1.简答题- (共4题)
1.
“家”是一个化学小世界，蕴含丰富的化学知识。
（1）分析下列与食品有关的物质，回答问题：
常用的食品干燥剂﹣﹣生石灰（如图），其干燥吸水的原理是_____（用化学方程式表示）。分析图中“不可食用”的原因是_____（写一点）。
（2）表1为几种家用清洁剂的功能及有效成分：
①不宜用“洁厕灵”清洗大理石地面的原因是_____（用化学方程式表示）。欲测定“洁厕灵”的酸碱度，可选用_____（填标号）。
A pH试纸 B 酚酞溶液 C 石蕊溶液
②往“活氧彩漂”液体中加入少量二氧化锰，观察到的现象是_____，反应的化学方程式为_____。
③“洁厕灵”与“漂白精”不能混用，二者混合易产生一种有毒气体X．反应原理为：NaClO+2HCl＝NaCl+X↑+H2O，则X的化学式为_____。你的依据是_____
（1）分析下列与食品有关的物质，回答问题：
常用的食品干燥剂﹣﹣生石灰（如图），其干燥吸水的原理是_____（用化学方程式表示）。分析图中“不可食用”的原因是_____（写一点）。
（2）表1为几种家用清洁剂的功能及有效成分：
| 名 称 | 洁厕灵 | 活氧彩漂 | 漂白精 |
| 功 能 | 有效清除污垢与异味 | 漂洗使衣物色彩鲜艳 | 快速漂除衣物污渍 |
| 有效成分 | HCl | H2O2 | NaClO |
①不宜用“洁厕灵”清洗大理石地面的原因是_____（用化学方程式表示）。欲测定“洁厕灵”的酸碱度，可选用_____（填标号）。
A pH试纸 B 酚酞溶液 C 石蕊溶液
②往“活氧彩漂”液体中加入少量二氧化锰，观察到的现象是_____，反应的化学方程式为_____。
③“洁厕灵”与“漂白精”不能混用，二者混合易产生一种有毒气体X．反应原理为：NaClO+2HCl＝NaCl+X↑+H2O，则X的化学式为_____。你的依据是_____
2.
神奇的水溶液
水在生活、生产和科学实验中应用广泛。如图1是氯化钠和碳酸钠的溶解度曲线。据图回答下列问题：
（1）青海湖区的人们有一种经验，冬天捞“碱”、夏天晒盐，这里的“碱”指纯碱，盐指氯化钠，他们所依据的原理是_____。
（2）纯碱是一种重要的化工原料，但仅用物理方法从盐湖中“捞碱”远远不能满足需求，工业上主要利用食盐来制备纯碱，其反应的化学方程式是_____、_____。
（3）为确定某白色周体是碳酸钠还是氯化钠，在20℃时，取2.5g样品加入盛有10g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图2所示，则固体粉末是_____。若将该溶液升温到40℃时，则所得溶液溶质质量分数为_____。
水在生活、生产和科学实验中应用广泛。如图1是氯化钠和碳酸钠的溶解度曲线。据图回答下列问题：
（1）青海湖区的人们有一种经验，冬天捞“碱”、夏天晒盐，这里的“碱”指纯碱，盐指氯化钠，他们所依据的原理是_____。
（2）纯碱是一种重要的化工原料，但仅用物理方法从盐湖中“捞碱”远远不能满足需求，工业上主要利用食盐来制备纯碱，其反应的化学方程式是_____、_____。
（3）为确定某白色周体是碳酸钠还是氯化钠，在20℃时，取2.5g样品加入盛有10g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图2所示，则固体粉末是_____。若将该溶液升温到40℃时，则所得溶液溶质质量分数为_____。
3.
