让学习快乐起来
①让学习快乐起来，人们就会喜爱、向往学习，就能积极参与学习。实践证明，让学习快乐 起来，是激发人们学习动力的重要手段。
②如何让学习快乐起来?儒家经典《论语》开篇的第一句话说得很明白：“学而时习之，不 亦说(悦)乎?”这就启示我们，学习的快乐在于“学”，更在于“习”。这里所谓的“习”，是 练习、实践、运用的意思。《说文•习部》中指出：“习，数飞也。”“数飞”，就是禽鸟练 习飞翔，其引申义为人们进行实践和演练。在孔子那个时代，教学内容有许多都是具有实习性 的。譬如，礼、乐、射、御、书、数中的许多内容，要靠书本、靠口授，更要靠演练、靠实习。 宋代理学家程颢、程颐进一步解释道：“学者，将以行之也；时习之，则所学者在我。”那么， “习”又为什么能给人带来快乐呢?
③“习”能满足人们对真理的渴望。追求真理是人类的天性。探索真理、掌握真理的过程， 既充满了艰辛，又充满了乐趣。要掌握真理，既离不开“本本”，更离不开亲身实践即“习”。 正如古语所说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。可以说，在学习的过程中，只学不习，几 乎没学：学而时习，才见功效。也就是说，人们只有通过反复练习、不断实践，才能真正掌握 有关的知识与技能，使书本知识转化为自己的实践智慧，使别人的经验或教训变为自己的财富。 相反，如果只学不习，即便。“皓首穷经”，很可能也只是一个“书奴”，无法做全以致用、 用以促学。
④“习”能满足人们对新鲜事物的好奇心。新鲜有趣、引人入胜的事物能调动人的情绪，让 人乐而忘返。而“习”正具备了这样的特点。“习”充满了探索和创新：在“习”的过程中， 可见的不可见的、可测的不可测的东西都能让人感到新奇、惊奇、奇妙，进而引发探求的兴趣； 出现新情况、遇到新问题，就有可能激发新思路、取得新成果，使人不由得生出实习无限好、 探索真奇妙的快乐。
⑤“习”能使人们体验到运用的乐趣。学习的目的全在于运用。运用所学的知识成功解决实 际问题，这种乐趣是单纯学习书本知识很难体会得到的。只有在“习”的过程中，人们才能提 高运用所学知识解决实际问题的能力，才能一步步攀上知识的高坡、事业的高峰，从而获得“一 览众山小”的豪迈情怀、喜悦心情。
⑥学习的快乐在于“习”，而“习”在于“时”。“时”的含义有三：一是按时，即制定明 确的学习时间表，留出专门的学习时间，按时间表学习。二是时时，即坚持不懈、日积月累。 “习”贵有恒，有恒心恒行者，方能有所成就、有所作为。三是偕时，即解放思想、与时俱进， 不断探索新方法，不断开拓新境界，从而不断获得新的快乐。
【小题1】阅读全文，找出表明本文中心论点的句子并写在下面。
【小题2】文章第③段划线的句子运用了什么论证方法，写出一种并说说其作用。
【小题3】“习”给人带来快乐，作者是从哪几个方面论证的?