学习化学离不开实验和科学探究。
（实验活动一）甲、乙两位同学用如图所示的装置定量测定空气中氧气的体积分数。

已知广口瓶中空气体积为250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占体积）
I．他们实验过程如下：
(1)
(2)用弹簧夹夹住橡胶管后，将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后伸入集气瓶中，并将导管伸入装有l00mL水的量筒中。
(3)过一段时间后，打开弹簧夹，等到水不再进入广口瓶时，从量筒中取出导管，记录量筒中剩余水的体积。
(4)甲同学记录量筒中水的体积为55mL，乙同学记录量筒中水的体积为44mL。
Ⅱ．仔细阅读以上实验过程回答下列问题：
(1)将上述实验过程的第一步补充完整：________________________________
(2)红磷在瓶内燃烧现象是__________________________________发生反应的文字或符号表达式为___________________________
(3)甲同学测得空气中氧气的体积分数为______乙同学测出的氧气的含量______________（填偏大或偏小）
(4)导致甲同学实验结果的原因可能是___________________
①红磷的量不足 ②实验过程中，没夹紧弹簧夹
③装置未完全冷却就打开弹簧夹 ④点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶中太慢
（实验交流）在老师的指导下，甲乙两位同学又重复几次该实验，测出了比较准确的数据。
甲同学提出在不改变其他条件的情况下，能否用木炭代替红磷做这个实验呢？
乙同学认为不行，原因是___________________。乙同学预先在集气瓶内加入_______反应后，用木炭做实验也收到了较好的效果。
（实验活动二）某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进，设计如图实验方案进行，收到了良好的效果。请你回答下列有关问题：
 
(1)活塞位置如图所示，实验前打开弹簧夹，用酒精灯加热红磷，充分反应结束后，待试管冷却，活塞前沿最终停留在_______mL的刻度线上。
(2)用该装置测定空气中氧气含量的和采用课本上的装置相比，其优点是_______________________（写一点就可以）。