
(1)写出标号仪器的名称①________②________．
(2)实验室制取氧气有多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、________、________等．
(3)采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如：________（填序号）．①产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气
(4)甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择________（填字母序号）装置，加入药品前应注意检验装置的________性．
(5)乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他应该装置试管内导管口处添加了一小团棉花，其目的是________．
(6)丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑，他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全．判断丙同学的观点正确与否，你认为较科学的依据是________（填序号）．
①依据教科书的观点 ②依据老师的观点 ③依据实验事实
(7)试计算一间40m3空间的教室里含有氧气的质量为多少克________？(ρ氧气=1.429kg/cm3)
(1)写出标号仪器的名称①________②________．
(2)实验室制取氧气有多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、________、________等．
(3)采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如：________（填序号）．①产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气
(4)甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择________（填字母序号）装置，加入药品前应注意检验装置的________性．
(5)乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他应该装置试管内导管口处添加了一小团棉花，其目的是________．
(6)丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑，他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全．判断丙同学的观点正确与否，你认为较科学的依据是________（填序号）．
①依据教科书的观点 ②依据老师的观点 ③依据实验事实
(7)试计算一间40m3空间的教室里含有氧气的质量为多少克________？(ρ氧气=1.429kg/cm3)
26.
实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：
(1)这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，其中错误装置是________（填序号）．
(2)图示中仪器①的作用________；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可以选择A作发生装置，但要对A装置进行改进，改进的方法是________；实验室若用B装置制取氧气，则该反应的文字表达式为________．
(3)装药品之前，如何检查A装置的气密性？
(4)乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小、不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是________；收集装置是________．
(5)装置A、B都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，则B装置的优点是________．
(6)已知氧气的密度为1.429g/L，氮气的密度为1.251g/L，试计算空气中氧气与氮气的质量比________．
(1)这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，其中错误装置是________（填序号）．
(2)图示中仪器①的作用________；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可以选择A作发生装置，但要对A装置进行改进，改进的方法是________；实验室若用B装置制取氧气，则该反应的文字表达式为________．
(3)装药品之前，如何检查A装置的气密性？
(4)乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小、不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是________；收集装置是________．
(5)装置A、B都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，则B装置的优点是________．
(6)已知氧气的密度为1.429g/L，氮气的密度为1.251g/L，试计算空气中氧气与氮气的质量比________．
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(1道)
简答题:(1道)
科学探究题:(1道)
单选题:(14道)
选择题:(1道)
多选题:(5道)
填空题:(1道)
实验题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：3
7星难题：0
8星难题：13
9星难题：9