1.选择题- (共1题)
A.读了恶书、烂书,等于给脑海中输送了负能量,还不如不开卷,任凭风霜雪雨来教导。 |
B.在伟人传记的字里行间汲取精神养分,让自己的身心变得充盈富足起来,也就有了对抗社会风浪袭击。 |
C.要是在人生观、价值观上好好培育,除草,驱虫,施肥,灌溉,“种心”也就收获了“心正”。 |
D.如果生命的长度没法把控,那么我们就应该尽量延伸生命的宽度。 |
2.字词书写- (共3题)
假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬(______)有礼,可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆(______)——那就可以肯定他不是一个有教养的人。
3.文言文阅读- (共1题)
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
孙权劝学
司马光
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
鲁肃过蒙屯下
陈寿
鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待之,君宜顾之。”遂往诣①蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞②?”肃造次③应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实虎熊也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊④其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母,结友而别。
注:①诣:拜访。②虞(yǘ):意料,预料。③造次:鲁莽,轻率。④拊(fǔ):抚摸。
(选自《三国志·吴书·吕蒙传》)
【小题1】下列词语解释有错误的一项是( )A.卿今当涂掌事 当涂:当权、当道 |
B.及鲁肃过寻阳 及:到达 |
C.但当涉猎 涉猎:粗略地阅读 |
D.见往事耳 见:了解 |
A.蒙辞以军中多务 自以为大有所益 |
B.蒙乃始就学 屠乃奔倚其下 |
C.结友而别 人不知而不愠 |
D.大兄何见事之晚乎 辍耕之垄上 |
A.此诗借一件古物兴起对历史的慨叹,以两个美女象征国家的命运,真可谓以小见大,别出心裁。 |
B.诗中蕴含机遇造人的哲理,且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。 |
C.作者借诗作讨论赤壁之战的成败得失,认为若不是东风给周瑜以方便,胜者就可能是曹操,历史将重写。 |
D.这首诗是咏史诗,前两句写兴感之由,后两句议论感慨。 |
A.三个情节讲故事:孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学,三个情节详略得当,体现了学习的重要性。 |
B.三个称呼示亲疏:“孤”是君王的谦称;“卿”是君对臣或朋友之间的爱称;“大兄”是对朋友辈的敬称。 |
C.三种语气表态度:“邪”表示疑问语气,有责备的意味;“耳”表示限制语气,说得语重心长,传达出孙权对吕蒙的关心、爱护;“乎”表感叹语气,写出吕蒙的自得。 |
D.三次态度显性格:“蒙辞”说明吕蒙不爱学习;“就学”又见他知错能改;“更刮目相待”可以看出吕蒙为自己进步深感自豪自信。 |
A.从鲁肃回答吕蒙的话来看,他是一个行事草率、自恃清高的人。 |
B.鲁肃对待吕蒙的态度,前后形成鲜明的对比,表现了吕蒙才略的长进惊人。 |
C.本文采用正面描写与侧面描写相结合的方法,突出了吕蒙的才略。 |
D.本文结合《孙权劝学》来看,吕蒙是一个率性真诚、有谋略、善学习的人。 |
A.(限三处) |
【小题7】用现代汉语翻译下面的句子
A. 卿今者才略,非复吴下阿蒙! |
4.现代文阅读- (共1题)
堂哥李自发和牛
①堂哥李自发,已去世多年,他在世的时候,我还小,不太懂事,对他有些印象,但不曾往深处想,觉得他就是个很普通的人。如今,我已活到他当年那个岁数,终于懂了些事,回过头想些旧人往事,就时常想起自发哥,觉得他是个很有意思的人。他最有意思的事,是他年年都要为牛过生日。
