为了环境保护和实验效果明显，课本上的一些实验需要改进，以下是改进的几个实验，根据要求完成实验：
(1)某同学对硫在氧气中燃烧的实验做了如下图所示的改进，已知SO₂可以溶解在NaOH溶液中。
    
①硫在氧气中燃烧时火焰的颜色为_________。其生成的二氧化硫是形成_______的主要物质(填“酸雨”或“臭氧空洞”)
②下列鉴别SO₂和O₂的方法正确的是________(填标号)

A．观察两种气体的颜色

B．闻两种气体的气味

③该改进实验的最大优点是____________。
(2)如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。 

①用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有______
②实验中可观察到铁丝燃烧的现象是_________，并放出大量热，生成一种黑色固体，写出该反应的符号表达式________。
(3)某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开探究。 
（实验回顾）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(如图1、图2)，红磷燃烧的符号表达式为_________。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%  
（实验改进）甲同学认为误差主要是由实验装置造成的，于是改用图3装置进行实验。
 
按图3装置实验,点燃红磷的方式不同于图1，而是接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。与图2装置相比，图3装置使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是__________。