1.计算题- (共2题)
1.
同学们从山上采集到一种石灰石，他们取90 g该样品进行煅烧实验（杂质在煅烧过程中不发生变化），测得反应后固体的质量（m）与反应时间（t）的关系如表：
（1）当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为_____g。
（2）求该石灰石中CaCO3的质量分数_____（写出计算过程，并保留一位小数）。
（3）请在如图所示的坐标图中，画出煅烧时生成气体的质量（m）随时间（t）变化的曲线_____。
| 反应时间t∕s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
| 反应后固体的质量m∕g | 90 | 85 | 80 | 76 | 72 | 68 | 68 |
（1）当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为_____g。
（2）求该石灰石中CaCO3的质量分数_____（写出计算过程，并保留一位小数）。
（3）请在如图所示的坐标图中，画出煅烧时生成气体的质量（m）随时间（t）变化的曲线_____。
2.
蛋白质是由丙氨酸(C3H7NO2)等多种氨基酸构成的。根据丙氨酸的化学式计算：
(1)丙氨酸由_____种元素组成；
(2)丙氨酸的相对分子质量为_____；
(3)丙氨酸中氮、氢元素的质量比为_____；
(4)碳元素的质量分数是_____(精确到0.1%)。
(1)丙氨酸由_____种元素组成；
(2)丙氨酸的相对分子质量为_____；
(3)丙氨酸中氮、氢元素的质量比为_____；
(4)碳元素的质量分数是_____(精确到0.1%)。
2.科学探究题- (共1题)
3.
某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与氧化铜反应产生的气体一定全部为二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题。
（作出猜想）甲同学认为：反应产生的气体全部为二氧化碳。
乙同学认为：反应产生的气体全部为一氧化碳。
丙同学认为：_____。
（设计实验）根据各自的猜想，他们共同设计了实验（如图示），他们在实验中进行了规范操作和细致的观察。
（现象与结论）（提示：CO会使新鲜鸡血变色）观察到A中_____；
如果甲同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____；
如果乙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____；
如果丙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____。
（反思与评价）（1）此实验装置有不足之处：_____，请你对该装置进行改进，具体措施是_____。
（2）根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是_____，并写出木炭与氧化铁充分反应的化学方程式：_____。
（作出猜想）甲同学认为：反应产生的气体全部为二氧化碳。
乙同学认为：反应产生的气体全部为一氧化碳。
丙同学认为：_____。
（设计实验）根据各自的猜想，他们共同设计了实验（如图示），他们在实验中进行了规范操作和细致的观察。
（现象与结论）（提示：CO会使新鲜鸡血变色）观察到A中_____；
如果甲同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____；
如果乙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____；
如果丙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____。
（反思与评价）（1）此实验装置有不足之处：_____，请你对该装置进行改进，具体措施是_____。
（2）根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是_____，并写出木炭与氧化铁充分反应的化学方程式：_____。
3.流程题- (共1题)
4.
控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应，更好使化学反应为人类造福。
（1）如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：
①写出a的化学方程式：_____，基本反应类型是：_____；二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇（CH4O）外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式_____。
②从图中分析得出的下列结论中，不正确的是_____（填序号）
（2）尿素[CO（NH2）2]对提高粮食产量具有重要的作用。人们控制条件可以使CO和物质M发生反应：CO2+2M═CO（NH2）2+H2O，物质M的化学式为_____；CO（NH2）2（其中C的化合价与CO2中化合价相同）中N的化合价为_____；与M中的化合价_____（填“相同”或“不同”）。
（1）如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：
①写出a的化学方程式：_____，基本反应类型是：_____；二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇（CH4O）外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式_____。
②从图中分析得出的下列结论中，不正确的是_____（填序号）
| A．该技术符合低碳经济的理念 |
| B．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰 |
| C．该技术有助于缓解全球面临的能源危机 |
4.推断题- (共1题)
5.
