江苏省南京市鼓楼区2019届九年级中考一模语文试题

适用年级:初三
试卷号:1079

试卷类型:中考模拟
试卷考试时间:2019/5/11

1.选择题(共2题)

1.
下列加点字注音全部正确的一项是(   )
A.临(lì) 分(qí)    狭(ài)
B.逃(qiǎn)   字(tiè)   然(qiǎo)
C.邪(pì) 雕(lóu)   望(liào)
D.冕(guān)   持(jié)   染(xuān)
2.
下列词语中没有错别字的一项是(   )
A.脏款   松弛   贪婪
B.头衔   镌刻   躁热
C.箴言   渡假   意蕴
D.鞠躬   契合   睥睨

2.诗歌鉴赏(共1题)

3.
阅读下面古诗,完成下列小题。

剑客行

[南宋]陆游

我友剑客非常人,袖中青蛇生细鳞。

腾空顷刻已千里,手决风云惊鬼神。

荆轲专诸何足数,正昼入燕诛逆虏。

一身独报万国仇,归告昌陵泪如雨。

(选自《但悲不见九州同·陆游集》,陈祖美主编,河南文艺出版社2017年版)

[注]①正昼:大白天。②昌陵:永昌陵,宋太祖的陵墓。

【小题1】下列对宝剑的描摹,手法与《剑客行》首联、颔联完全相同的一项是(   )
A.一朝斩长鲸,海水赤三月。(《剑池》)
B.流尘冉冉琴谁鼓,渍血斑斑剑不磨。(《琴剑》)
C.床头忽觉蛟龙吼,天上方惊牛斗空。(《甲午十一月十三夜梦》)
D.逆胡未灭心未平,孤剑床头铿有声。(《三月十七日醉中作》)
【小题2】诗中提及荆轲、专诸,有何用意?

3.文言文阅读(共1题)

4.
阅读下面文言文,完成下列小题。

六一泉铭并叙

[北宋]苏轼

昔通守钱塘,见公于汝阴而南,公曰:“西湖僧惠勤甚文,而长于诗。吾昔为《山中乐》三章以赠之。”予到官三日,访勤于孤山之下,抵掌而论人物,曰:“公,天人也。人见其暂寓人间,而不知其乘云驭风,历五岳而跨沧海也。此邦之人,以公不一来。公麾斥八极,何所不至?”勤语虽幻怪,而理有实然者。明年公薨,予哭于勤舍。又十八年,勤亦化去久矣。访其旧居。舍下旧无泉,予未至数月,泉出汪然。二仲谓余:“师闻公来,出泉以相劳苦。公可无言乎?”乃取勤旧语,本其意,名之曰六一泉,且铭之曰:

泉之出也,去公数千里,后公之没,十有八年,而名之曰六一,不几于诞乎?曰:君子之泽,岂独五世而已,盖得其人,则可至于百传。尝试与子登孤山而望吴越,歌山中之乐而饮此水,则公之遗风余烈,亦或见于泉也。

(选自《苏轼诗词文选评》,王水照、朱刚撰,上海古籍出版社2011年12月第1版,有删减)

[注]①通守钱塘:任杭州通判。“钱塘”和下文的“此邦”都是指杭州。②公:指欧阳修,号“六一居士”。③惠勤:欧阳修的朋友,苏轼曾为其诗集写序。④抵(zhǐ)掌:击掌。表示谈话时气氛融洽。⑤不一来:指欧阳修未曾在杭州做官。⑥薨:去世。⑦化去:僧人去世。⑧二仲:指惠勤的两个弟子。

【小题1】解释下面加点字。
(1)昔通守钱塘(________)
(2)以公不一来为(________)
(3)本其意(________)
(4)或见于泉也(________)
【小题2】用现代汉语翻译下面句子。
勤语虽幻怪,而理有实然者。
【小题3】对于文中涉及的常识,下列解说错误的一项是(   )
A.铭,是古代警戒自己或称述功德的文字。
B.欧阳修,唐宋八大家之一,自号为醉翁。
C.苏轼,曾作《核舟记》描述游赤壁的经历。
D.“君子之泽”中的“君子”是对高尚者的尊称。
【小题4】苏轼为什么将此泉命名为“六一泉”?

