某学习小组的同学对过氧化氢分解进行探究。
Ⅰ．（探究一）影响过氧化氢分解快慢的因素
某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素。（实验装置如图所示，夹持仪器已略去）

（猜想与假设）影响过氧化氢分解速率的因素可能有
温度、溶液的浓度、催化剂种类。
（实验记录）同学们进行6组实验，实验记录如下：

实验序号	①	②	③	④	⑤	⑥
过氧化氢溶液的浓度(%)	30	30	15	30	30	30
过氧化氢溶液的体积(mL)	6	x	6	6	6	6
水槽中水的温度	20	90	70	70	20	20
锥形瓶中的物质	-----	-----	-----	-----	0.5 gNaCl	0.5 gFeCl3
60 min内产生氧气(mL)	0.0	41.0	4.5	12.1	2.0	650.0

 
（解释与结论）
（1）实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是______mL。
（2）实验①~⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通过测定______来比较过氧化氢的分解速率。
（3）得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大”结论所依据的实验是_____（填序号）。
（4）通过实验①、②、④可得出的结论是______。
（反思与评价）
（5）同学们认为实验室制氧气，应选择实验⑥而不选实验②的理由是______（答两点）。
（6）某同学改用如图所示装置代替气囊完成实验②，

正确的实验操作顺序是______。
a将导管伸入量筒，开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液
b开启控温加热器，将导管伸入量筒，滴入过氧化氢溶液
c开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液，待导管口有连续均匀气泡冒出时将导管伸入量筒
Ⅱ、（探究二）探究Fe₂O₃是否对过氧化氢分解起催化作用

	操作步骤	实验情况记录	结论
①		A试管上方带火星的木条未复燃 B中出现气泡快，带火星的木条复燃	Fe2O3_____（填“不影响”、“减慢”或“加快”）过氧化氢分解
②	将B试管中的混合物过滤，把滤渣烘干、_____。	固体质量0.2g	Fe2O3质量未变

 
小组的同学认为要证明Fe₂O₃是催化剂，上述实验还不够，还需要再增加一个实验，
a、该实验的目的是：_____
b、请你设计实验证明，简要的写出实验步骤及实验现象：_____。

实验室用68g过氧化氢溶液和2g二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如图：请回答：

（1）反应生成氧气的质量为_____g。
（2）参加反应的过氧化氢的质量是多少_____？

阅读下面科普短文，然后回答问题
臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体．臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气强得多。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层．臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害．它是一切生命的保护层．但长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能引发中毒性肺气肿．超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想．
（1）将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可看到_____的现象原因：_____
（2）氧气转变成臭氧的过程发生______变化（填“物理”或“化学”）．
（3）应采取______ 的方法保护臭氧层．
（4）臭氧的物理性质是_____。
（5）从上述材料中可知臭氧的作用有利有弊．请再举出一种物质，并说出其利弊______．
（6）SO₂遇O₃微热即被迅速氧化成SO₃，SO₃跟水反应生成硫酸，这是除去废气中SO₂的理想方法。SO₂与O₃反应的化学方程式为________，该反应从反应物、生成物种类的角度看是_____反应，从物质与氧结合的角度看是______反应，其中臭氧是______剂。

下列对化学基本观念的认识不正确的是（   ）

A．微粒观：水由氢、氧原子构成	B．分类观：二氧化碳属于纯净物
C．转化观：二氧化碳在一定条件下可以转化为氧气	D．守恒观：化学反应前后，元素种类和原子数目均不变

把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入同一密闭容器中．在一定条件下发生反应．反应前后各物质的质量如图所示。下列说法中正确的是(    )

A．x的值是2

B．乙一定是化合物

C．丙一定是该反应的催化剂

D．反应中甲和丁的质量比是14：15

下列物质在相同质量的氧气中完全燃烧，消耗质量最多的是( )

A．H2

B．P

C．C

D．S

某物质在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水的质量比为44：27，则关于这种物质的组成描述正确的是（  ）

A．该物质只含碳元素，氢元素

B．该物质中碳元素与氢元素的质量比为12：1

C．该物质中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素

D．该物质的分子中碳原子与氢原子的个数比为1：2

用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下所示，下列说法正确的是（   ）

A．该反应是化合反应	B．该反应有2种生成物
C．每个生成物分子由3个原子构成	D．参加反应的“”和“”分子的个数比是2:1

在一密闭的容器中，一定质量的碳粉与过量的氧气在点燃的条件下充分反应,容器内各相关量与时间(从反应开始计时)的对应关系正确的是(    )
A. B.    C.   D.

下列说法中错误的是（   ）

A．空气是一种混合物	B．分离液态空气制取氧气是物理变化
C．新鲜空气是纯净物	D．空气的成分是相对稳定的

下列实验中对水的作用解释不正确的是（   ）

	A	B	C	D
实验 内容	空气中O2量测定	铁丝在氧气中燃烧	检查气密性	收集氧气
水的作用	通过量筒中水体积变化得出O2体积。	防止熔融物溅落下来炸裂集气瓶。	降温，便于气 密性检查。	排净空气，便于观察何时集满。

 

A．A

B．B

C．C

D．D

在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气，鉴别他们的最好方法是（   ）

A．用带火星的木条	B．用燃着的木条
C．倒入澄清的石灰水	D．分别称取各自的重量

下列有关空气及其成分的说法正确的是（  ）

A．空气中体积分数最大的是氧气

B．稀有气体有不同的颜色，可制成霓虹灯

C．大气中二氧化碳含量不断上升，会导致酸雨的形成

D．氧气比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应

根据下列反应事实写出相应的化学方程式。
（1）氯酸钾（KClO₃）在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气：_____。
（2）Cu和AgNO₃溶液反应，生成Cu(NO₃)₂溶液和Ag：_____。
（3）少量CuSO₄溶液滴入NaOH稀溶液中生成Cu(OH)₂沉淀和Na₂SO₄溶液：_____。
（4）一氧化碳和四氧化三铁在高温下反应生成铁和二氧化碳：_____。

成语是我国的文化瑰宝，请用恰当的化学用语表示下列有关成语中带点内容的字：
（1）争风吃醋：醋酸溶液中含有氢离子_____；
（2）如胶似漆：胶中含有碳、氢、钙等元素，写出其中金属元素的元素符号：_____；
（3）沙里淘金：沙的主要成分二氧化硅的化学式_____，金的元素符号_____；
（4）饮鸠止渴：“鸠”是指放了砒霜即三氧化二砷（砷元素符号As）的酒，三硫化二砷中砷元素的化合价+3价_____；
（5）滴水穿石：石头的成分中含有碳酸钙，写出碳酸根离子的符号_____；
（6）火树银花：指烟花中镁等金属粉末燃烧发出耀眼的白光．请写出镁条燃烧的化学方程式_____。

如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题：

（1）写出标号①的仪器名称_____。
（2）将F和G装置连接，可测量氧气体积，氧气应从_____（填“a”或“b”）口通入。
（3）NH₃是一种无色有刺激性气味极易溶于水的气体，实验室可以用固体NH₄Cl与碱石灰（固体）反应制取NH₃，则制取NH₃应选用的发生装置是_____，收集装置是_____。