初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
—《孙权劝学》
【小题1】解释下面句中加点的词语。
（1）卿今当涂掌事，不可不学  当涂：
（2）见往事耳 见：
（3）卿言多务，孰若孤？ 孰若：
【小题2】下列句子与“孤岂欲卿治经为博士邪”中“为” 字解释相同的一项是  ( )

A．即书诗四句，并自为其名

B．卒之为众人，则其受于人者不至也

C．古人以俭为美德

D．愿为市鞍马，从此替爷征

【小题3】用现代汉语翻译下面的句子。
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
【小题4】下列对文章《孙权劝学》内容理解不正确的一项是　（ ）

A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D．鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

【小题5】本文虽短，但刻画了鲜明的人物性格。请说明语段主要采用哪一种刻画人物的方法？并各用一两个短语来概括他们的性格特点。
孙权：
吕蒙：