4.现代文阅读(共2题)

5.
阅读下面文章,完成下列小题。

新与旧(节选)

王鼎钧

文学创作贵乎创新,最忌守旧。什么叫做旧?有人说凡是已经写出来的作品都是旧的,只有那还没有创作出来的东西才是新的。也有人说,那没有被人模仿过的作品才是新的,一经辗转模仿便不免陈陈相因。这些说法都未免太严格,那“还没有创作出来的东西”还没有成为作品,无法观察它的新旧,而作品,一经创作完成,只要它够好,自会有许多作家受它吸引,学它的样子,伟大的作品甚至能左右文风,形成时尚,就是所谓“管领风骚”。

“新”作品应该是业已创作完成的作品,它之所以“新”,并不是由于别人不曾模仿它,而是由于它没有,或者几乎没有模仿别人。新不新向前比古人,不是向后比来者。“新”之可贵,在乎它增加了文学的总成果,用数字来表现,假定一国文学的总成果。现在是一百,此时有一位作家能够创新,则该国文学的总成果马上增加为一百零一,如果没有人创新,则大家写来写去其总成果仍为一百。中国文学史记述汉赋唐诗宋词,西洋文学史记述古典浪漫写实,都是从总成果着眼。近世难道没有人用古典手法?当然也有。

汉赋唐诗、古典浪漫都是文学的大潮流,作家并不一定要掀起这种大潮流才算创新,小处着眼,作家无处不在“推陈出新”“因新得新”。在莎士比亚的剧本里面,李尔王失位出走,十分狼狈,有人看见了他,惊问“那不是国王吗?”李尔王昂然回答“每一寸都是国王”,这句话是莎翁的创作。后来好莱坞为女明星玛丽莲・梦露宣传,说她“每一寸都是女人”,这是模仿,如果我们也形容汉武帝唐太宗“每一寸都是君王”那就是因袭或抄袭。作家时时刻刻都在努力摆脱因袭,跳出模仿,从事创作,这是“推陈出新”。作家的尝试也许会失败,即使他失败了,别的作家也可能从他的不成熟的作品里得到启发,以他的作品为“绿肥”,成功地培育出新种来,这是“因新得新”。由于“推陈出新”之必须,“因新得新”之可能,所以许多人都鼓励创新,甚至宁愿忍受勇于创新所造成的一时的破坏与混乱。中国俗谚有“文从胡说起”,从这个角度看就不是胡说。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会偷”是鼓励因袭,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会诌”却可能是鼓励创作。

创新有没有方法呢?有一个学画的朋友努力想有与众不同的风格,弄得废寝忘食。有一天,他去拜访他的老师讨论这个问题。他的老师说:“如果你学我的画,我有办法教你,如果你想自成一派,我也不知道应该怎么办,因为创新是没有方法的。”我想有很多人赞成这位老师的说法,创新如果有方法,人人如法炮制,岂不都成了一代宗师?不过也不能把事情看得太死,方法是一回事,使用那方法的人能有多高的造诣是另一回事,“方法”能使人成为射手,不一定成为神射手,但是神射手也曾和射手一同受训。我说过写作好比烧瓷器,方法是公开的,但是有的师傅烧出来的瓷器特别精美。不仅此也,烧瓷器还有所谓“窑变”。这一窑瓷器烧出来走了样,出现了“变体”,好得出奇,珍贵无比,到底为什么,谁也说不出原因来,你想使同样的情况再出现一次吗?简直不可能!“窑变”没有方法,烧瓷器有方法,而窑变是因烧瓷器才出现的。文学创作的方法大概也是如此,所以,如果有人说创新也有方法,我们不妨听听。

我在《灵感》中介绍过一本书:美国教育家奥斯朋写的《实用想象学》。这本书反复说明创新的方法。他说的创新本是指工业发明,但是他说,工业发明与文学创作其理相通,两者都是一种设计,因之,文学创作的训练可以帮助工业产品发明新的设计,反过来说,工业发明的方法也可以使文学的产品更新。他的主张似乎呆板无趣,可是并非完全不值一顾。

(选自《文学主张》,王鼎钧著,三联书店2017年版)

