题干
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【小题1】下面句中加点词的解释不正确的一组是( )
【小题2】用现代汉语翻译下面句子。
①是故学然后知不足，教然后知困。
②人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
【小题3】下列说法不正确的一项是（ ）
【小题4】简述一个你经历的体现“教学相长”的事。
（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兌命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（《学记·虽有嘉肴》）
（乙）学者①有四失，教者必知之。人之学也，或②失则多，或失则寡，或失则易，或失则止③。此四者，心之莫同也④。知其心然后能救其失也。教也者，长⑤善而救其失者也。
（《学记·长善救失》）
①学者：②或：有的人③止：停止,遇到困难就停止不前。④心之莫同也：心理各有不同。⑤长：读zhǎng。）【小题1】下面句中加点词的解释不正确的一组是( )
| A．教然后知困（困：不通，理解不清） 虽有至道（至道：最好的道理） |
| B．知困，然后能自强也（强：坚强） 学学半古义（学：教） |
| C．学者有四失（失：毛病，缺点） 知其心然后能救其失也（救：纠正） |
| D．长善而救其失者也（长：用作动词，发扬（他们的长处）） （善：长处） |
①是故学然后知不足，教然后知困。
②人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
【小题3】下列说法不正确的一项是（ ）
| A．（甲）文“教学相长”与“学学半”的相同点是：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。两者之间是并列关系。 |
| B．（甲）文在论述时先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比继而引入“虽有至道，弗学，不知其善”，最后归结到“教学相长”这个结论。 |
| C．（乙）文侧重于讲解学生的四种过失和产生过失的原因。教师的作用就是在于发扬他们的优点，补救他们的过失。 |
| D．（乙）文告诉我们就人而言，学生的学习出了毛病，根本原因就在心理状态。所以，真正好的老师，首先是个好的心理学家，能够意识到学生的缺陷并及时弥补。 |
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