A、B…H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，A、C两种物质所含元素种类相同。B、G都是黑色固体。D是一种单质，所含元素为地壳中最多的元素。E是一种无色液体，E、F两种物质所含元素种类相同。H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应中，B改变了该反应的反应速率。试推断：

（1）写出物质C的名称_____、D的化学式_____。
（2）写出②③反应的符号表达式（用化学式表示），②_____；③_____。

小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气。小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。

实验Ⅰ：验证气体的性质。
把一根蜡烛插入到盛有该气体的集气瓶中，观察到蜡烛燃烧更旺，发出_____、_____、并产生两种新物质。反应的表达式为_____。
实验Ⅱ：测定气体中氧气的含量。
小丽设计了如图所示装置，加入一定量的白磷。检查并确定装置的气密性良好，然后进行实验，并重复多次。（实验过程中由压强差引起的误差忽略不计）
实验步骤：
①加入药品，将装置连接固定
②打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b，观察A中水进入到B中，B中水的体积为200mL。
③用凸透镜聚光引燃白磷
④待白磷熄灭并冷却到室温，再_____（填写实验步骤），观察到_____的现象，说明收集的气体不是纯净的氧气。
⑤记录B中剩余水的体积。

实验次序	1	2	3	4	5
B中剩余水体积/mL	100	41	38	42	39

 
数据处理和分析：
（1）在上表数据中，第_____次的数据偏差较大，导致产生较大误差的原因是实验时_____。
（2）其余4组数据取平均值来进行计算，该家用制氧机制得的气体中氧气的体积分数为_____%。

用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气时，反应过程中二氧化锰的质量（m）随时间（t）变化的规律如下图示数，其中正确的是（　　）

A．	B．
C．	D．

物质的用途与性质密切相关。下列用途主要是利用其化学性质的是

A．活性炭用于防毒面具

B．金刚石作装饰品

C．铜丝作导线

D．氢气作能源

上海世博会开幕式上的精彩表演中，发生化学变化的是（   ）

A．焰火表演	B．霓虹灯表演
C．音乐喷泉	D．气球升空

若用“○”、“●”分别表示氢原子和氧原子，图中表示混合物的是（　　）

A．	B．
C．	D．

下列物质中，属于纯净物的是（　　）

A．茶饮料

B．苹果醋

C．蒸馏水

D．纯牛奶

下列选项中代表离子的是（说明：数字代表质子数，“+”表示原子核所带的电荷，黑点代表核外电子）（　　）

A．	B．
C．	D．

目前，我国重点城市空气质量日报的监测项目中不包括（   ）

A．二氧化硫（SO2）	B．二氧化碳（CO2）
C．二氧化氮（NO2）	D．总悬浮颗粒物（TSP）

汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是

A．氮气

B．氧气

C．稀有气体

D．二氧化碳

（1）银白色镁条燃烧时，发出_____，并放热；生成白色粉末。符号表达式：_____。
（2）银白色细铁丝和氧气反应的现象是剧烈燃烧、_____、_____、_____，预先在集气瓶中放入_____，目的是为了防止_____，请写出符号表达式为_____，属于_____反应（填写“化合”或“分解”）。
（3）在空气中加热铜片，反应的符号表达式_____。

如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉。（提示：酚酞遇氨水变红色）。将浓氨水滴在脱脂棉上。

（1）观察到_____（填“A”或“F”）点先变红色，这一实验说明，所用两种试剂中_____具有挥发性。
（2）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是_____。

化学用语是学好化学的重要工具。食品与健康、能源与环境是我们共同关注的社会问题。福州是宜居之城，有福之州。
（1）、“佛跳墙”是福州传统名菜。菜名源自诗句“坛启荤香飘四邻，佛闻弃禅跳墙来。”此诗句体现出分子的哪些性质_____。（填一点）。食用盐成分氯化钠是由_____构成的（选填“分子”、“原子”或“离子”）。
（2）紫薯营养丰富，紫薯中富含淀粉、维生素C、维生素B、铁、钙、硒等。这里的“铁”、“钙”是指_____（填字母序号）；
A 单质    B 分子    C 原子    D 元素
（3）如图是钙元素的相关信息。请回答：

①钙元素属于_____（填“金属”或“非金属”）元素；
②钙元素相对原子质量为_____；
③钙原子中，质子数为_____，电子数为_____，容易失去_____个电子形成离子，写出钙离子的符号_____。

某同学可用如图1装置（改进装置）粗略地测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度5cm处。该实验利用生石灰和水反应放热，点燃白磷。白磷化学性质和红磷相似。

（1）在烧杯中加水，可观察到玻璃管内开始发生的现象：
①白磷（足量）产生大量_____，并放热。请写出符号表达式为_____。
②实验刚开始活塞向（填左、右）_____移动；实验结束，恢复至常温后，活塞应停在约_____cm处，据此可得出的结论是_____。
（2）对比课本实验装置图（如图2），评价上述改进装置优点（写一点）_____。
（3）该实验中氮气的哪些性质（写一点）_____。
（4）已知：镁+氮气氮化镁（固体），根据上述反应，能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数？_____（填“能”或“不能”）

根据所学知识并结合如图1所示装置回答下列问题。

（1）上图中标有①、②的仪器名称：①_____②_____。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用_____（填标号）装置和D装置的组合，反应的文字表达式为_____，能用D装置收集氧气，原因_____。若选用图2所示装置替代D装置收集氧气，氧气应从_____（填“a”或“b”）端导入。A装置中试管口略向下倾斜的目的是_____。实验完毕后的操作是先_____后_____。
（3）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，可选用_____（填标号）装置和C装置的组合，氧气验满的方法是_____。