【小题1】作者认为怎样的作品才算“新”?
【小题2】创新有没有方法?下列符合作者原意的一项是(   )
A.创新是没有方法的,老师告诫朋友学画的话语就代为表达了作者的观点。
B.创新是有方法的,只不过跟使用这个方法的人造诣有多高有密切的关系。
C.创新是没有方法的,所以射手和神射手一同受训,也永远不会成神射手。
D.创新是有方法的,因为某些师傅能烧特别精美的瓷器,却并不愿说出来。
【小题3】同样是熟读唐诗,有人会“偷”诗,有人会“诌”诗。这里的“偷”与“诌”本质区别是什么?
【小题4】第四段中作者为什么要提及“窑变”?
【小题5】根据文章内容,分析下面材料。

庾信《马射赋》中有“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”一句,问世后并不惊艳。百年后,王勃在《滕王阁序》中写出了千古佳句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。

6.
阅读下面文字,完成下列小题。

商鞅(选段)

姚远

商鞅:臣卫鞅谢大人举荐之恩。

公孙痤:可是魏王……

商鞅:臣知道了。

公孙痤:……老夫对不起你。

商鞅:相国何以言此?当年,若无大人在西河边之举,鞅尚无今日。知我者,相国也。

公孙痤:(慰藉地)你能有此心,也不枉我抚育你多年。

商鞅:原本卫鞅想有朝一日能继承相国大人事业,助大王,整朝纲,让魏国大展宏图,称霸中原,也算不辜负相国大人一十五年的养育之恩。但,自今日起,另当别论。

公孙痤:(警惕地)你这话什么意思?

商鞅:爱我者,我爱。弃我者,我弃之。

公孙痤:那我问你,你爱我不爱?

商鞅:敬而不爱。

公孙痤:为什么?

商鞅:想当年,秦国景监想收我为义子。然而相国以五羊之皮夺人所爱,占我为己有,垄为家臣,令我母亲剜去双目,割断亲子之情。十五年里,我陪公子日习李悝之法,夜温吴起之术。相国大人,你亲眼目睹我文章有成,才高志远,竟然暗生妒忌之心。征战之时,拘我于家中,以防我为国建功;议政之时,窃我计谋献媚于大王。你口中赞我才高志远,心中却畏嫉万分。若无私,何以大王至今不知我卫鞅姓名?十五年,公孙大人自将军跃居相国,你若不嫉我贤能,何以死到临头才向君王举荐?

公孙痤:卫鞅,你忘恩负义!

商鞅:卫鞅未敢忘恩,是相国今日负义!

公孙痤:此话怎讲?

商鞅:举荐不成,你竟然让大王杀我!

公孙痤:……魏王不用你,你必然去他国反魏。身为魏国忠臣勋贵,则能让他国强盛而使魏国衰败?

商鞅:所以我说,知我者,相国也。大人对大王如此忠孝,为什么对我却无半点仁义之心?

(公孙痤语塞)

商鞅:(捧起书简)十五年,你令我背诵多少仁义之册,可上天何时降仁于我?谁人施义于我?乱世之中,大儒之道安在?(将简册尽数投入火中)

公孙痤:卫鞅,我如何不想两全?可是君王看不起你,你让老夫怎么办?

商鞅:那你说我该怎么办?

公孙痤:公孙痤不再误你,速速逃生去吧!

商鞅:我去逃生?我用得着逃生吗?

公孙痤:那你愿意在这儿等死?

商鞅:大王既然不信你的话来用我,又怎么会信你的话来杀我呢?在他的眼中,我怎么值得一杀?

公孙痤:看来……你不打算走了?

商鞅:非也。

公孙痤:你早晚要走,何不快走?

商鞅:早走,是我卫鞅惧怕而逃。晚走,是我卫鞅笑魏王无能而去。大人,你说呢?

公孙痤:你居然敢如此轻君,焉能不死!

商鞅:我岂能死?公孙大人于我有恩,相国大人对我无义,二者无论选择其一,我都要在此为你送终!

(公孙痤昏倒。)

(灯灭。)

(追光下,商鞅走出原演出区。)

商鞅:公孙痤死了。魏王,你来杀我呀!你没来,你把我丢到了脑后。我就像这弃倒在大路上的火灰,(掬起一捧土灰)听凭人践踏。可是上天,我告诉你,我不相信卫鞅会这样无声无息地苟活于人世。我不相信!你们看,那西天苍穹之上流荡着一颗彗星,那就是我!(向往地)秦国!秦—国!我来了!