已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E、F六种物质之间的转化关系如图所示（部分生成物已省略）。请回答：
（1）写出物质的名称，A：_____；F：_____。
（2）写出下列反应的化学方程式
①：_____；
③：_____。
（1）写出物质的名称，A：_____；F：_____。
（2）写出下列反应的化学方程式
①：_____；
③：_____。
5.简答题- (共2题)
6.
如图是电解水的简易装置，回答下列问题：
（1）a电极相连的玻璃管上方产生的气体是_____；它与b电极相连的玻璃管上方产生的气体的体积比约为：_____。
（2）该反应的化学方程式是_____。
（1）a电极相连的玻璃管上方产生的气体是_____；它与b电极相连的玻璃管上方产生的气体的体积比约为：_____。
（2）该反应的化学方程式是_____。
7.
（2010·辽宁鞍山，16）2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大气中“温室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。
(1)近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 。
(2)自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是①植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气；②海水的吸收。请用化学反应方程式表示出上述两条消耗CO2的途径① 、 ② 。
(3)科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热条件下转化成甲烷和水，这个反应的化学方程式是 。
(4)请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法 。
(1)近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 。
(2)自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是①植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气；②海水的吸收。请用化学反应方程式表示出上述两条消耗CO2的途径① 、 ② 。
(3)科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热条件下转化成甲烷和水，这个反应的化学方程式是 。
(4)请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法 。
6.单选题- (共14题)
8.
如图是某物质分解的微观示意图，下列说法不正确的是（ ）
| A．此反应是化合反应 |
| B．这个反应说明了分子可以再分为原子，原子再重新组合成分子 |
| C．此反应遵循质量守恒定律 |
| D．此反应中，原子种类不变，分子种类改变了，发生了化学变化 |
9.
某纯净物6g在氧气中完全燃烧，生成17.6g二氧化碳和10.8g水，下列说法不正确的是（ ）
| A．该反应中O2和CO2的质量比为14：11 |
| B．该纯净物中O2和H2O的分子数之比是7：6 |
| C．该纯净物中C、H原子的个数比为1：4 |
| D．该纯净物中含有C、H元素，不含O元素 |
Fe3O4
Cu+CO2
2H2O+O2↑
11.
下列所述的变化与其他三项有明显区别的是（ ）
| A．老师在黑板上写字时不小心把粉笔折断了 |
| B．晚上洗的衣服第二天变干了 |
| C．文化宿舍评比时，纸被小明折成千纸鹤挂在宿舍 |
| D．早餐喝的剩牛奶第二天变馊了 |
15.
下表中对部分化学知识归纳总结正确的是（ ）
| A | B | C | D |
| ①热水瓶中的水垢用食醋除去发生了化学变化 ②天然存在的最硬的物质是金刚石，用于镶嵌在玻璃刀头上 | ①墙内开花墙香，说明分子在不断运动着 ②物质只能由分子构成 | ①用观察颜色的方法区别白酒和白醋 ②点燃可燃性气体前必须验纯 | ①活性炭可以使硬水软化 ②合理施用农药、化肥可减少水体污染 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
16.
下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（ ）
| A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 |
| B．木炭在氧气中燃烧持续红热，放出热量 |
| C．铁丝在空气里燃烧，火星四射 |
| D．红磷燃烧产生大量白烟，并放出热量 |
空气中点燃镁条
分解两份完全相同的过氧化氢
高温分解一定量的碳酸钙
往二氧化锰中不断加入过氧化氢
19.
有一瓶可能由氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷（燃烧生成水和二氧化碳）的一种或者由几种组成的混合气体，为了鉴别它的成分，小刚把这瓶气体通过澄清的石灰水，发现澄清石灰水变浑浊了，剩余的气体经干燥后点燃，在火焰上方罩上干冷的烧杯，看到内壁出现了水雾，立即把烧杯倒过来加入澄清石灰水，看到澄清石灰水变浑浊。下列说法正确的是（ ）
| A．一定含有CO2、H2和CO |
| B．一定含有CO2，可能含有H2和CO |
| C．一定只含有CO2和H2 |
| D．一定不含有CO2，可能含有H2和O2 |
7.选择题- (共3题)
22.
—I haven't worked the problem out yet. What am I supposed to do?
