1.简答题- (共3题)
1.
熟练掌握化学用语是学好化学的重要工具。
（1）3个镁离子___________；
（2）n个过氧化氢分子__________；
（3）氯离子__________；
（4）氯化亚铁中铁元素的化合价为+2价_____________。
（5）写出下列化学反应的化学式表达式：
①硫磺在氧气中燃烧：__________；
②利用双氧水制取氧气：__________；
③二氧化碳通入石灰水中：________；
④氯酸钾与二氧化锰受热分解：__________。
（1）3个镁离子___________；
（2）n个过氧化氢分子__________；
（3）氯离子__________；
（4）氯化亚铁中铁元素的化合价为+2价_____________。
（5）写出下列化学反应的化学式表达式：
①硫磺在氧气中燃烧：__________；
②利用双氧水制取氧气：__________；
③二氧化碳通入石灰水中：________；
④氯酸钾与二氧化锰受热分解：__________。
2.
“微观—宏观—符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。
（1）构成物质的粒子之间的关系如图所示。
①甲是________；
②在氨气、金刚石和氯化钠三种物质中，由分子构成的物质是________。
（2）根据如图的信息填空：
甲图中所示元素原子的核电荷数是______，铝和氧两种元素形成化合物的化学式是________，丙图所示粒子符号是_______。
（3）甲和乙在高温高压、催化剂条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如下，若该反应中生成3.2g的丙物质，则丙物质中碳元素的质量为________。
（1）构成物质的粒子之间的关系如图所示。
①甲是________；
②在氨气、金刚石和氯化钠三种物质中，由分子构成的物质是________。
（2）根据如图的信息填空：
甲图中所示元素原子的核电荷数是______，铝和氧两种元素形成化合物的化学式是________，丙图所示粒子符号是_______。
（3）甲和乙在高温高压、催化剂条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如下，若该反应中生成3.2g的丙物质，则丙物质中碳元素的质量为________。
3.
人类的日常生产、生活都离不开水。
（1）化学课上同学们分组研究水的净化及组成（装置如图）。其中一组同学用自制简易净水器（图②所示）净化池塘水，其中活性炭的作用是_________，净化后的池塘水与矿泉水、蒸馏水、自来水四种水中属于纯净物的是_________。
（2）实验③中通电一段时间后，试管a、试管b中气体的体积比约为__________，试管b中气体的气体是______（填写化学式），反应的化学式表达式为_______。
（3）下图为电解水的微观示意图，由此可知：化学反应前后原子的__________、______和质量不变。
（4）从微观角度分析，实验①和③两个变化中最本质的区别是___________。
（5）能说明水是由氧元素和氢元素组成的实验是________（填序号）。
A氢气在氧气中燃烧 B氢气在氯气中燃烧
C水的净化 D水的电解
（1）化学课上同学们分组研究水的净化及组成（装置如图）。其中一组同学用自制简易净水器（图②所示）净化池塘水，其中活性炭的作用是_________，净化后的池塘水与矿泉水、蒸馏水、自来水四种水中属于纯净物的是_________。
（2）实验③中通电一段时间后，试管a、试管b中气体的体积比约为__________，试管b中气体的气体是______（填写化学式），反应的化学式表达式为_______。
（3）下图为电解水的微观示意图，由此可知：化学反应前后原子的__________、______和质量不变。
（4）从微观角度分析，实验①和③两个变化中最本质的区别是___________。
（5）能说明水是由氧元素和氢元素组成的实验是________（填序号）。
A氢气在氧气中燃烧 B氢气在氯气中燃烧
C水的净化 D水的电解
2.计算题- (共1题)
4.
儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良．右图为某种补锌口服液说明书的一部分．
请回答：
(1)该口服液中的锌属于 ▲ (填：“常量”或“微量”)元素；
(2)计算组成葡萄糖酸锌中的碳、氢元素的质量比？
(3)计算葡萄糖酸锌中碳元素的质量分数为多少？(精确到0.1%)
(4)若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液 ▲ 支，才能满足身体的需要．
请回答：
(1)该口服液中的锌属于 ▲ (填：“常量”或“微量”)元素；
(2)计算组成葡萄糖酸锌中的碳、氢元素的质量比？
(3)计算葡萄糖酸锌中碳元素的质量分数为多少？(精确到0.1%)
(4)若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液 ▲ 支，才能满足身体的需要．
3.科学探究题- (共1题)
5.
