小明的邻居张大爷是种植蔬菜专业户，去年购买的化肥，由于外包装上的字迹看不清，只记得是硫酸钾、碳酸氢铵、氯化铵中的一种，张大爷正为此烦恼．

（1）小明利用学过的化学知识，设计如下实验方案帮助他鉴别化肥：
（实验步骤）取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．
（实验现象）嗅到氨味．
（实验结论）小明由上述实验推断该化肥不是 ．
（2）小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
（提出问题）温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？
（猜想假设）碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
（收集资料）氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
（实验设计）小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持仪器省略）．
1据现象： ，
实验后生成了水和氨气．
②装置B中澄清石灰水 ，
证明产物中有二氧化碳生成，发生反应的化学方程式为  ．
③小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成．请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：

实验步骤	实验现象	反应的化学方程式
		1

 
（实验结论）碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为 ．
（实验评价）在上述同学们的探究活动申，你最欣赏的设计是 ．
（实验反思）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是   （写一条）．