—Try again! It’s only difficult.
23.
—I haven't worked the problem out yet. What am I supposed to do?
—Try again! It’s only difficult.
8.填空题- (共3题)
25.
如图形象地展现了钠和氯气反应生成氯化钠的微观过程。
（1）钠离子和氯离子通过静电作用，形成一种化合物，化学式为_____，该物质是由_____构成的（填微粒种类）。
（2）氯原子和氯离子结构的异同点：相同之处：_____。不同之处：_____。
（1）钠离子和氯离子通过静电作用，形成一种化合物，化学式为_____，该物质是由_____构成的（填微粒种类）。
（2）氯原子和氯离子结构的异同点：相同之处：_____。不同之处：_____。
26.
用你所学的知识解释生活中的现象：
（1）一畦春韭绿，十里稻花香_____。
（2）气体可压缩储存在钢瓶中_____。
（3）1滴水中大约有1.67×1021个水分子_____。
（4）如果用硬水和肥皂洗衣服，会出现_____，洗不干净衣服。
（1）一畦春韭绿，十里稻花香_____。
（2）气体可压缩储存在钢瓶中_____。
（3）1滴水中大约有1.67×1021个水分子_____。
（4）如果用硬水和肥皂洗衣服，会出现_____，洗不干净衣服。
27.
下图是自来水厂净水过程示意图
请根据图示回答下列问题：
（1）自来水厂生产自来水，使用的净水方法有_____________
（2）取水后加入的絮凝剂是_____________，加入絮凝剂的作用是______________________。
（3）过滤池中过滤掉水中的____________ _______。
（4）汲附池中加入活性炭除去水中的___________________。
（5）清水池中投药消毒是为了除掉水中的___________________。
（6）自来水厂净水过程中，_____________（能或不能）使硬水变成软水。
请根据图示回答下列问题：
（1）自来水厂生产自来水，使用的净水方法有_____________
| A．沉淀 | B．过滤 | C．煮沸 | D．蒸馏 E.吸附 |
（3）过滤池中过滤掉水中的____________ _______。
（4）汲附池中加入活性炭除去水中的___________________。
（5）清水池中投药消毒是为了除掉水中的___________________。
（6）自来水厂净水过程中，_____________（能或不能）使硬水变成软水。
9.实验题- (共1题)
28.
根据如图1所示的实验装置，完成下列空白。
（1）小红同学选择B装置准备用大理石为原料制取一瓶干燥的二氧化碳，他应选择的收集装置是_____（填字母），写出该反应的化学方程式：_____。
（2）小华同学想用氯酸钾制取一瓶较纯净氧气，她选择的发生装置是_____（填字母），写出反应的化学方程式：_____。
（3）小明同学在用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验中发现，当过氧化氢接触到二氧化锰后，反应便立即开始。为了控制反应速率，请从如图所示的仪器中选择一种仪器替换小明同学选择的装置中一种仪器，以达到控制反应速率的目的，图2哪个仪器能达到目的？_____（填序号），仪器名称是_____。
（4）写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式：_____。
（1）小红同学选择B装置准备用大理石为原料制取一瓶干燥的二氧化碳，他应选择的收集装置是_____（填字母），写出该反应的化学方程式：_____。
（2）小华同学想用氯酸钾制取一瓶较纯净氧气，她选择的发生装置是_____（填字母），写出反应的化学方程式：_____。
（3）小明同学在用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验中发现，当过氧化氢接触到二氧化锰后，反应便立即开始。为了控制反应速率，请从如图所示的仪器中选择一种仪器替换小明同学选择的装置中一种仪器，以达到控制反应速率的目的，图2哪个仪器能达到目的？_____（填序号），仪器名称是_____。
（4）写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式：_____。
试卷分析
-
【1】题量占比
计算题:(2道)
科学探究题:(1道)
流程题:(1道)
推断题:(1道)
简答题:(2道)
单选题:(14道)
选择题:(3道)
填空题:(3道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：4
5星难题：0
6星难题：11
7星难题：0
8星难题：10
9星难题：0