在CO2复习课上，小组合作激发了师生学习的热情：
（一）老师设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2性质。
说明：①装置I 中盛放的药品是石灰石和稀盐酸。
②装置III 中在小试管外壁贴有４片试纸：其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿，中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干。
（1）实验时，打开K1，关闭K2，可用来制备CO2。Ⅰ中反应的化学式表达式为_________________，检验II 中气体收集满的方法是________________。
（2）实验时，关闭K1，打开K2，可用于探究CO2的性质。实验时III 中出现的现象是___________，有关反应的化学式表达式为______，该实验说明CO2具有的性质是_______________、_____________。
（二）同学们把一瓶CO2气体（排空气法收集，并已验满）倒扣在盛水的水槽中，有的小组没有观察到水压入瓶中，有的小组观察到少量水压入瓶中。针对课堂中出现的现象，化学小组的同学在课外进行了探究。
（提出问题）按教材的说法“1体积水大约能溶解1体积CO2”，水槽中的水足够把集气瓶中的CO2气体全部溶解，为什么集气瓶中的水面不上升或上升很少呢？
（作出猜想）①排空气法收集到的CO2气体可能不纯。
②____。
③……
（进行实验）小组同学分别用排空气法和排水法各收集2瓶CO2，重复图B实验，在不同时间测得压入的水量占集气瓶容积的百分数，数据如下表。（已知：CO2在饱和碳酸氢钠溶液中溶解度很小）
（得出结论）课堂中同学们没有观察到预期实验现象的原因是________。
（实验反思）该实验引发了同学们对向上排空气法收集CO2的纯度及CO2收集方法的思考。
（1）向上排空气法收集CO2的纯度。
小组同学用容积为150mL 的集气瓶，装入部分水，留一定量的空气，用CO2排出这些水。用此法收集到占空气体积分数不同的CO2气体，再将燃着的木条伸入集气瓶中，观察是否熄灭。试验不同浓度的CO2使燃着的木条熄灭的情况，实验结果如下表。
上表中X的值为________。
（2）排水法和向上排空气法收集气体所需时间对照小组同学分4组用排水法和排空气法分别收集1瓶（集气瓶容积相同）CO2气体，记录所需时间，如下表所示。
①每次收集气体时，需要反应开始一段时间后再收集，其原因是_______。
②综合上述实验，请你对CO2的两种收集方法做出评价：________。
（一）老师设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2性质。
说明：①装置I 中盛放的药品是石灰石和稀盐酸。
②装置III 中在小试管外壁贴有４片试纸：其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿，中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干。
（1）实验时，打开K1，关闭K2，可用来制备CO2。Ⅰ中反应的化学式表达式为_________________，检验II 中气体收集满的方法是________________。
（2）实验时，关闭K1，打开K2，可用于探究CO2的性质。实验时III 中出现的现象是___________，有关反应的化学式表达式为______，该实验说明CO2具有的性质是_______________、_____________。
（二）同学们把一瓶CO2气体（排空气法收集，并已验满）倒扣在盛水的水槽中，有的小组没有观察到水压入瓶中，有的小组观察到少量水压入瓶中。针对课堂中出现的现象，化学小组的同学在课外进行了探究。
（提出问题）按教材的说法“1体积水大约能溶解1体积CO2”，水槽中的水足够把集气瓶中的CO2气体全部溶解，为什么集气瓶中的水面不上升或上升很少呢？
（作出猜想）①排空气法收集到的CO2气体可能不纯。
②____。
③……
（进行实验）小组同学分别用排空气法和排水法各收集2瓶CO2，重复图B实验，在不同时间测得压入的水量占集气瓶容积的百分数，数据如下表。（已知：CO2在饱和碳酸氢钠溶液中溶解度很小）
| 气体样本 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 收集方法 | 向上排空气法 | 向上排空气法 | 排水法 | 排水法 |
| 2小时 | 13.7% | 15.0% | 15.3% | 15.1% |
| 24小时 | 35.7% | 56.3% | 94.2% | 93.6% |
（得出结论）课堂中同学们没有观察到预期实验现象的原因是________。
（实验反思）该实验引发了同学们对向上排空气法收集CO2的纯度及CO2收集方法的思考。
（1）向上排空气法收集CO2的纯度。
小组同学用容积为150mL 的集气瓶，装入部分水，留一定量的空气，用CO2排出这些水。用此法收集到占空气体积分数不同的CO2气体，再将燃着的木条伸入集气瓶中，观察是否熄灭。试验不同浓度的CO2使燃着的木条熄灭的情况，实验结果如下表。
| | 实验1 | 实验2 | 实验3 | 实验4 |
| 集气瓶中预留水的体积 | 60mL | 45mL | 42mL | 39mL |
| CO2的体积分数 | 40% | 30% | X | 26% |
| 燃着的木条状况 | 灭 | 灭 | 灭 | 不灭 |
上表中X的值为________。
（2）排水法和向上排空气法收集气体所需时间对照小组同学分4组用排水法和排空气法分别收集1瓶（集气瓶容积相同）CO2气体，记录所需时间，如下表所示。
| | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 排水法 | 35" | 43" | 43" | 43" |
| 排空气法 | 1'57" | 1'15" | 1'4" | 1'12" |
①每次收集气体时，需要反应开始一段时间后再收集，其原因是_______。
②综合上述实验，请你对CO2的两种收集方法做出评价：________。
4.单选题- (共18题)
8.