②自发哥养了一头黑牯牛,个子高高的,很壮实,走路的样子极威风,好像认定了一个值得专心奔赴的目标,好像要去做一件极其重要的大事,步子很稳很有力。我们放学路上遇到它,总是赶紧提前让路,怕挡了路惹它发脾气。其实呢,它却比我们更提前靠向路边,主动为我们让路,靠边走着它那很稳的步子。我很自然地对这所谓的“畜生”有了好感,觉得它是懂道理、有感情的。
③我也见过自发哥用它犁田的情景。自发哥跟在牛后面,一手扶着犁把,一手举着鞭子——那鞭子只是一根青竹条,并不打牛,时扬时放,倒像我后来看见的乐团指挥手中的指挥棒——他在为自己哼着的牛歌打拍子。那歌词我至今还记得几句:“牛儿牛儿莫嫌苦,我扶犁来你耕土,五谷丰登忘不了你,青草任你吃,豆浆喝个够;牛儿牛儿莫嫌累,你耕土来我扶犁,自古百姓离不开你,太阳在看你,月亮在夸你……”牛歌很长,调子是固定的,歌词即景而编,脱口而出,有夸奖牛的,有批评牛的,有说田园景色的,有说村里趣事的,有说古今传闻的,幽默风趣,边唱边续,越续越长,就像田垄和阡陌,不断延伸。那牛似乎听得很入迷,随了歌的节奏迈着起承转合的步子,卖力地拉犁。歇息的时候,它站在犁沟里,有时也“哞哞”几声,好像是听了主人那么多好听的歌,也想唱一首表示回敬,但却不成腔调,于是刹住,头低着,沮丧的样子,感到对不起人。
④到了冬天,记得是腊月初,这一天是牛的生日,自发哥在牛脖子上系条红布带,让牛吃最好的草料,招待它吃麸皮,喝豆浆,还要放一挂鞭炮,牛圈门上贴着红纸对联,记得有一年的对联是:种地不负天意;吃粮 。横批:感念生灵。
⑤这一天,再忙也不让牛干活,让它彻底休息,自发哥陪牛晒太阳,为它梳理卷曲的毛,擦洗牛眼角的眼屎。我不能得知牛到底知不知道这一天是自己的生日,但是能看出来,这一天,牛是高兴、温顺、满足的。四季辛劳,牛总算过了个干干净净安安闲闲的日子。
(选自《光明日报》2018年09月28日15版 作者:李汉荣)
【小题1】内容梳理,说说第一段中加点的“意思”具体所指的内容A. |
A. |
A. |
A. 上联:种地不负天意 下联:吃粮 横批:感念生灵 |
5.名著阅读- (共1题)
缺氧(节选)
一种难以忍受的沉重感使我透不过气来。将近下午三点,我的恐惧感达到了十分强烈的程度。我接连不断地打着呵欠,打得连下颌骨都快要脱落了。我的肺在不停地活动着,在拼命地呼吸那维持生命所必需的氧,可是,氧气越来越少。我脑子在发木,软塌塌地躺在那里,既无力气,又几乎没了意识。我那忠实的孔塞伊同我的症候相同,也在忍受着同样的痛苦。但他一刻也不离开我的左右,而且还拉着我的手,在鼓励着我,我还听见他有气无力地跟我说:“唉!要是我可以不呼吸,留点空气给先生,该有多好呀!”
我听了之后,禁不住热泪盈眶。
诚然,我们在艇内时,人人都觉得难以忍受,而一旦轮到自己穿上潜水服,一个个又欢蹦乱跳地、急不可耐地跑出去干起活来。铁镐击在冰层上发出的声响此起彼落。胳膊酸了,手磨破了,但苦和累算得了什么!这点伤痛算得了什么!维持生命的空气吸进肺里了!我们大口大口地呼吸着!大口大口地呼吸着!
不过,并没有人故意延长在水下的工作时间。干完自己的活儿,便立刻把维持生命的储气罐交给喘不上气来的同伴。尼摩艇长以身作则,带头严格遵守这项纪律。一到时间,他便立即把储气罐交给另一个人,回到空气混浊的艇上去。他始终那么镇静、坚定。
这一天,活儿干得比平常更加起劲儿。需待挖掘的冰层只剩下两米了。只有两米厚的冰层把我们与可自由航行的海隔开了。但是,储气舱中的空气几乎已经告罄。剩下的那点空气要留给挖掘冰层的人,不能再供给艇内的人了。
回到艇内,我已经处于半昏迷状态。多么难熬的一夜!简直难以描述!第二天,我的呼吸更加困难,头脑昏沉沉的,晕晕乎乎的,如同醉汉一般。我的两个同伴同我的状况一样。有几名艇员在喘着粗气。
这是我们被困海底的第六天。尼摩艇长发现用铁镐挖太慢,便决定把剩下的隔断我们的冰层压碎。他凭借巨大的精神力量战胜肉体上的痛苦,保持着镇定与活力。他在不停地思考着,策划着,行动着。
按照他的指令,艇减轻了一些负载,也就是说,通过改变自身的重心,使艇离开冰面。等艇漂起来之后,大家便齐心协力地去拉,把它拉进根据它的吃水线挖出来的大沟里,让艇上的储水舱灌满水,使艇进到槽沟中,沉下去。
