余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。    
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【小题1】下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是

A．手自笔录 虽人有百手

B．几欲先走 走送之

C．主人日再食     食马者不知其能千里而食也

D．口体之俸不若人也 则心不若余之专耳

【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
【小题3】下面对选文理解分析正确的一项是

A．作者求学的艰辛体现在抄书之苦，求师之难，生活之艰等三个方面。

B．作者最终能够学业有成的三条理由是珍惜时间、博览群书、治学有方。

C．作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是告诉马生良好的天资、优越的学习环境也是学业有成的条件。

D．处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。

【小题4】选文主要使用了哪些表达方式，这样写有什么好处？