两瓶标签破损的双氧水，分别取10ml于a、b两支试管中，生成氧气的质量与时间关系如图（温度相同）。下列有关说法正确的是
| A．过氧化氢、水所含元素种类不同 |
| B．若只有一支试管中加入了MnO2,一定是b试管 |
| C．二氧化锰可以增大过氧化氢分解生成氧气的量 |
| D．过氧化氢溶液中过氧化氢的质量：a试管大于b试管 |
11.
臭氧水是臭氧（O3）溶入水中制成的，能脱色去臭，还是很好的杀虫、杀菌剂．下列说法正确的是
| A．臭氧中氧元素化合价为﹣2价 |
| B．臭氧是氧化物 |
| C．臭氧水是单质 |
| D．1个臭氧分子由3个氧原子构成 |
12.
吸烟有害健康，香烟的烟气中含有几百种对人体有害的物质，尼古丁是其中的一种，其化学式为C10H14N2，下列关于尼古丁的说法正确的是
| A．尼古丁的分子中氢、氮元素的质量比是7：1 |
| B．尼古丁中含有氮分子 |
| C．尼古丁是由26个原子构成 |
| D．尼古丁中氢元素质量分数最小 |
5.多选题- (共2题)
6.填空题- (共1题)
26.
用下列物质的字母序号填空：
A镁 B氧气 C氮气 D红磷 E干冰 F氢气
（1）用于急救病人的是________________；
（2）可制作照明弹的是___________；
（3）充入食品包装袋内的是____________；
（4）可制用作烟幕弹的是_________；
（5）最环保、无污染的能源是__________；
（6）常用于人工降雨的是_________。
A镁 B氧气 C氮气 D红磷 E干冰 F氢气
（1）用于急救病人的是________________；
（2）可制作照明弹的是___________；
（3）充入食品包装袋内的是____________；
（4）可制用作烟幕弹的是_________；
（5）最环保、无污染的能源是__________；
（6）常用于人工降雨的是_________。
7.实验题- (共1题)
27.
如图所示为实验室常用的实验装置：
据图回答下列问题：
（1）写出带有标号的仪器名称：①____________，②__________。
（2）实验室用高锰酸钾（KMnO4）制取氧气，应选用的发生装置是________，试管口部放一团棉花的作用是__________，收集装置是______，该反应的化学式表达式为___________，该反应属于_________反应。
（3）已知SO2气体能溶于水，F装置可用来测量生成的SO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是________________，植物油上方原有的空气对实验的结果_________（填“有”或“没有”）明显影响。
据图回答下列问题：
（1）写出带有标号的仪器名称：①____________，②__________。
（2）实验室用高锰酸钾（KMnO4）制取氧气，应选用的发生装置是________，试管口部放一团棉花的作用是__________，收集装置是______，该反应的化学式表达式为___________，该反应属于_________反应。
（3）已知SO2气体能溶于水，F装置可用来测量生成的SO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是________________，植物油上方原有的空气对实验的结果_________（填“有”或“没有”）明显影响。
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(3道)
计算题:(1道)
科学探究题:(1道)
单选题:(18道)
多选题:(2道)
填空题:(1道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：11
7星难题：0
8星难题：15
9星难题：0