阅读下文，完成小题。

（一）

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学丰”。其此之谓乎？

（二）

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鰥、寡、孤、独、废疾者皆有所养男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为已。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

【小题1】对下列加点词解释错误的一项是( )
A．不知其旨也 旨：味美
B．学学半   学：学习
C．故人不独亲其亲   亲：亲人
D．男有分，女有归   归：女子出嫁【小题2】对选文理解赏析错误的一项是( )
A．选文(一)告诉我们教给别人知识也是学习的好方法。
B．选文(一)中“知不足，然后能自反也”强调了“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”这一理念。
C．选文(二)中的“大道”就是指治理社会的最高准则，其治理的效果就是国泰民安的理想状态。
D．选文(二)中的“大同”可以理解为儒家的理想社会或是人类社会的最高阶段。【小题3】对选文(一)和(二)的赏析错误的一项是( )
A．两篇选文多运用对偶句，造成铺排的效果，增强了文章的气势。
B．选文(一)运用对比的手法引出要阐明的观点指出教和学是互相促进、相辅相成的。
C．选文(二)用现实社会跟理想社会中的“大同”社会做对比，突出了太平盛世的理想生活状态。
D．选文(二)是总分总结构，运用排比，展开合理想象语言生动形象，有感染力，富于哲理。