在一次探究活动中，小强用玻璃管向新制的澄清石灰水中不断吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊后又变澄清，他感到很意外。小强又将纯净的CO₂持续通入新制的澄清石灰水中，一段时间后，观察到的现象与上次相同。
（1）小强做第二次实验的目的是___________。
（2）小强从老师那里得知：CO₂能与CaCO₃和H₂O继续反应生成碳酸氢钙[Ca(HCO₃)₂]。由此小强推测出Ca(HCO₃)₂的一条物理性质是___________。
（3）小强还想了解Ca(HCO₃)₂的化学性质。查阅资料后得知碳酸氢钙[Ca(HCO₃)₂]受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质。他与同学们一起对碳酸氢钙受热分解后产物的成分进行了探究。
（提出猜想）
猜想1．生成的难溶性化合物可能是碳酸钙。经实验探究结论正确。
猜想2．放出的气体可能是O₂、H₂、CO、CO₂ 、N₂中的一种或几种。
（查阅资料）所有化学反应前后元素的种类都不变。由此，同学们排除了气体为N₂
的可能性。
（实验探究）小强同学设计如下实验，探究气体的成分。

操作1．加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊。
操作2．在a处用燃着的木条检验，无明显现象。
（实验结论）结论1．碳酸氢钙分解产生的气体一定有__________。
结论2．碳酸氢钙受热分解的文字表达式:碳酸氢钙 碳酸钙+二氧化碳
（表达交流） 
交流1．从安全的角度考虑，操作2实验中存在的不足是____________。
交流2．小组内某同学对上述结论提出异议：

该同学的观点	是否同意该同学的观点并阐述理由
该实验没有对氧气进行验证	__________
“结论2”不正确	__________