按照体积计算空气中氧气约占21%，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小．请你参与探究：

（提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？
（查阅资料）
①

	颜色、状态	熔点/℃	燃烧所需最低温度/℃	密度/g•cm﹣3
红磷	暗红色固体	590	240	2.34
白磷	白色固体	44.1	40	1.82

 
②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
（猜   想）
甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；
你还能做的猜想是____________________（写一点即可）。
（交流与讨论）
（1）写出图1中集气瓶中发生反应的符号表达式__________________；
（2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的____________________；

（3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进．
①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是_______________；
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的___________性；
（探究与反思）
（1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想_________（选填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到__________________。
（3）图2的玻璃管中预先装一定量的水，是为了：①加快气体的冷却；②________________。