(追光灯下,出现手持诏书的景监

景监:国君诏曰:“自求贤令颁示天下,八方贤能纷纷响应,有客卿卫鞅前来说以强国之道,甚合吾意。定于今日早朝当庭论法,议定强秦大计。”

(景监隐去。)

(灯亮。)

(栎阳。秦宫。)

(选自《商鞅》,姚远著,中国人民大学出版社,有删减)

[注]①景监:秦国侍臣。

这错不该犯

易中天

其实公孙痤一点都不可笑,反倒是魏惠王很快就反悔了。二十年后,魏国接连吃了两次败仗。第一次是败给齐国,结果是大将庞涓战死,太子申被俘。这就是历史上有名的马陵之战,是军事家孙膑的杰作。

败给齐国第二年,魏国又败给了秦。这一仗则是商鞅的杰作。当时,魏军的统帅是公子卬(读如昂),与商鞅可能有点交情。于是商鞅就写信给公子卬说,你我在魏国,本是好朋友。现在成为敌人,实在是下不了手。不如我们私底下讲和,然后各自回国去安定国家。

公子卬很以为然,兴冲冲毫无防备地前来赴宴。他哪里知道,这一仗原本就是商鞅挑动起来的,屏风后面也早就埋伏了甲兵。商鞅一声令下,甲士蜂拥而出,秦军也乘势出击。结果,魏军大败,公子卬被俘。

一败再败对于魏国,后果很严重。再也无力支撑的魏惠王,只好割地求和,并把国都从安邑(今山西夏县)迁到了大梁(今河南开封市),所以后来他也被叫作梁惠王。直到这时,他才明白公孙痤并不糊涂,糊涂的是自己。

是的。这个错误,他不该犯。

(选自《从春秋到战国》,易中天著,浙江文艺出版社2016年版,有删减)

【小题1】易中天说的“这个错误”指什么?联系《商鞅(选段)》内容回答。
【小题2】话剧《商鞅(选段)》中,公孙痤死后,剧作者设计了一段商鞅的内心独白,有何用意?
【小题3】根据两篇文章,评价公叔痤这一人物。
【小题4】说戏。
戏剧节展演活动即将到来,你组织同学们排练了话剧《商鞅(选段)》。排练时,商鞅的扮演者小汪指着一句台词(文中画线处)对你说:“导演,这句台词我把握不准。”作为导演,你将如何指导他呢?把你的意见写在横线上。

5.综合性学习(共1题)

7.
阅读材料,完成任务。

今年4月2日是第53个国际儿童图书日。每年的这一天,各国轮流主办该节日,确定一个主题,并邀请一位著名画家根据主题设计海报。今年的主办国是立陶宛,主题为:书籍让我们放慢脚步。历年的主办国及主题摘录如下(见表一):

年度

国家

主题

1982年

塞浦路斯

书籍是和平的太阳

1990年

加拿大

在林间的空地上

2006年

斯洛伐克

书籍的命运写在星星上

2011年

爱沙尼亚

春光无限,绽放指尖

2019年

立陶宛

书籍让我们放慢脚步

 

 

(表一)

(1)根据表一,你认为图一是哪一年国际儿童图书日的海报?说明理由。

(图一)

_______________________
(2)学校图书馆在4月2日举办了“图书日”活动,你作为小记者要对活动进行采访报道。请完成相关的采访提纲。
采访提纲
 
采访目的
①__________
采访对象
②__________
采访问题(设计一个问题即可)
③__________
 
(3)学校图书馆赠送小记者一本书,你准备在表一中选择一个最喜欢的主题,抄写在书的扉页上。你会选择哪一个呢?请你用正楷或行楷将它抄写在下面的横线上。
__________

6.作文(共1题)

8.
初三的一天,你走进教室,黑板前围着一群同学,走近一看,黑板上写着一行字……请根据此情境,发挥想象,以“黑板上的那行字”为题写一篇作文。
要求:(1)不得出现真实的校名、班名、人名。(2)根据想象的需要自定文体。(3)不少于600字。
试卷分析
  • 【1】题量占比

    选择题:(2道)

    诗歌鉴赏:(1道)

    文言文阅读:(1道)

    现代文阅读:(2道)

    综合性学习:(1道)

    作文:(1道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:1

    5星难题:0

    6星难题:2

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:2