物质是变化的，通过研究物质的变化规律，实现化学为人类社会服务的目的，是化学科学的核心任务。现有以下5个变化：
①100g液态水加热完全蒸发后得到100g水蒸气②用锌与稀硫酸反应制取氢气③用熟石灰中和废水中的盐酸④厨房里烧天然气做饭⑤分离液态空气制取氧气。请回答下列问题：
（1）写出上述化学变化的化学反应方程式：_____
（2）物质之所以发生化学反应，从微观的角度看，是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用，使微粒的结构发生改变，或微粒重新排列组合，宏观上表现为生成了新的物质。反应③中相互作用的粒子是（用符号表示）_____。
（3）从应用的角度看，上述变化中利用化学变化获取有用物质的是（填序号）_____；消除有害物质的是_____，④是将_____能转化为_____能。
①100g液态水加热完全蒸发后得到100g水蒸气②用锌与稀硫酸反应制取氢气③用熟石灰中和废水中的盐酸④厨房里烧天然气做饭⑤分离液态空气制取氧气。请回答下列问题：
（1）写出上述化学变化的化学反应方程式：_____
（2）物质之所以发生化学反应，从微观的角度看，是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用，使微粒的结构发生改变，或微粒重新排列组合，宏观上表现为生成了新的物质。反应③中相互作用的粒子是（用符号表示）_____。
（3）从应用的角度看，上述变化中利用化学变化获取有用物质的是（填序号）_____；消除有害物质的是_____，④是将_____能转化为_____能。
4.
请根据下表回答有关问题（除第（1）、（5）外，其余各小题均用序号填空。。
（1）写出纯碱的化学式_____；
（2）表中物质属于氧化物的是_____（填序号）；属于盐的是_____（填序号）；
（3）上述四种物质放入相等的水中，所得的溶液中pH最小的是_____（填序号）；
（4）你认为CH3COOH（性质类似盐酸）可以与表中_____（填序号）物质发生化学反应；从微观角度分析醋酸和盐酸化学性质类似的原因是_____。
（5）利用表中物质作反应物（可以加水或在水中进行），写出符合下列要求的化学方程式：
Ⅰ生石灰转化为熟石灰：_____；Ⅱ制取氢氧化钠：_____，所属基本反应类型_____。
（1）写出纯碱的化学式_____；
（2）表中物质属于氧化物的是_____（填序号）；属于盐的是_____（填序号）；
| 序号 | ① | ② | ③ | ④ |
| 物质 | 醋酸 | 生石灰 | 熟石灰 | 碳酸钠 |
| 化学式 | CH3COOH | CaO | Ca（OH）2 | _____ |
（3）上述四种物质放入相等的水中，所得的溶液中pH最小的是_____（填序号）；
（4）你认为CH3COOH（性质类似盐酸）可以与表中_____（填序号）物质发生化学反应；从微观角度分析醋酸和盐酸化学性质类似的原因是_____。
（5）利用表中物质作反应物（可以加水或在水中进行），写出符合下列要求的化学方程式：
Ⅰ生石灰转化为熟石灰：_____；Ⅱ制取氢氧化钠：_____，所属基本反应类型_____。
2.计算题- (共1题)
5.
为了测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取20g此样品，将80g的稀盐酸分四次加入样品使之充分反应（石灰石中的杂质不溶于水，也不与盐酸及生成物反应），每次用盐酸的质量与反应后剩余固体的质量见下表．（计算结果保留到小数点后一位数字）
计算：（1）样品中碳酸钙的质量分数____；
（2）20g此样品与足量盐酸反应最多生成二氧化碳的质量____；
（3）加入的稀盐酸中溶质的质量分数____．
| 次 数 | 一 | 二 | 三 | 四 |
| 加入盐酸的质量/g | 20 | 20 | 20 | 20 |
| 剩余固体的质量/g | 15 | 10 | 5 | 5 |
计算：（1）样品中碳酸钙的质量分数____；
（2）20g此样品与足量盐酸反应最多生成二氧化碳的质量____；
（3）加入的稀盐酸中溶质的质量分数____．
3.科学探究题- (共1题)
6.
