（1）如图1是实验室制取气体的一些装置，据图回答：

①图B中仪器a的名称是_____。
②用高锰酸钾制取氧气的发生装置是A，写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式：_____，若用C装置收集氧气，验满时，应将带火星的木条放在_____ （填“b”或“c”）端导口，若木条复燃，说明氧气已满。
（2）实验室有一瓶溶液的标签被污损（如图2所示），兴趣小组的同学们对溶液的溶质产生了兴趣并进行了如下探究。
（提出问题）该溶液的溶质是什么？
（猜想）同学们认为可能是：氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠、硝酸钠中一种。
（查阅资料）氯化钠、硫酸钠、硝酸钠溶液呈中性。
（进行实验）

实验操作
实验数据或现象	pH＞7	_____
实验分析与结论	溶质不是_____	溶质为碳酸钠

 
（反思评价）（1）上述实验中的错误操作可能导致的后果是_____。
（2）细心的小婧将稀盐酸逐滴加入样品中，并绘制了如图3所示的图象，得出了不同的结论，反应的化学方程式为_____ （写一个即可）。她分析后认为原溶液中的溶质是_____，图象出现这种情况的原因是_____。
（启示）从实验中可得到的启示是_____。
A 倾倒液体药品时，标签应朝向手心以免污损标签
B 药品用完后要及时盖上瓶盖，以免药品变质
C 实验后的废液不能乱倒，可能污染环境