这时,所有的人都回到丁艇上。与外面相通的双重门已经关好。于是,“鹦鹉螺”号在冰层上停好,而这层把我们与海水隔离开来的冰层此时只剩一米厚了,而且还被凿得满是坑坑洼洼的。
储水舱的阀门全部打开来,一百立方米的海水哗哗地往里灌,“鹦鹉螺”号的重量一下子增加了十万公斤。
我们满怀着希望在等待着,在倾听着,连所有的痛苦都忘到脑后去了。能否获救,就看这一下子了。
尽管脑袋嗡嗡的,但不一会儿,我还是听见了"鹦鹉螺"号艇体下面传来的一阵震颤声。艇体在起伏、倾斜。突然,冰像是被撕破的纸似的带着一种奇特的响声破裂开来,“鹦鹉螺"号往下沉去。
“冰层穿破了!"孔塞伊凑近我耳旁悄声说道。
我说不出话来。我紧握住他的手,身子不由自主地抖动着。
突然,“鹦鹉螺"号因为自身那超大的重量,宛如一发炮弹嗖的一声落八水中,如同在真空中往下坠似的。
于是,全部电力都集中输向水泵,把储水舱中的水抽掉。几分钟后,艇的坠落停止下来,几乎与此同时,气压计便显示出,艇在往上升,螺旋桨全速运转,艇体,甚至连螺栓,全都在震颤。艇载着我们向北疾速驶去。
可是,艇还得在大冰盖底下行驶多长时间?还得一天?那我可挺不住一天了!
我实在喘不上气来,只好半倚在图书馆的一张沙发上。我脸色发青,嘴唇发紫,机体丧失了所有的功能。我什么也看不见,什么也听不见。时间的概念已经从我的意识中消失了。我的肌肉已经无力,收缩不了了。
我不知这样过去了多少时间。但我下意识地感到已生命垂危,挺不过去了……
(选自《海底两万里》,作者:儒勒·凡尔纳)
【小题1】请概括选文《缺氧》的主要内容A. |
【小题3】依据选文,结合其他章节故事情节,概括尼摩船长的形象
A. |
6.综合性学习- (共1题)
近日黄渤做客了央视的某节目,在采访中黄渤谈起了他的成名之路很不易,他报考北京电影学院,考了两次都没考上表演系,最后考上了配音系专业,他幽默地调侃称:“考不上表演系是因为‘长相帮了忙’”。
请你根据语境,说说黄渤调侃自己考不上表演系是因为“长相帮了忙”的言外之意是:
(2)连贯:在下面横线处写一句话,使文段连贯顺畅。
黄渤上过两次春晚舞台,而且每次表现都非常好。今年春晚黄渤和张艺兴、陈伟霆搭档演唱的歌曲《最好的舞台》更是让大家对他的歌唱和舞蹈功底有了新的认识。黄渤谈到,面对观众的审美疲劳,现在春晚越来越难办,表演艺人的压力也是越来越大,但整个春晚节目组还是想把最好的节目呈献给大家。主持人问他:“既然上春晚压力大, ?”他说:“就让它更好看一点。”看似简单的回答,却巧妙地化解了问题的难度,也说出了春晚工作人员的心声。
(3)得体:黄渤谈到自己唱歌十多年却没有出名,现在能在春晚这个舞台上给大家唱歌,也算是实现了自己的歌手梦,主持人接着又问他:“想出名吗?”他说:“ ”。请你替他说一段话,既合乎当时的场景,也反映正确的名利观。(80字左右)
7.作文- (共1题)
在鲁迅颠沛流离的留学生活中,藤野先生曾给他温暖,给他振奋人心的力量。鲁迅视藤野先生为精神上的引路人,藤野先生是鲁迅生命中重要的他人。
在海伦·凯勒无尽的黑暗中,莎莉文老师带给她光明,给她带来生活的勇气与信念。海伦·凯勒视莎莉文老师为重塑生命的人,莎莉文老师是海伦·凯勒灵魂的摆渡人。
在你的生命中是否也有这么一位重要的他人,在你彷徨无助、沮丧沉沦时,给你灵魂的荒原带来一束光明?
请你以“生命中重要的他人”或“灵魂摆渡人”为题,写一篇记叙文。要求:①两个作文题任选一个,将题目写在作文格的第一行;②文章贴近生活,言之有物;③认真书写,力求工整、美观;④文中不能出现真实的人名、校名和地名。
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【1】题量占比
选择题:(1道)
字词书写:(3道)
文言文阅读:(1道)
现代文阅读:(1道)
名著阅读:(1道)
综合性学习:(1道)
作文:(1道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:2
5星难题:0
6星难题:7
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:0