学习酸碱中和反应时，很多同学对其产生产生探究兴趣．
（一）以下是第一组同学“探究氢氧化钠与稀硫酸是否发生反应”的实验过程．
（1）甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡，试管壁发烫，于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论．乙同学认为甲同学推理不合理，理由是_____．
（2）乙同学为了验证甲同学的结论，将实验加以改进：将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出氢氧化钠溶液温度随加入稀硫酸质量的变化如图1所示：
①由图知，稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是_____（填“放热”或“吸热”）反应，B点表示的含义是_____．
②从A到B过程中，烧杯中溶液pH逐渐_____．
③B到C的过程中，烧杯内溶液中含有的阳离子有_____（填离子符号）．
（3）丙同学将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中，有气泡产生，他认为氢氧化钠溶液已经变质．请你分析变质的原因（用化学方程式表示）_____．
（4）丁同学认为氢氧化钠溶液与稀硫酸混合没有明显现象，于是他想借助下列物质来验证反应是否真的发生，你觉得可行的是_____．
A pH试纸 B BaCl2 C 无色酚酞试液 D KNO3．
（二）老师让第二组同学自己设计实验方案：证明氢氧化钠与稀硫酸恰好完全反应
下面是来自不同小组的三位同学的实验过程，请你帮助他们分析、解决实验过程中遇到的问题．
（活动与探究）
（1）欢欢同学先按图2所示的方法向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液．
又滴入几滴无色酚酞试液，溶液变红，然后慢慢滴入稀硫酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为无色．请你指出欢欢同学操作中的错误：_____．
（2）迎迎同学先向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液，又倾倒了一些稀硫酸 之后，她想起还没有加入指示剂，于是又补加了几滴无色酚酞试液，发现溶液仍呈无色，于是她认为此时恰好完全反应．你认为迎迎同学得出的结论是否正确？_____．
（3）妮妮同学先向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液，又滴入几滴无色酚酞试液，溶液变红，然后慢慢滴入稀硫酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为无色．但在滴入稀硫酸的过程中，妮妮观察到曾有少量气泡出现．请你帮助她分析产生气泡的原因可能是_____．（写一条即可）．
（反思与评价）
请你帮迎迎想一想，要想证明她得出的“恰好完全反应”的结论是否正确，应选择的试剂是_____．
[拓展与应用]请举一例说明中和反应在生产、生活中的应用：_____．
（一）以下是第一组同学“探究氢氧化钠与稀硫酸是否发生反应”的实验过程．
（1）甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡，试管壁发烫，于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论．乙同学认为甲同学推理不合理，理由是_____．
（2）乙同学为了验证甲同学的结论，将实验加以改进：将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出氢氧化钠溶液温度随加入稀硫酸质量的变化如图1所示：
①由图知，稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是_____（填“放热”或“吸热”）反应，B点表示的含义是_____．
②从A到B过程中，烧杯中溶液pH逐渐_____．
③B到C的过程中，烧杯内溶液中含有的阳离子有_____（填离子符号）．
（3）丙同学将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中，有气泡产生，他认为氢氧化钠溶液已经变质．请你分析变质的原因（用化学方程式表示）_____．
（4）丁同学认为氢氧化钠溶液与稀硫酸混合没有明显现象，于是他想借助下列物质来验证反应是否真的发生，你觉得可行的是_____．
A pH试纸 B BaCl2 C 无色酚酞试液 D KNO3．
（二）老师让第二组同学自己设计实验方案：证明氢氧化钠与稀硫酸恰好完全反应
下面是来自不同小组的三位同学的实验过程，请你帮助他们分析、解决实验过程中遇到的问题．
（活动与探究）
（1）欢欢同学先按图2所示的方法向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液．
又滴入几滴无色酚酞试液，溶液变红，然后慢慢滴入稀硫酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为无色．请你指出欢欢同学操作中的错误：_____．
（2）迎迎同学先向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液，又倾倒了一些稀硫酸 之后，她想起还没有加入指示剂，于是又补加了几滴无色酚酞试液，发现溶液仍呈无色，于是她认为此时恰好完全反应．你认为迎迎同学得出的结论是否正确？_____．
（3）妮妮同学先向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液，又滴入几滴无色酚酞试液，溶液变红，然后慢慢滴入稀硫酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为无色．但在滴入稀硫酸的过程中，妮妮观察到曾有少量气泡出现．请你帮助她分析产生气泡的原因可能是_____．（写一条即可）．
（反思与评价）
请你帮迎迎想一想，要想证明她得出的“恰好完全反应”的结论是否正确，应选择的试剂是_____．
[拓展与应用]请举一例说明中和反应在生产、生活中的应用：_____．
4.单选题- (共7题)
7.
下列物质的用途与性质对应不正确的是：
| | 物质 | 用途 | 性质 |
| A | 二氧化碳 | 作气体肥料 | 二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧 |
| B | 熟石灰 | 改良酸性土壤 | 熟石灰能与酸发生中和反应 |
| C | 氮气 | 用于食品防腐 | 氮气的化学性质较稳定 |
| D | 洗洁精 | 洗涤油污 | 洗洁精具有乳化作用 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
8.
下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是( )
| A．在稀盐酸中：Ba2+、CO32﹣、Zn2+ |
| B．在氢氧化钠溶液中：H+、Mg2+、Cl﹣ |
| C．在氯化钠溶液中：K+、Ca2+、NO3﹣ |
| D．在硫酸铵溶液中：Na+、Cu2+、OH﹣ |
9.
氢硫酸是H2S气体的水溶液，常温下久置于空气中会产生淡黄色浑浊，反应的化学方程式为：2H2S＋O2＝2H2O＋2S↓，下列有关说法中不正确的是 ( )
| A．常温下硫的溶解度很小 | B．由于有沉淀生成，所以符合复分解反应发生的条件 |
| C．该反应中硫元素化合价升高 | D．氢硫酸久置于空气中pH会增大 |
12.
如图是甲、乙两物质的溶解度曲线图，下列说法错误的是（ ）
| A．在t2℃时，甲的饱和溶液升温或降温都可变成不饱和溶液 |
| B．将t2℃时甲、乙两物质的饱和溶液升温到t3℃，两溶液的溶质质量分数都减小 |
| C．t1℃时甲乙两物质的饱和溶液的溶质质量分数相等 |
| D．将t2℃时甲的溶液降温到t1℃时，有晶体析出 |
13.
用下列方法鉴别各组无色溶液，能够达到目的是（ ）
| | 待鉴别溶液 | 试剂（均为溶液） |
| A | HNO3和KNO3 | 酚酞 |
| B | HCl和NaCl | AgNO3 |
| C | AgNO3和Na2SO4 | BaCl2 |
| D | Ca（OH）2和NaOH | Na2CO3 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
5.填空题- (共2题)
14.
根据一定的标准对物质进行整理和分类，是学习科学的有效方法。请回答下列问题：
(1)盐酸、硫酸属于酸，其分类标准是：它们在水溶液中曾离出的阳离子都是____________。
(2)某同学将含碳元素的不同物质按一定的分类标准进行整理，得到如下的物质关系 C→CO2→H2CO3→ Na2CO3。请你参照他的分类标准，完成含钙元素的不同物质关系：Ca→________Ca(OH)2→CaCO3。
(1)盐酸、硫酸属于酸，其分类标准是：它们在水溶液中曾离出的阳离子都是____________。
(2)某同学将含碳元素的不同物质按一定的分类标准进行整理，得到如下的物质关系 C→CO2→H2CO3→ Na2CO3。请你参照他的分类标准，完成含钙元素的不同物质关系：Ca→________Ca(OH)2→CaCO3。
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(4道)
计算题:(1道)
科学探究题:(1道)
单选题:(7道)
填空题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：9
7星难题：0
8星难题：3
9星难题：0